题文
I recently heard a story about a famous scientist who had made several very important medical breakthroughs（突破）. He was being interviewed by a reporter who asked him he thought he was able to be so much more than the average person.He responded that it all came from a(n) with his mother that occurred when he was about 2. He had been trying to milk from the fridge when he the slippery(光滑的) bottle, its contents running all over the kitchen floor.
When his mother came in, shouting at him or giving him a lecture, she said, “Robert, what a great and wonderful you have made! I have seen such a huge pool of milk. Well, the damage has already been . Would you like to get down and in the milk for a few minutes before we clean it up?”
Indeed, he did. After a few minutes, his mother said, “Robert, whenever you make a mess like this, eventually you have to restore everything to its proper order. So, how would you like to do that? We could use a sponge(海绵), a towel or a mop. Which do you prefer?” He chose the sponge.
His mother then said, “ You know, what we have here is a experiment in how to effectively carry a big milk bottle with two hands. Let’s go out in the back yard and fill the bottle with water and see if you can .” The little boy learned that if he the bottle at the top near the lip with both hands, he could carry it without dropping it. What a wonderful !
This scientist then said that it was at that moment that he knew he didn’t need to be to make mistakes. Instead, he learned that mistakes were just for learning something new, which is, , what scientific experiments are all about. Even if the experiment “doesn't ,” we usually learn something from it.
小题1:A．whyB．whatC．whenD．how小题2:A．capableB．ableC．creativeD．original小题3:A．coincidenceB．experienceC．incidentD．conflict小题4:A．carryB．bringC．removeD．fetch小题5:A．fellB．lostC．escapedD．dropped小题6:A．rather thanB．instead of C．other thanD．in place of小题7:A．pictureB．massC．mapD．mess小题8:A．rarelyB．happilyC．frequentlyD．angrily小题9:A．gotB．sufferedC．done D．received小题10:A．jumpB．play C．enjoyD．lay小题11:A．failedB．successfulC．fantasticD．painful小题12:A．strongB．tinyC．thinD．weak小题13:A．get itB．put itC．try itD．make it小题14:A．controlled B．possessedC．occupiedD．grasped小题15:A．exampleB．teachingC．lessonD．instruction小题16:A．anxiousB．nervousC．fearfulD．afraid小题17:A．situationsB．opportunitiesC．occasionsD．turns小题18:A．after allB．above allC．first of allD．in all小题19:A．doB．finishC．goD．work小题20:A．worthyB．costlyC．valuableD．interesting 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:A
小题2:C
小题3:B
小题4:C
小题5:D
小题6:B
小题7:A
小题8:A
小题9:C
小题10:B
小题11:A
小题12:B
小题13:D
小题14:D
小题15:C
小题16:D
小题17:B
小题18:A
小题19:D
小题20:C
解析
一位科学家能够与众不同，为什么？这与他的母亲的教育有关。两岁时，他把奶瓶掉在地上，妈妈鼓励他通过实验如何把瓶子抓好，因为错误往往是学习新知识的良机。妈妈的做法也培养了他勇敢面对失败、敢于担当的品质。
小题1:考查动词辨析和对语境的理解。A. why 为什么；B. what什么；C. when什么时候；D. how如何。代入四个选项可知，（why）为什么他比别人更有创造力？故选A。
