题文
阅读下文，完成小题（23分）
新能源的领跑者
①我国经济快速发展，人们对电力的需求越来越多，目前，我国的发电方式主要集中在火力发电，而火力发电所需的化石能源越来越少。因此，开发和利用新能源和可再生能源是解决能源和环保问题的重要战略措施之一。在众多可再生能源中，水电受地理位置和季节的限制，核电对环境污染比较严重，太阳能、地热能发电量又极小。风能是一种可再生的、清洁无污染的能源，可以大规模开发，用它来发电可以弥补上述发电方式的不足，来替代传统的发电方式。
②风能是太阳能的一种转化形式。太阳照射到地球表面，地球表面各处受热不同，将会产生温差，从而引起大气的对流运动形成风，其携带的能量即风能。把风能先转换为机械能，再把机械能转换为电能，这就是风力发电。我国的风力资源十分丰富，仅次于俄罗斯和美国，居世界第三位。根据国家气象局气象研究院的估算，我国10m高度层的风能资源总储量为3226GW，实际可开发风能资源总量约为1000GW，其中陆地上风能储量约253GW，海上可开发和利用的风能储量约75GW。主要分布在两大风带：一是“三北地区”（东北、华北北部和西北地区）；二是东部沿海陆地、岛屿及近岸海域。
③我国的风力发电技术已趋于成熟。风力发电技术就是利用风能的可再生性，其工作原理是风轮叶片在风力的作用下旋转，带动发电机转动进而发电。目前，国际上主流的风力发电机组为1.5～3MW。风力发电机组正不断向大型化发展。欧洲已批量安装3.6MW风力发电机组，美国已研制成功7MW风力发电机组，而英国正在研制巨型风力发电机组。当前我国国内市场的主流风电机组机型主要是1.5MW和2MW，但2.5MW及以上功率的机型新增装机容量增长速度明显加快，5MW和6MW风电机组已开始进入市场。随着我国风力发电技术的成熟，今后我国的风力发电成本将大幅降低，技术装备国产化比例将继续提高，海上风电将成为未来发展的重点。
④我国政府对风力发电的投入逐步加大。目前，风力发电在新能源和可再生能源行业中增长最快。从2005年开始，我国风电连续5年实现翻番增长，2010年风电装机容量突破44.7GW，成为世界第一，2011年，我国风电累计装机容量达到62.7GW，在装机方面继续保持全球领先，其中，区域装机容量的增长分布如下图。随着国内风电制造技术的提高，发电成本得以快速下降，风力发电是新能源中最具有经济发展前景的一种发电形式。展望未来，化石能源的枯竭，环保意识的增强，政府的支持等因素将使风电更具市场竞争力和巨大的发展前景。
图 2010年-2011年中国各行政区域累计风电装机容量
小题1:从文中看，我国的传统发电方式主要是 ，“新能源的领跑者”是指 （4分）
小题2:选文第③段划线句运用 的说明方法，其作用是 。（3分）
小题3:风能是一种可再生的、清洁无污染的、可大规模开发的新能源，我国发展风力发电的优势体现在：（9分）
（1）
（2）
（3）
小题4:根据文意，下列理解正确的一项是（3分）A．风能作为新的清洁无污染的能源，已几乎完全替代传统的发电方式。B．用专门的设备把风能转换为机械能再把机械能转换为电能为风力发电。C．当前5MW和6MW的风电机组已经成为我国目前国内市场的主流风电机组。D．我国的风力发电量自2005年起，已经持续数年保持在全球的领先地位。小题5:请联系我国风力资源的分布特点，分析柱状图中我国2010-2011年间区域装机容量的增长特点。（4分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:火力发电（2分） 风力发电（2分）
小题2:举例子（列数字）（1分）具体说明风力发电机组正不断向大型化发展。(2分)
小题3:我国的风力资源十分丰富。（3分） 我国的风力发电技术已比较成熟。（3分）
我国政府对风力发电的投入逐步加大。（3分）
小题4:B
小题5:从图看出，我国的风力资源主要分布在两大风带：一是“三北地区”（东北、华
北北部和西北地区）二是东部沿海陆地、岛屿及近岸海域。（2分）；我国风电装机容量的
主要增长在“三北”。（中南、西南和港澳台地区增长不多。）（2分）
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解析
小题1:审题后寻找答题的范围，我们可以看到答案在第一自然段，提取里面的关键信息，即“我国的发电方式主要集中在火力发电” “风能是一种可再生的、清洁无污染的能源，可以大规模开发，用它来发电可以弥补上述发电方式的不足，来替代传统的发电方式”，从中提取出切题的答案即可。
点评：看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，抓住里面切题的信息，用简洁的语句做答。当然借助原文中的词语、句子组织成自己的答案，是很明智的选择。
小题2:试题分析：“欧洲已批量安装3.6MW风力发电机组，美国已研制成功7MW风力发电机组，而英国正在研制巨型风力发电机组。”里面的数字表明有列数字的说明方法，另外结合语段更是举例子，从而具体说明了前面的语句即：风力发电机组正不断向大型化发展。
点评：说明文语言一般有准确和生动两类。分析时要注意结合语境分析其作用。说明方法，一般有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。另外，说明方法的作用是由效果的关键词和其内容上的作用两部分组成的。效果关键词如准确、具体、形象生动、条理清晰的说明了等，内容上一般证明的是运用说明方法的句子之前的句子，而且大多说明本段的中心句。即说明方法及作用的答题是有规律可循的。
小题3:试题分析：“我国发展风力发电的优势”是关键审题点，首先要寻找答案范围，即：二自然段后半部分，三、四自然段，其中也有明显的语句，即“我国的风力资源十分丰富，仅次于俄罗斯和美国，居世界第三位”和三、四段的中心句。根据这些即可概括出正确答案。
点评：看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，抓住里面切题的信息，用简洁的语句做答。当然借助原文中的词语、句子组织成自己的答案，是很明智的选择。
