题文
On a trip to California，my family stopped for lunch.As we walked toward the entrance to the restaurant，a man，with a____beard and dirty hair，jumped up from a bench outside the restaurant and opened the door for us.Regardless of his____，he greeted us in a friendly way.once inside，my daughters whispered，“Mom，he ____.”After we ordered our lunch，I explained，telling the kids to look___the dirt.We then watched other customers approach the restaurant but many____him.Seeing this rudeness truly upset me.The day I became a mother，I had determined to set a good____to my children.Yet sometimes when things didn’t go right，being a good example was ____.When our meal arrived，I realized I had left the carsick pills in the truck.With the windiest trip ahead，the kids needed them，so I____myself from the meal and went to get them.
Just then，the “doorman” was opening the door for a couple.They rushed past him without even acknowledging his____.Letting them in first，I said a loud “thank you” to him as I____.
When I returned，we talked a bit.He said he was not allowed inside____he purchased food.I went back and told my family his____.Then I asked our waitress to add one soup and sandwich.The kids looked____as we had already eaten，but when I said the order was for the “doorman”，they smiled.When it was time to____ our trip，I found the “doorman” enjoying his meal.Upon seeing me，he stood up and thanked me heartily.He then____ out his hand for a handshake and I gratefully accepted.I suddenly____the tears in his eyes—tears of gratitude (感激)．What happened next drew great astonishment：I gave the “doorman” a____.He pulled away，with tears____down his face.
Back in truck，I fell into deep thought.While we can’t choose many things in life，we can choose when to show gratitude.I said thanks to a man who had____held open a door for me，and also said thanks for that ___ to teach my children by example.
小题1:A．cleanB．messyC．pretty D．bright小题2:A．serviceB．appearanceC．stateD．attitude小题3:A．smokes B．smiles C．sighs D．smells小题4:A．beyond B．overC．around D．into小题5:A．hated B．ignoredC．missed D．refused小题6:A．target B．ruleC．record D．example小题7:A．stressful B．accessible C．awkwardD．tough小题8:A．excusedB．refreshedC．prevented D．forgave小题9:A．companyB．presenceC．challenge D．attack小题10:A．quitted B．marchedC．exited D．approached小题11:A．before B．unlessC．though D．since小题12:A．story B．deedC．desire D．demand小题13:A．concerned B．excited C．puzzledD．bored小题14:A．make B．start C．takeD．continue小题15:．A．reached B．washedC．raised D．waved小题16:A．watchedB．inspectedC．witnessed D．noticed小题17:A．hugB．nod C．lift D．strike小题18:A．slipping B．rollingC．rushing D．breaking小题19:A．firmly B．constantly C．simply D．politely小题20:A．journeyB．wisdomC．opportunity D．community 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:B
小题3:D
小题4:A
小题5:B
小题6:D
小题7:D
小题8:A
小题9:B
小题10:C
小题11:B
小题12:A
小题13:C
小题14:D
小题15:A
小题16:D