小题2:考查形容词辨析和对语境的理解。 第一句话说了他由几项医学突破。这应该是一种创造力。A. capable胜任的；B. able能；C. creative有创造力的；D. original最初的，原始的。故选C。
小题3:考查名词辨析和对语境的理解。根据后面科学家的一段经历。A. coincidence巧合；B. experience经历；C. incident事件； D. conflict冲突。故选B。
小题4:考查动词辨析和对语境的理解。A. carry携带；B. bring带来；C. remove 移动；D. fetch取来。remove…from是固定搭配，意思是：从……地方拿走/移开。故选C。
小题5:考查名词辨析和对语境的理解。A. fell 掉下，摔倒；B. lost失败，丢失；C. escaped逃脱； D. dropped掉下。drop与fall两者都可表示“掉”、“落”，区别如下：1. 表示从高处往下掉或降，两者有时可互换。如：
The temperature has dropped [fell]. 气温降低了。He dropped [fell] from the top of the building. 他从屋顶掉了下来。2. fall 表示“落下”，多指无意识的行为，有自然坠落之意，且通常是不及物动词;drop 既可指无意的行为，即表示“落下”(不及物)，也可指有意的行为，即表示“投下”(及物)。如：Rain began to drop [fall]. 开始下起雨来。Drop the hammar down to me. 把锤子扔下来给我。后面也有he could carry it without dropping it.提示他把瓶子掉地下了。故选D。
小题6:考查名词辨析和对语境的理解。妈妈没有因为牛奶瓶掉了，牛奶撒了一地而对他喊叫或者讲一番道理。 A. rather than而不是；B. instead of代替…的是；C. other than除了，不同于；D. in place of一种物质替代另一种物质。instead of相当于一个介词，所以后面跟名词/动名词/代词等名词性的成分，但是rather than更多被视为一个并列连词，其后面的成分在性质和形式上必须和rather than前面并列的成分保持一致。 如： 1）He went shopping instead of going swimming yesterday. of是介词，所以用动名词going. 2）He wants to play soccer rather than (to) play basketball. rather than后面的不定式to play basketball必须和与其并列的to play soccer保持形式一致，故选B。
小题7:考查名词辨析和对语境的理解。A. picture照片；B. mass团、块；C. map地图；D. mess脏乱，混乱。你弄得可真够乱的。下文妈妈提到make a mess。make a mess是固定搭配，意思是：搞得乱七八糟。故选D。
小题8:考查副词辨析和对语境的理解。A. rarely少见；B. happily高兴地；C. frequently经常地；D. angrily生气地。我很少见到这么一大滩牛奶。故选A。
小题9:考查动词辨析和对语境的理解。 既然已经这样了。A. got得到、明白；B. suffered遭受；C. done做；D. received收到。do damage是固定搭配，损害。这里用了被动形式。故选C。
小题10:考查动词辨析和对语境的理解。你愿意玩一会然后再收拾干净吗？A. jump跳；B. play玩；C. enjoy喜欢；D. lay位于、躺。get down and play 相当于get down to playing。故选B。
小题11:考查形容词辨析和对语境的理解。他把奶瓶掉在地上，所以应该说是一次失败的经历。A. failed已失败的；B. successful成功的；C. fantastic不可思议的；D. painful痛苦的。故选A。
小题12:考查形容词辨析和对语境的理解。前文提到他当时只有2岁，所以他的手应该是小的。A. strong强壮的；B. tiny小的；C. thin薄的，瘦的。D. weak弱的。故选B。
小题13:考查动词短语辨析和对语境的理解。句意应该是：咱们到院子里，把瓶子里装满水，看看你能不能做好。A. get it明白了；B. put it放；C. try it试试看；D. make it成功。故选D。
小题14:考查动词辨析和对语境的理解。 小男孩学会了如果他两只手抓住上边靠边的地方，他就可以抓住不掉了。A. controlled控制；B. possessed拥有；C. occupied占有；D. grasped掌握，抓住。故选D。
小题15:考查名词辨析和对语境的理解。通过自己亲手做让孩子知道怎么做，这一课上得很精彩。A. example 例子；B. teaching教学；C. lesson课，教训；D. instruction命令，指示。故选C。
小题16:考查形容词辨析和对语境的理解。科学家在那一刻也知道了：他不必害怕犯错误。A. anxious焦虑的；B. nervous紧张的；C. fearful可怕的；D. afraid害怕的。固定短语be afraid to do不敢做。故选D。
小题17:考查名词辨析和对语境的理解。他懂得了错误只是他学习新东西机会。 A. situations局面；B. opportunities机会；C. occasions机会；D. turns转弯。故选B。
小题18:考查短语辨析和对语境的理解。A. after all毕竟、终究；B. above all最重要的是；C. first of all首先，第一；D. in all总共，合计。通过以上的经历，科学家的感受是：科学实验终究是试验一个又一个的错误。故选A。
小题19:考查动词辨析和对语境的理解。即使实验不成功，我们也可以学到有价值的东西。A. do做；B. finish完成；C. go去；D. work工作，起作用。故选D。
小题20:考查形容词辨析和对语境的理解。即使实验不成功，我们也可以学到有价值的东西。A. worthy值得的；B. costly昂贵的；C. valuable贵重的；D. interesting有趣的。故选C。
考点
据考高分专家说，试题“I recently heard a s.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
