题文
材料一：当前我国正处于发展的重要战略机遇期，又处于社会矛盾凸显期。由于经济发展模式转换、体制深层次改革和全方位对外开放正在加速转型，我国社会管理的风险和难度加大，社会管理领域存在的问题还不少。为此，我们必须从全局和战略的高度，充分认识加强和创新社会管理的重要性和紧迫性，着力在社会管理的创新发展、突出特色、突破难点、强化机制、改善管理、服务群众、整体推进上下功夫，力求取得实实在在的成效。
材料二：加强和创新社会管理，要紧紧围绕全面建设小康社会的总目标，牢牢把握最大限度激发社会活力、最大限度增加和谐因素、最大限度减少不和谐因素的总要求，以解决影响社会和谐稳定突出问题为突破口，提高社会管理科学化水平。
（1）结合材料一，运用实践的观点分析我国现阶段社会管理工作的特点与要求。（9分）
（2）根据材料二，有同学认为：最大限度地增加和谐因素，就是增强矛盾的同一性；最大限度地减少不和谐因素，就是要消除矛盾的斗争性。请谈谈你对此观点的认识。（10分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
(1)①实践具有社会历史性。由于我们正处于发展的重要战略机遇期，社会管理的实践也出现了该时期不同的特点与问题。（3分）
②实践是认识的来源和动力。在实践中，随着社会管理难度的加大，社会管理领域问题的出现，要求我们必须充分认识到加强和创新社会管理的重要性。（3分）
③实践是认识的目的与归宿。社会管理理念的创新最终是为了取得实实在在的成效。（3分）
(2)①矛盾具有普遍性，我们要承认矛盾、分析矛盾、勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。最大限度地增加和谐因素和最大限度地减少不和谐因素，是指人们要积极地努力地采取一切办法解决矛盾和化解矛盾。（4分）
②矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相辅相成的两种基本属性。（1分）同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。（4分）
③上述观点把和谐因素，等同于矛盾的同一性，把不和谐因素等同于矛盾的斗争性，实质上是把矛盾的两种基本属性割裂开来，因而都是错误的。（1分）
点击查看实践与认识的辩证关系知识点讲解,巩固学习
解析
该题以我国社会管理领域存在的问题及解决为材料，第一问，运用实践的观点分析我国现阶段社会管理工作的特点与要求。首先要准确解读材料内容，找出社会管理工作的特点和要求分别是什么，“我国正处于发展的重要战略机遇期，又处于社会矛盾凸显期”体现实践具有社会历史性；“社会管理的风险和难度加大”体现实践是认识的来源和动力；“力求取得实实在在的成效”体现实践是认识的目的和归宿。第二问，是对矛盾同一性和斗争性关系的辨析题。首先回答矛盾的含义，矛盾的普遍性原理及方法论，再论述同一性和斗争性的关系，最后指出题目的观点割裂的二者关系，是错误的。
点评：该题以我国社会管理领域存在的问题及解决为材料，考查学生对实践和矛盾等原理的认识和运用。材料内容较多，不易分析，对学生的阅读理解能力有很高的要求，原理指向性明确，降低了学生思考的范围与难度，但对于学生来讲，不容易准确回答，难度较大。
考点
据考高分专家说，试题“材料一：当前我国正处于发展的重要战略机遇.....”主要考查你对 [实践与认识的辩证关系 ]考点的理解。
实践与认识的辩证关系
实践是认识的基础：
正确理解 认识误区实践是认识的来源 认识是主体(即人)对客体(即客观事物)的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成 把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同实践是认识发展的动力 认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化、思想僵化实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识和客观事物是否相符合 把科学理论作为检验真理的标准实践是认识的目的和归宿 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿 脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务
提示：“实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践；“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；“实践是认识的目的和归宿”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。
实践与认识的辩证关系原理：
(1)原理内容：实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。
(2)方法论：我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。
实践是认识的基础：