小题17:A
小题18:B
小题19:C
小题20:C
解析
语篇解读 本文是一篇夹叙夹议的文章，主要讲述了作者在和家人驱车旅游途中遇到了一位“看门人”，作者为“看门人”买了一份午餐的故事。这个故事告诉我们要学会向他人表达我们的感谢并关爱他人。
小题1:解析： 考查形容词辨析。句意为：当我们走到一家餐馆的门口时，一个胡子杂乱，头发脏兮兮的男人从餐馆外的一个凳子上跳了下来，为我们开了门。与“and dirty hair”相呼应，此处应填messy，意为“乱糟糟的”，故选B。
答案： B
小题2:解析： 考查名词辨析。句意为：尽管外表邋遢，但他跟我们友好地打招呼。该句与上文描述的邋遢形象相呼应，故选项B符合文意。service服务；state状态；attitude态度，均不符合语境，故排除。
答案： B
小题3:解析： 考查动词辨析。句意为：一走进饭馆里，我的女儿们就小声说：“妈妈，那个人臭烘烘的。”根据上文描述的那个人的邋遏可推测，那个人身上气味难闻，故D符合语境。
答案： D
小题4:解析： 考查介词辨析。句意为：在我们点过午餐后，我解释说不要只看到别人身上的污垢。由下文作者为这个男人点午餐又和他握手，可知，作者并不嫌弃他脏，这里作者是告诉孩子看人不要只看到一个人外表的脏。故答案A符合文意。look over检查；look around环顾；look into调查，朝里面看，均不符合语境，故排除。
答案： A
小题5:解析： 考查动词辨析。句意为：接着我们看到其他人来到这个餐馆，但是许多人都对这个“看门人”视而不见(ignore)。根据下文“Seeing this rudeness truly upset me.”可推知，许多人对他视而不见，这是不礼貌的。故B项符合文意。hate憎恨；miss想念，错过；refuse拒绝，均不符合语境，故排除。
答案： B
小题6:解析： 考查名词辨析。句意为：从我第一天成为母亲开始，我就下决心给孩子们树立好榜样。根据下文中的“being a good example”可知，答案D符合文意。
答案： D
小题7:解析： 考查形容词辨析。句意为：然而有时当事情不对劲时，做个好榜样不是那么容易的事(tough)。根据本句中yet可知，想为孩子们身体力行并不那么容易，和那个脏兮兮的人接触不是每个人都能做到的，故D项符合文意。stressful有压力的；accessible可得到的；awkward尴尬的，均不符合语境。
答案： D
小题8:解析： 考查动词辨析。句意为：由于前面的旅途风会很大，孩子们需要晕车药，因此我以此为借口(excuse)离开饭桌去给他们取药。根据上文作者要为孩子做榜样，所以此处作者正好需要为孩子拿晕车药，故以此为借口，故答案A符合文意。refresh振奋；prevent阻止；forgive原谅，均不符合语境，故排除。
答案： A
小题9:解析： 考查名词辨析。句意为：他们从他的身边匆匆走过，甚至不愿意承认他的存在。company公司，陪伴；presence存在；challenge挑战；attack攻击。根据句意和上文语境可知，答案B符合文意。
答案： B
小题10:解析： 考查动词辨析。句意为：在我出去(exit)的时候，我让他们先进来，并故意对他大声说“谢谢你”。根据第四段第一句“When I returned，we talked a bit.”可知，作者之前出去了，故答案C符合文意。quit停止，辞职；march游行，前进；approach到达，均不符合语境，故排除。
答案： C
小题11:解析： 考查连词辨析。句意为：他说除非(unless)他买东西，否则他是不允许到餐馆里去的。根据空格前后两个句子之间的逻辑关系可知，答案B符合文意。before在……之前；though尽管；since自从，均不符合语境，故排除。
答案： B
小题12:解析： 考查名词辨析。句意为：我回到餐桌上，给家人讲这个“看门人”的故事(story)。deed行为；desire渴望，demand要求，均不符合语境，故排除。story符合语境，故选A项。
答案： A
小题13:解析： 考查形容词辨析。句意为：因为我们已经吃过饭了，所以当我又点餐时，孩子们都很困惑(puzzled)。故答案C符合文意。根据本句后半部分“...as we had already eaten...”可知，作者的行为使孩子们感到很疑惑，故答案C符合文意。concerned关切的；excited兴奋的：bored无聊的，均不符合语境，故排除。
答案： C
小题14:解析： 考查动词辨析。句意为：当我们要继续(continue)旅行时。我发现那个“看门人”正在享用他的午餐。根据文章第一句和第二段最后一句中的“With the windiest trip ahead...”可知，作者一家人在旅行中途停下来吃饭，吃完饭还要继续旅行，故答案D符合文意。
答案： D
小题15:解析： 考查动词辨析。句意为：接着他伸出手要和我握手，我感激地接受了。根据“for a handshake”可知，reach out one’s hand伸出手，符合语境，故答案A正确。
答案： A
小题16:解析： 考查动词辨析。句意为：我突然注意到(notice)他流下了感激的眼泪。notice注意到，留意到，符合语境。watch凝视；inspect视察；witness见证，均不符合语境，故排除。
答案： D
小题17:解析： 考查名词辨析。句意为：接下来发生的事情让大家很吃惊：我给了那个“看门人”一个拥抱(hug)。该句与下句“He pulled away...”相呼应，并和上文提到作者和这个邋遢的“看门人”握手相呼应，故答案A符合文意。nod点头；lift举起，搭便车；strike打，敲，均不符合语境，故排除。
答案： A
小题18:解析： 考查动词辨析。句意为：他推开了我，眼泪顺着脸颊流(roll)了下来。slip滑倒；rush冲；break打破。泪水滚下脸颊，应用roll，故答案B符合文章。
答案： B
小题19:解析： 考查副词辨析。 句意为：我向一个仅仅(simply)为我们开门的人表示感谢，感谢他给了我一个机会(opportunity)给孩子们做榜样，去教育孩子。为别人开门只是一件小事，故答案C符合文意。firmly坚定地；constantly经常地；politely礼貌地，均不符合文意，故排除。
答案： C
小题20:解析： 考查名词辨析。journey(长途)旅行；wisdom智慧；community社区，均不符合语境，故排除。
答案： C
考点
据考高分专家说，试题“On a trip to Califor.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
