题文
劳技课上，我县某中学对七年级女生进行了手工制作测试，以能做7个长方体盒子为标准，多于标准的个数记为正数，不足的个数记为负数，其中8名女生的成绩为：+2，-1，+3，0，-2，-3，+1，0．
（1）这8名女生中达到标准的占百分之几？
（2）她们共做了多少个长方体盒子？
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）∵2，3，0，1，0，是非负数，
∴达标人数：5人，
达标率：5÷8=62.5%，
答：这8名女生中达到标准的占62.5%；
（2）∵+2-1+3+0-2-3+1+0=0，
学生做长方体的总个数是：7×8=56（个），
答：她们共做了56个长方体盒子．
解析
该题暂无解析
考点
据考高分专家说，试题“劳技课上，我县某中学对七年级女生进行了手.....”主要考查你对 [正数与负数 ]考点的理解。
正数与负数
正数：
就是大于0的（实数）
负数：
就是小于0的（实数）
0既不是正数也不是负数。
非负数：正数与零的统称。
非正数：负数与零的统称。
正负数的认识：
1.对于正数和负数的概念，不能简单的理解为：带“＋”号的数是正数，带“－”号的数是负数。
例如：-a一定是负数吗？
答案是不一定，因为字母a可以表示任意的数。
若a表示正数时，-a是负数；
当a表示0时，-a就是在0的前面加一个负号，仍是0，0不分正负；
当a表示负数时，-a就不是负数了，它是一个正数。
2.引入负数后，数的范围扩大为有理数，奇数和偶数的外延也由自然数扩大为整数，整数也可以分为奇数和偶数两类，能被2整除的数是偶数，
如…－6，－4，－2，0，2，4，6…，不能被2整除的数是奇数，如…－5，－4，－2，1，3，5…
3.数细分有五类：正整数、正分数、0、负整数、负分数；
但研究问题时，通常把有理数分为三类：正数、0、负数，进行讨论。
4.通常把正数和0统称为非负数，负数和0统称为非正数，正整数和0称为非负整数；
负整数和0统称为非正整数。
