题文
教育是立国之本，国运兴衰，系于教育。阅读下列材料：（6分）
材料一：孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二。如颜浊邹（注：当时的大盗）之徒，颇首业者众。
——司马迁《史记·孔子世家》
材料二：西汉教育制度之重要性，乃以育才与选贤双轨并进。换言之，乃是教育制度与选举制度之配合行使。由地方……申送十八岁以上青年入太学，……甲等得在宫廷充皇帝侍卫，乙等回归本乡作吏。
——钱穆《国史新论》
材料三：康有为屡次上书失败后，认识到今当多难之秋，……“欲任天下之事，开中国之新界，莫亟於教育。”严复明确道：“民智之卑……惟急从教育上著手，庶几逐渐更张也。”
——张良才、孙传宏《中国教育社会价值观的百年嬗变》
材料四：义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。
——《中华人民共和国义务教育法》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，指出孔子对中国古代教育做出的贡献。（1分）
（2）据材料二指出汉代教育制度的重要创新举措是什么？这一创新举措是哪位封建帝王开始实施的？（2分）
（3）材料三中康有为、严复的共同主张是什么？在他们的推动下，十九世纪末中国发生了一场什么政治运动？（2分）
（4）据材料四并结合所学知识，你认为我国发展教育有什么启示。（1分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）创办私学，广收门徒；出有教无类；破了贵族垄断文化教育的局面。
（答出其中一点即可）
（2）设立太学。 （1分）汉武帝（1分）
（3）教育改革；（1分）戊戌变法运动（1分）
（4）教育要注重全面发展，提高全民族素质；要实施素质教育；实施科教兴国战略。
（答出其中一点即可）
解析
（1）此题考查的是孔子对教育做出贡献的相关史实。孔子是大教育家，他创办私学，提倡“有教无类”的教育体系。不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒，先后培养的学生有三千人。孔子体现了其人道思想结构的创新与均衡，打破了贵族垄断文化教育的局面。
（2）此题考查的是汉武帝时期我国教育发展的相关史实。认真阅读材料：教育制度与选举制度之配合、入太学等关键词体现了汉代教育制度的革新。汉武帝时推行儒学教育，在长安举办太学，太学是我国古代的最高学府。
（3）此题考查的是我国教育的改革，此题的关键是首先读懂材料的意思，找出二人观点的共同之处。“中国之新界，莫亟於教育”、“民智之卑……惟急从教育上著手”二人都强调中国要改变强大，首先要从教育入手，要进行教育改革。“十九世纪末”、“政治运动”体现了改革教育的事件，根据这些特征结合课本所学知识，可确定是戊戌变法。
（4）此题是材料分析题，要从材料中寻找出相应的信息。国家教育的方针是使学生全面发展，提高全民族的素质，为社会主义建设服务。只要围绕材料的意思回答即可。
人教新课标八年级历史下册·科技教育与文化·改革发展中的教育。
考点
据考高分专家说，试题“ 教育是立国之本，国运兴衰，系于教育。阅.....”主要考查你对 [夏商周农业和畜牧业的发展 ]考点的理解。
夏商周农业和畜牧业的发展
夏商周农业和畜牧业：
后代成为“五谷”的农作物，商周时期已经齐备。农业上已知道选种、施肥和治虫害。今天家畜家禽的主要品种，商朝时都已经有了，还建有牲畜圈栏。
夏、商、西周各时期的农业畜牧业发展：
1、农业：
耕作：奴隶和庶民在井田上集体耕作。
作物：“五谷”在商周时期都已种植，在甲骨文和《诗经》中有记载。
农具：绝大部分是木、石、骨、蚌制工具，青铜工具极少。
2、畜牧业：
商朝饲养的家畜很多，用于食用，拉车，祭祀等。
夏商周时期使用的农具：
