题文
I stopped at a grocery store the other day because I was about to go on a long drive and I wanted to buy my favorite for the trip. It wasn’t the store I go to, just one I passed along the way.As I walked up to the entrance, I a man and a boy who was about 10 or 12 years old at the front of the store. The man handed half-sheets of white paper as customers walked past. I walked up to them with , wondering what cause they . As I got closer, I saw that they had two carts (购物车) starting to fill with .
I said hello and the man greeted me and me one of the pieces of paper, that they were collecting donations for the homeless. On the paper was a simple of food items: peanut butter, noodles, pasta sauce, canned fruits and vegetables. It also included a short story about the boy and his to collect food donations since the age of 8.
I was really that someone so young would be so interested in helping others. I told him it was a(n) idea and that he should be proud of himself. He smiled.
Then, I went inside to get my drink. , the store didn’t have it. , I wasn’t upset, because by then I felt I had another mission. I went through the store, things from the list, then brought them back out to the boy and put them in the cart. They thanked me and offered me a(n) (candy, I think).
As I walked back to my car, the boy’s well-intentioned spirit with me. How inspiring to a young boy with a resolve to do good deeds, and the courage to act on it.
小题1:A．cigarB．beer C．drink D．snack小题2:A．hardlyB．normallyC．intentionallyD．consciously小题3:A．noticedB．watchedC．feltD．recognized小题4:A．sittingB．lyingC．hidingD．standing小题5:A．customersB．salesmenC．childrenD．drivers小题6:A．astonishmentB．curiosityC．concernD．anxiety小题7:A．presentedB．devotedC．disapprovedD．represented小题8:A．moneyB．clothesC．groceriesD．vegetables小题9:A．soldB．showedC．broughtD．handed小题10:A．whisperingB．explainingC．advisingD．analyzing小题11:A．advertisementB．posterC．menuD．list小题12:A．effortsB．attemptsC．plansD．puzzles小题13:A．convincedB．touchedC．discouragedD．reminded小题14:A．specificB．flexibleC．awesomeD．imaginable小题15:A．Surprisingly B．Eventually C．ThankfullyD．Unfortunately小题16:A．thenB．Therefore C．StillD．However小题17:A．picking B．packingC．gathering D．holding小题18:A．inspiration B．treatC．praiseD．award小题19:A．struckB．agreed C．stuck D．arose小题20:A．come acrossB．bring upC．see throughD．care for 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:C
小题2:B
小题3:A
小题4:D
小题5:A
小题6:B
小题7:D
小题8:C
小题9:D
小题10:B
小题11:D
小题12:A
小题13:B
小题14:C
小题15:D
小题16:D
小题17:A
小题18:B
小题19:C
小题20:A
解析
作者停下车去买自己喜欢喝的饮料，在商店门口，作者发现有人在为流浪者募集食物，作者为他们所做的事情感到佩服。商店里没有作者要买的那种饮料，但是作者并没有不开心，他买了一些食品放到了募集食品用的购物车里。
小题1:考查名词辨析。A雪茄；B啤酒；C饮料；D小吃。根据第五段第一句“Then, I went inside to get my drink.”可知，作者去店里买饮料，故选C。
小题2:考查副词辨析。A几乎不；B正常地；C国际上；D有意识地。根据just one I passed along the way可知，这家店不是作者经常去的那家，故选B。
小题3:考查动词辨析。A注意到；B观看，注视；C感觉；D认出，承认。I a man and a boy当作者朝门口走的时候，作者注意到一个男子和以和男孩，故选A。
小题4:考查动词辨析。A坐下；B躺着；C躲藏；D站立。根据下句“The man handed half-sheets of white paper as customers walked past.”可知，男子和男孩站在门口发传单，故选D。
小题5:考查名词辨析。A顾客；B销售员；C儿童；D司机。根据“as customers walked past”可知，他们把传单递给进店的顾客，故选A。
小题6:考查名词辨析。A惊讶；B好奇心；C关心；D焦急。根据后半句“wondering what cause they”可知，作者感到好奇，故选B。
小题7:考查动词辨析。A颁发，陈述；B奉献；C不赞成，反对；D代表。wondering what cause they .作者想知道他们是什么公司的代表，即，他们是在宣传什么，故选D。
小题8:考查名词辨析。A金钱；B衣服；C食品杂货店；D蔬菜。根据第一段“I stopped at a grocery store”可知，这是一家杂货店，故选C。
小题9:考查动词辨析。A出售；B展示；C带来；D递给。and me one of the pieces of paper男子递给作者一张单页，故选D。
小题10:考查动词辨析。A低语；B解释；C建议；D分析。 that they were collecting donations for the homeless男子解释道，他们正在为无家可归者募集食品，故选B。
小题11:考查名词辨析。A广告；B海报；C菜单；D清单。On the paper was a simple of food items单页上简单印着一个关于食物的清单，故选D。
小题12:考查名词辨析。A努力；B尝试；C计划；D难题。a short story about the boy and his to collect food donations since the age of 8单页上还印有那个男孩从八岁开始就为募集食物所做出的努力，故选A。
小题13:考查动词辨析。A使信服；B触碰，感动；C使泄气；D提醒。I was really that someone so young would be so interested in helping others.作者为这个小男孩的行为感到钦佩，作者被小男孩的行为打动了，故选B。
小题14:考查形容词辨析。A具体的；B灵活的；C极好的，令人敬畏的；D可想象的，可能发生的。I told him it was a(n) idea and that he should be proud of himself.作者告诉小男孩，这是一个很棒的想法，他一定会为自己感到自豪的，故选C。
小题15:考查副词辨析。A惊讶地；B最终；C谢天谢地；D不幸地。根据“the store didn’t have it.”可知，店里没有作者要买的那种饮料，故选D。
小题16:考查副词辨析。A那么；B所以；C仍然；D然而。I wasn’t upset虽然没有买到喜欢的饮料，但是作者并不伤心，故选D。
小题17:考查动词辨析。A挑选；B打包；C聚集，收集；D握住，拥抱。根据from the list可知，作者按照单页上的清单挑选了一些东西，故选A。
小题18:考查名词辨析。A鼓舞；B请客，招待，治疗，对待；C表扬；D奖励。They thanked me and offered me a(n) (candy, I think).他向作者不是感谢，并给了作者糖果之类的东西作为答谢，故选B。
小题19:考查动词辨析。A敲打；B同意；C刺，粘贴；D产生，出现。the boy’s well-intentioned spirit with me男孩助人为乐的精神一直伴随着作者，stick with跟着，继续做，故选C。
小题20:考查动词短语。A偶然发现；B提出，养育；C看穿；D喜爱，照顾。How inspiring to a young boy with a resolve to do good deeds遇到一个决心做好事的男孩是多么令人鼓舞的事情啊，故选A。
考点
据考高分专家说，试题“Istopped ata grocery.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
