教案示例
3.2代数式的值
一、教学目标
1．在现实背景下，理解代数式的值的意义．
2．掌握求代数式的值的方法．
3．通过代数式求值，培养学生的程序思想并渗透有一般到特殊的辩证唯物主义思想．
二、教法设计
观察、启发、讨论分析
三、教学重点及难点
教学重点：求代数式的值的方法
教学难点：理解代数式的值的背景意义
四、课时安排
1课时
五、师生互动活动设计
情景教学，合作学习．
六、教学思路
（一）、创设情景，呈现内容
1．下面是一组数值转换机，写出下图左的输出结果，找出图下图右的转换步骤．
| 输入 | － 2 | | 0 | 0.26 | | | 4. |
| 上图左的输出 | |||||||
| 上图右的了输出 |
