题文
某小组同学为探究分子的特征，进行了以下三个实验，请你参与其中，并回答下列问题：
探究实验1：两位同学各用100mL量筒分别取50mL水、50mL酒精，然后将这两种液体在其中一支量筒中混合，片刻后读数．其体积______（填“大于”、“等于”或“小于”）100mL．你的解释______．
探究实验2：某同学为比较品红分子在热水和冷水中扩散的速率不同，设计了对照实验，该实验中除选用相同的两个烧杯和同时加入品红外，你认为还需要控制的变量有______，观测到现象是______．
实验探究3：小组同学利用下图实验探究水分子在直流电作用下的变化．
①用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到的现象是______；
②用燃着木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到的现象是______；
③写出水通电发生变化的文字表达式______；
④该实验理论上产生氢气与氧气的体积之比应为2：1．但实际观察到氢气与氧气的体积之比略大于2：1，你的猜想是______；
⑤该实验证实了分子的特征是______．
题型：未知 难度：其他题型
答案
探究实验1：因为分子之间有间隔，酒精分子和水分子的大小不同，最后会出现混合后的体积比混合前的总体积小的情况．
探究实验2：分别在盛有同量的热水和冷水的两个烧杯中，加入一粒品红，观察到热水中的品红比冷水中的扩散更快，说明温度升高，分子的运动速率加快；
探究实验3：熟记：“正氧负氢，氢2氧1”来处理：
①用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，推测为氧气，故慢慢打开活塞，观察到的现象是木条复燃；
②用燃着木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，推测为氢气，故慢慢打开活塞，观察到的现象是气体被点燃，火焰呈淡蓝色，有爆鸣声；
③因为水通电生成氢气和氧气，水的电解是化学变化，因为有新物质氢气和氧气生成，故可以写出水通电发生变化的文字表达式 水通电
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解析
通电
考点
据考高分专家说，试题“某小组同学为探究分子的特征，进行了以下三.....”主要考查你对 [电解水实验 ]考点的理解。
电解水实验
电解原理
电解就是将两根金属或碳棒(即电极)放在要分解的物质(电解质)中，然后接上电源，使电流通过液体。化合物的阳离子移到带负电的电极(阴极)，阴离子移到带正电的电极(阳极)，化合物分为二极。
电解过程
用电使化合物分解的过程就叫电解过程。
水(H2O)被电解生成电解水。电流通过水(H2O)时，氢气在阴极形成，氧气则在阳极形成。带正电荷的离子向阴极移动，溶于水中的矿物质钙、镁、钾、钠……带正电荷的离子，便在阴极形成，就是我们所喝的碱性水；而带负电的离子，在阴极生成。
电解水实验：
1.实验装置图：
2.表达式：
水
氢气+氧气
2H2O
2H2↑+O2↑
3.实验现象：
(1)通电后两电极上都有气泡产生；
(2)与电源正极相连接的一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少，
接负极一端玻璃管中气体的体积是接正极一端玻璃管内气体体积的2倍。
4.产物检验
(1)正极一端的气体能使带火星的木条复燃，证明气体是氧气。
(2)负极一端的气体能燃烧，并看到微弱的淡蓝色火焰（或听到爆鸣声），
证明气体是氢气。
5.实验结论：
(1)水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
(3)化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分。
6.注意事项：
(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或者稀硫酸，可增强水的导电性，
加快反应速率。
(2)实验开始时产生的氧气和氢气的体积会小于1:2，是因为氢气难溶于水，
氧气不易溶于水，开始产生的氧气有一部分溶于水，实验时间越长，
其比值越接近1:2。
电解水记忆口诀：
水中通入直流电，正氧负氢会出现；氢二氧一体积比，任何时候都不变。