小题4:试题分析：A“几乎完全替代”的说法文中没有，只是说“用它来发电可以弥补上述发电方式的不足，来替代传统的发电方式”，“已”说法与实际不符。C与原文中的“我国国内市场的主流风电机组机型主要是1.5MW和2MW”说法不一致。D的说法与“从2005年开始，我国风电连续5年实现翻番增长，2010年风电装机容量突破44.7GW，成为世界第一，2011年，我国风电累计装机容量达到62.7GW，在装机方面继续保持全球领先”不符。
点评：做这类题目时，一定要在通读全文、了解课文致内容的基础上，再精读各项涉及到的语段、语句，并根据自己的理解去判断、去衡量与原文的说法是否一致。注意一定要认真读涉及到的原文语句，且把几项看清看全。
小题5:试题分析：选文第二段中有“实际可开发风能资源总量约为1000GW，其中陆地上
风能储量约253GW，海上可开发和利用的风能储量约75GW。主要分布在两大风带：一是
三北地区（东北、华北北部和西北地区）；二是东部沿海陆地、岛屿及近岸海域”这样
的语句，结合图表我们可以知道，“我国2010-2011年间区域装机容量的增长特点” 是：
主要增长在“三北”，其它沿海地区增长较少。
点评：既要根据课文内容，还要看清图表的内容与反映的情况。看图时，要注意其中提供的信息，如年代、地区、增长情况等。
考点
据考高分专家说，试题“阅读下文，完成小题（23分）新能源的领跑.....”主要考查你对 [说明文阅读 ]考点的理解。
说明文阅读
说明文:
是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
说明文是三大实用文体之一，它是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发明过程和事理的，使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知识。
说明文类别划分：
一、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐述事理往往是交错使用的。
1.事物说明文:
说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
2.事理说明文:
说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍，这其中，我们不乏感受到文中的科学精神。
事物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式，而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式。
区别是前者针对事物，后者针对道理。说明文的说明对象是你要说明的事物。
二、根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。
生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品文或知识小品文）。
三、根据说明文的体系不同，还可以分为自然科学和社会科学（如《中国石拱桥》）
说明文的结构一般有两种：
1.总分式
事物说明文常用的结构形式：
①总——分，如《苏州园林》（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言）
②总——分——总，如《故宫博物院》
③分——总。
2.递进式
事理说明文常用的结构形式：各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系为递进关系。如《向沙漠进军》。
3.分清说明文结构的方法
理清段与段、部分与部分之间关系。认清段与段、部分与部分是怎样组合的，是并列关系还是递进关系。
事理说明文、事物说明文的不同：
1.事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，例如：《南州六月荔枝丹》、《中国石拱桥》。语文课本上的《恐龙》《海底世界》等等。
2.事理说明文旨在解释事物的本身的道理或内部的规律，如《敬畏自然》。同程序说明文一样，写作事理说明文也需要遵遁三个原则：
①了解事理。可以通过亲自观察研究或是查阅资料来了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向别人介绍；
②安排写作顺序。事理说明文所遵循的首先是逻辑顺序（事物的因果、递进等关系），也就是事物的内在联系和认识事物的规律。
逻辑顺序不但要运用在段落关系上，句子之间也要按照这种顺序来写；
③选用合适的使用方法。
说明文阅读步骤及技巧：
首先要明确说明对象、掌握为说明对象所使用的说明方法（列数字、打比方、作比较等）和说明顺序（空间顺序、时间顺序、逻辑顺序），还需要掌握文章中体现说明文语言准确性的词语以及这些词语的表达效果。
另外说明文阅读中也会考察说明文的结构形式，如总分式（总—分、总—分—总、分—总）、并列式、连贯式、递进式。
说明文是以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律的。
因此，阅读此类文章，自然也应该抓住说明的对象及其特征，看看它是如何来“说”的。
“三读”：
（一）、读抓纲——整体把握说明点
说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。
而作者传达的这个知识，就是说明，也就是说明文的中心思想。方法主要有三点：
1.首先可抓住文章的标题明确说明点。
俗说“标题是文章的眼睛”，说明文的标题往往揭示了说明的中心。
2.其次可抓住文章的结构归纳说明点。
一般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行说明，而有的说明文则需要我们把小说明点归纳起来，构成全文的说明点。
另外可抓住说明的顺序弄清说明点。
事物事理的本身是有其顺序的，人们认识事物事理也有一定的顺序，因此理清了文章的顺序，也就有助于弄清说明的中心。
（二）、读精细——细部研讨方法点
