题文
（28分）改革，是社会主义制度的自我完善和发展。发展中国特色社会主义，必须全面深化改革。
材料一 改革开放以来历次党的三中全会一览表
时间
届别
内容
1978年
十一届三中全会
作出了实行改革开放的重大决策
1984年
十二届三中全会
改革从农村走向城市
1988年
十三届三中全会
为深化改革扫清道路
1993年
十四届三中全会
制定市场经济基本框架
1998年
十五届三中全会
建设社会主义新农村
2003年
十六届三中全会
完善市场经济体制
2008年
十七届三中全会
关注三农问题
2013年
十八届三中全会
全面深化改革
材料二 2014年3月5日，国务院总理李克强在第十二届全国人民代表大会第二次会议上所作的《政府工作报告》中指出，改革是今年政府工作的首要任务，要继续深化改革，冲破思想观念的束缚，以经济体制改革为重点，全面深化各领域改革，统筹兼顾。推进财税体制改革，把“营改增”试点扩大到铁路运输、邮政服务、电信等行业。增强各类所有制经济活力，优化国有经济布局和结构，以创新支撑和引领经济结构优化升级，力求取得实质性进展，让全体人民共享改革发展成果。
（1）结合材料一，运用“求索真理的历程”的有关知识分析材料所蕴含的哲学道理。（16分）
（2）试用“思想方法与创新意识”的有关哲理，分析材料二。（12分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）①实践具有能动性，是社会历史性的活动。随着中国特色社会主义实践的发展，党的政策也在不断发展。（4分）
②实践是认识的基础，实践是认识的来源和发展的动力。党的政策源于中国特色社会主义实践，并随实践的发展而发展；实践是认识的目的和归宿，科学理论对实践起推动作用。党的政策是建设中国特色社会主义实践的指导思想。（4分）
③真理是具体的有条件的。党的政策随着历史条件的变化而丰富、发展和完善。（4分）
④认识具有反复性和无限性，追求真理是一个永无止境的过程。全面深化改革，体现了党和人民与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理的不懈追求和永恒使命。（4分）
（2）①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性也离不开普遍性。推进财税体制改革，要把“营改增”试点扩大到铁路运输、邮政服务、电信等行业，体现了这一哲理。
②整体和部分的辩证关系原理要求我们要立足整体，统筹全局，选择最佳方案。全面深化各领域改革，优化国有经济布局和结构，体现了这一哲理，（或坚持系统优化的方法，着眼于事物的整体性，统筹考虑，优化组合）
③辩证的否定观要求我们要树立创新意识。深化改革，要冲破思想观念的束缚，以创新支撑和引领经济结构优化升级体现了这一哲理。
④办事情要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾，同时又要兼顾到次要矛盾。要以经济体制改革为重点，统筹兼顾，力求取得实质性进展，让全体人民共享改革发展成果体现了这一哲理。（或坚持两点论与重点论的统一）
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解析
（1）该题以党的历次三中全会为材料，综合考查学生对求索真理的历程相关知识的识记、理解和运用。学生可以从实践的特点、实践和认识的辩证关系、真理的特点、追求真理是一个永无止境的过程等角度，结合党的三中全会政策的演变具体分析。
（2）该题以第十二届全国人大《政府工作报告》的相关内容为材料，综合考查学生对思想方法与创新意识相关知识的识记、理解和运用。对材料内容要准确、全面解读和分析，根据关键字眼对应分析体现的唯物辩证法道理。“改革是首要任务”说明要抓重点，要统筹兼顾，说明不能忽视次要矛盾；“冲破思想观念的束缚”，要树立创新意识，坚持革命的批判精神；“扩大营改增试点”，体现了矛盾普遍性与特殊性关系；“全面深化各领域改革，统筹兼顾”，要正确处理整体和部分的关系。
考点
据考高分专家说，试题“（28分）改革，是社会主义制度的自我完善.....”主要考查你对 [实践与认识的辩证关系 ]考点的理解。
实践与认识的辩证关系
实践是认识的基础：
正确理解 认识误区实践是认识的来源 认识是主体(即人)对客体(即客观事物)的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成 把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同实践是认识发展的动力 认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化、思想僵化实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识和客观事物是否相符合 把科学理论作为检验真理的标准实践是认识的目的和归宿 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿 脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务
提示：“实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践；“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；“实践是认识的目的和归宿”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。
实践与认识的辩证关系原理：
(1)原理内容：实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。
(2)方法论：我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。
实践是认识的基础：
