根据图1和图2回答下列问题。图1的海水中含有大量氯化钠，氯化钠是由和构成；图2的试管A中的气体的化学式是，试管B中气体的检验方...

题文

（８分）根据图1和图2回答下列问题。



（1）图1的海水中含有大量氯化钠，氯化钠是由（填离子符号）      和     构成；
（2）图2的试管A中的气体的化学式是      ，试管B中气体的检验方法是                          ；
（3）分析图1可知 ，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是（填字母序号，下同）        ；
A．水分子不断运动                     B．水分子之间间隔不变
C．氢、氧原子不发生改变          D．水分子可以保持水的物理性质
（4）分析图2可知，在电解水的过程中，下列说法不正确的是        ；
A．水分子发生了改变                       B．氢原子和氧原子没有发生变化
C．水分子可以保持水的化学性质         D．水分子是由氢分子和氧分子构成的
（5）面临淡水资源的短缺，小袁倡议“一水多用”。请你举出生活中的一项具体措施                          。 

题型：未知 难度：其他题型

答案

（1）Na⁺   Cl^-（2）H₂   将带火星小木条伸入试管中，复燃为氧气
（3）AC （本小题2分，错选或漏选不得分）
（4）D
（5）淘米水浇花（其他合理答案也给分）

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解析

（1）氯化钠是由Na⁺和 Cl^-构成的；
（2）电解水时，电源正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积比为1：2；图2的试管A中的气体是氢气，氢气的化学式是H₂；试管B中气体是氧气，检验方法是将带火星小木条伸入试管中，复燃则为氧气；
（3）在水蒸发的过程中，水分子不断运动，水分子之间间隔不断变化，氢、氧原子不发生改变，水分子可以保持水的化学性质；
（4）在电解水的过程中，水分子发生了改变，生成了氢分子和氧分子，但氢原子和氧原子没有发生变化，水分子可以保持水的化学性质，水分子是由氢原子和氧原子构成的；
（5）面临淡水资源的短缺，我们可以“一水多用”，如用淘米水浇花，用洗衣服的水冲马桶等。
点评：离子、分子、原子都是构成物质的微粒；微粒的性质有：微粒很小；微粒不断运动；微粒之间有间隔。化学变化中分子的种类一定改变，但原子的种类一定不变。

考点

据考高分专家说，试题“（８分）根据图1和图2回答下列问题。（1.....”主要考查你对 [电解水实验 ]考点的理解。

电解水实验

电解原理
       电解就是将两根金属或碳棒(即电极)放在要分解的物质(电解质)中，然后接上电源，使电流通过液体。化合物的阳离子移到带负电的电极(阴极)，阴离子移到带正电的电极(阳极)，化合物分为二极。
电解过程
       用电使化合物分解的过程就叫电解过程。
       水(H₂O)被电解生成电解水。电流通过水(H₂O)时，氢气在阴极形成，氧气则在阳极形成。带正电荷的离子向阴极移动，溶于水中的矿物质钙、镁、钾、钠……带正电荷的离子，便在阴极形成，就是我们所喝的碱性水；而带负电的离子，在阴极生成。

电解水实验：
1.实验装置图：



2.表达式：
水

氢气+氧气
2H₂O

2H₂↑+O₂↑
3.实验现象：
(1)通电后两电极上都有气泡产生；
(2)与电源正极相连接的一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少，
接负极一端玻璃管中气体的体积是接正极一端玻璃管内气体体积的2倍。
4.产物检验
(1)正极一端的气体能使带火星的木条复燃，证明气体是氧气。
(2)负极一端的气体能燃烧，并看到微弱的淡蓝色火焰（或听到爆鸣声），
证明气体是氢气。
5.实验结论：
(1)水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
(3)化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分。
6.注意事项：
(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或者稀硫酸，可增强水的导电性，
加快反应速率。
(2)实验开始时产生的氧气和氢气的体积会小于1:2，是因为氢气难溶于水，
氧气不易溶于水，开始产生的氧气有一部分溶于水，实验时间越长，
其比值越接近1:2。

电解水记忆口诀：

水中通入直流电，正氧负氢会出现；氢二氧一体积比，任何时候都不变。