要想把事物事理说清说透，就肯定离不开说明方法。
因此阅读说明文，就应当抓住主要的说明方法，并搞清楚各种说明方法的联系和作用，这样才能比较准确地把握说明的内容和文章的结构。
（三）、读品味——捕捉咀嚼情感点
与其他文体一样，说明文中也同样“说”着作者的情感态度，而这也正是我们理解课文所不可或缺的。
说明文阅读结构思路：
(一)、把握说明对象，辨识说明方法
1、常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。
如：本文的说明对象是什么？本文的说明内容是什么？拟标语、提建议等。
2、把握说明的对象和特征，可以从以下两方面着手：
①看题目，不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。
②抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明文的事物和特征。
(二)、理清说明顺序，分析文章结构
1、常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序；或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次．
2、常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
3、说明文常见的结构形式：总分式，总分总式，分总式．
4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。常见方法有以下两种：①看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。②找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词；时间顺序一般用时间名词；逻辑顺序一般用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语。▲理清了说明顺序，说明结构就可根据顺序来划分。
(三)、体味说明语言，概括语言特点。常见题型有如下两种：
1、说明文中词语作用的认识与辨析：
①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？
②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉，为什么？
③文段中指示代词指代对象的判断。
2、分析、体味语言。说明文中文句的理解与品位主要有两种题型：
①请找出一句能体现说明文语言准确性、科学性的句子来分析。
②“ⅩⅩⅩⅩ”在语言上有什么特点？
3.答题时语言要规范：
①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？
答题格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动（准确）地说明了……事物的……特征，能激发读者的阅读兴趣（符合实际，具有科学性）。
②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更换，为什么？
答题三步走：
A.表态，明确表示“不能去掉”或“不能换”；
B.结合语境结实该词；
C.与改换的词或去掉加点词后的语义进行比较，扣住说明文语言特点——“准确”。
答题格式：
不能，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动地说明了……，能激发读者的阅读兴趣，去掉（或更换）就没有这种效果了。
不能，删掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就变成了……，显得太绝对化，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，准确地说明了……。
说明文写作：
说明的目的在于“以知益人”，它在很大程度上显示着一个人的知识水平和思维的精确性、明晰性、条理性。要准确地运用说明方法，必须有清醒的头脑，细微的观察能力和丰富的知识储备。此外，还需注意以下几点：
１．要抓住特征说明事物
任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；不单写作说明文如此，阅读说明文也同样要把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。
２．要选好说明角度
事物的特征，往往是多样性。从不同的角度来考察同一事物，就会发现，它的特征不止一个。事物特征的多样性，这样的例子不胜枚举。正因为如此，要求我们在说明事物时要根据不同的写作目的、读者对象，选好角度，确定重点，有详有略地进行说明。
３．要合理安排说明顺序
要能把某一事物（或事理）的特点准确、清楚地说明，还必须根据事物本身的条理和它的固有特征，选取合理的顺序来进行剖释。
所谓合理，是指在根据事物的特点和符合认识规律的前提下所采取的一种便于说清楚，也容易使人看明白的说明顺序。
常见的说明顺序有：
（1）以说明某一事物构造为主的说明文，常按事物构成部分的组合顺序或人们观察事物的先后顺序来进行说明；
（2）以说明某一事物发展过程为主的说明文，常按事物形成的时间顺序来进行说明；
（3）以说明某些事物相互关系及其特点为主的说明文，往往按照先总体后局部来进行说明；
（4）以说明科学实验为主的说明文，往往按照实验本身的顺序进行说明。
最后指出，合理的顺序有一定的灵活性，需要多实践、勤总结积累。
4．要恰当地使用各种说明方法
恰当地、灵活地使用多种说明方法，有利于把事物（或事理）介绍清楚、剖释生动。
常用的说明方法有：概括说明；定义说明；诠释说明；分类说明；举例说明；引用说明；比较说明；数字说明；图表说明；形象说明等等。
选用哪种方法要从需要出发，还要看作者本人的写作习惯，但大都是综合运用各种说明方法，使文章生动形象，便于读者对介绍事物（或事理）的认识和理解。
5．要运用准确、简明的语言说明
