题文
亮出观点 理性分析（10分）
廖某，北京人，下岗后一直无业，靠低保维持生活，平时开摩的赚点生活费。其妻杜某是河北人，生病前在北京打零工，自2007年6月患上尿毒症，一直在北京医院做血液透析治疗。不到半年，家里的几万元钱就花没了，亲戚朋友也都借遍了，实在是没有办法搞到钱了。后来，廖某看到刻章办证的小广告，考虑再三，他决定刻一枚假的北京医院门诊收费章。拿到假章后，廖某尝试了一次，果然蒙混过关。就这样，廖某给妻子做了将近4年的“免费”透析治疗。2012年初，事情败露，廖某被刑事拘留。在首次开庭时，廖某说：“我所做的一切只为让妻子能先不死。”
这一事件被披露后，引发了网民的大讨论。主要有以下观点：
观点一：廖某的所作所为，出发点是高尚的，他“骗”得有理。
观点二：廖某的行为不值得同情的，即使天大的理由也不应该“骗”。
你认同哪一种观点？请任选一种加以评析。如果你不同意以上两种观点，请写出你的观点，并说明理由。（10分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
认同观点一：因为：①人命关天，造假诈骗是为了救人，即使违法也是值得的。②如果为了守法而坐视妻子不管，别人会说他不道德、没爱心、没能耐。③医院收费太贵，社会保障又不到位，造假诈骗是被逼无奈，值得同情。
认同观点二：因为：①诈骗违反道德，会遭到唾弃；诈骗是违法的，会受到惩罚。
②不管在什么情况下，都要遵纪守法，否则，社会会陷入混乱。③救人心切可以理解，但是以违法为代价，就不值得了。
学生自己的观点：
如：廖某的行为值得同情，但是违法必然要受到惩罚；廖某行为本身是错误的，但是关爱生命值得尊重，功过要分别对待；等等。
理由：（见评分说明）
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解析
本题属于开放性试题，答案可以从三个角度考虑都可，不要求一定是某一答案。学生选取观点一或观点二，只要能说出较为合理的理由，即可；学生能够说出自己的观点，而且能够自圆其说，言之有理，亦可；如果学生能够从道德、法律等角度辩证地分析廖某的行为“本身是错误的，违法犯罪理应受到惩罚，但是他对生命的关爱又值得同情，应该在尊重法律的前提下，从宽处理”等说法，可以在本题满分范围内从优给分。
点评：这是一道综合题，不仅仅考某一方面的知识，而是要求学生掌握基础知识，融会贯通，综合运用，提高分析问题、解决问题的能力。是新课标的体现。
考点
据考高分专家说，试题“亮出观点理性分析（10分）廖某，北京人，.....”主要考查你对 [法律的本质特征作用 ]考点的理解。
法律的本质特征作用
法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
我国法律的本质是统治阶级意志的体现，我国法律的本质是人民意志和利益的体现。
法律是一种特殊的社会规则：
①违反法律会依法受到强制矫正
②法律是各类规则中的最低准则
③违法行为必须承担相应的法律后果
法律的特征：
法律是具有国家强制力的社会规则，这是法律特殊性的表现，也是法律和其他公共行为规则最大的不同，也是最重要的特征。
①法律是由国家制定或认可的。
②法律是靠国家强制力保证实施的。（最主要特征）
③法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
（注意：法律制裁、惩罚某个人时，如果强调他的身份和地位，主要是指法律对全体社会成员具有普遍的约束力这一特征，如果不说明他的地位和身份，主要是指法律是靠国家强制力保证实施的这一特征。）
法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现在哪里？
a、任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在
b、任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁
法律与道德的关系：
①相同点与联系：
在社会生活中，法律和道德都是调整人们行为的社会规范，二者相互配合，相互促进，共同约束奎们的行为，维护良好的社会秩序。
②区别：
第一，表现形式不同。道德不成文地存在于人们的认识和社会舆论中，法律表现为规范性文件。
第二，实现方式不同。道德主要靠社会舆论的约束和教育的力量，依靠人们的觉悟，来保证对它的遵守。法律也依靠公民的自觉遵守和维护，但主要依靠国家强制力保证实施。
第三，调整的对象和范围不同。道德约束的范围几科涉及人们在社会生活中的一切行为，以及思想。而法律只调整人们的行为，不调整思想活动。（我国实行依法治国和以德治国，根本目的是为了保证人民群众真正成为国家的主人。）
法律的作用：
①法律规定人们享有什么权力，应该履行什么义务，并对侵犯他人权力和不履行义务的行为给予制裁。 ②法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。
③法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
苏教版：
法律在社会生活中的作用和意义。法律是我们的“保护伞”和“守护人”。
①法律保护公共秩序。
②法律维护公共安全。
③法律维护正常的经济秩序。
青少年怎样维护法律的作用：
法律维护青少年权利的作用就要求青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用:
①我们即受到法律的保护，又受到法律的约束；
②我们即享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务；
③我们要学法、懂法、守法、用法，即要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。
国家强制力：
警察，法院，监狱，军队
公安机关是侦察机关；人民检察院是检察机关；人民法院是审判机关；监狱是刑罚的执行机关（执行刑罚的机关）
生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段：
①通过双方协商；
②他人或组织调解；
③法律途径（最终途径）。
