怎样的童话:怎样写一篇童话作文？

1.怎样写一篇童话作文？

其中的"人物"也是假想形象，却是现实生活的反映，翅膀"幻想;是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想的内容就会失去光彩。没有夸张童话中的形象就会暗淡无光，童话的讽刺性就会失去锋芒;那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝。因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，一、我们在写之前要弄清什么是童话，是通过丰富的想象丶幻想和夸张?来塑造形象丶反映生活：对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式，童话，讲述的是虚拟的故事。并不是真实的，其中的"，人物"。也是假想形象;并非真有其人;但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映，二、童话都有哪些特点呢。写童话需要幻想和夸张幻想和夸张。是童话的两只"?翅膀"：幻想，是我们对未来生活的想象;童话离不开幻想;幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征。故意夸大或缩小的一种修辞手法，幻想的内容就会失去光彩，没有夸张童话中的形象就会暗淡无光，没有夸张。童话的讽刺性就会失去锋芒，没有夸张;童话的语言就会缺乏感染力;如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝;在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事。因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧，这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值，写童话需要有拟人化的形象童话里的形象，大多是拟人化的，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。儿童的本性是爱听童话的，你给儿童讲故事时。如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话:儿童便没有兴趣;"。写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节，由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人。童话的情节都非常奇妙：洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快，三、 童话的写作和要求。优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，幻想处理"：写童话不仅需要细心观察，幻想处理"也就是"，生活幻想化"。只有经过这个过程;生活才能成为童话;在创作童话时，还要注意五点要求;童话中的幻想是生活的反映。因此要植根于现实，童话中的夸张一定要突出事物的本质，脱离事物本质的夸张：只能让人感到荒诞、不可信：也就失去了童话的教育意义，童话中的拟人：一定要抓住事物的特征。符合动植物的特征，在一篇童话中。表现手法要多样：这样会使你的童话故事显得生动感人，语言简洁活泼。符合儿童的语言特点：四、怎样创编童话故事1、利用"，假设"，进行想象假设某一具体情况。让学生根据这种情况：结合自己的生活经验进行想象、联想，想象可以超越时空、超越自我。甚至想象出世界上不存在的事物;例如;阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门……这些都是合理的想象。就会想、敢想，就能大胆创新，绘画"。展示故事内容，发展想象能力在"，创编童话"，不要以"写故事"的形式把故事内容展示出来。、"狼"将故事表演出来，表演时可以加以创造，不要完全按照原文表演，研究一下怎样给故事欢歌结尾，4、利用"。续编"延续故事内容如《狼和小羊》一文的结尾是;狼不想再争辩了;向小羊扑去……"，可以大胆想象并续编故事;

2.童话怎么写

童话的写作方法：通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,童话，往往采用拟人的方法,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,童话的基本特点有：根据儿童心理发展的特点编写，有独特的修辞手段,如象征、比喻等对于处于人生早期的儿童来说，对世界上的一切事物都非常好奇，没有明确的主客体概念。童话（fairy tale）是一种小说题材的通俗文学作品，一般童话中有很多超自然人物，如会说话的动物、精灵、仙子、巨人、巫婆等。在现代西方文学的写作方法中。

3.童话怎么写？要注意哪些？

20KB(共1页)怎样阅读童话阅读童话的方法1.了解童话的特点和类型童话是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，起到教育、歌颂或讽刺的作用。童话和寓言相比，不同的是在故事情节上更富于幻想，人物活动曲折离奇，阅读童话除了要根据这些特点外，（1）拟人化童话，即将动物、植物或者世界上的一切没有生命的东西赋予人的生命，成为童话中的“(2)人物童话，即以普通人作为主人公的童话。即童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象中的形象。（4）只是童话，即把神奇的科学世界或者其未来远景用童话的形式表现出来，阅读童话。

4.怎样阅读童话

18次 大小: 20KB(共1页)怎样阅读童话阅读童话的方法1.了解童话的特点和类型童话是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映现实生活，起到教育、歌颂或讽刺的作用。童话和寓言相比，不同的是在故事情节上更富于幻想，人物活动曲折离奇，引人入胜，篇幅较长。阅读童话除了要根据这些特点外，还要分清它属于厦门几种类型中的哪一种：（1）拟人化童话，即将动物、植物或者世界上的一切没有生命的东西赋予人的生命，模拟人的言行，成为童话中的“人物”(2)人物童话，即以普通人作为主人公的童话。（3）超人化童话。即童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象中的形象。（4）只是童话，即把神奇的科学世界或者其未来远景用童话的形式表现出来，引起少年儿童的浓厚兴趣。阅读童话，首先就要搞清楚是属于那种童话，再根据各类童话的不同特点去理解。2.领悟童话的生活道理童话总是通过有趣、离奇的故事反映生活、揭示某种道理，对儿童进行多方面的教育。在阅读时，我们要走通过对童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。

5.童话应该怎么样去阅读？

一、童话的阅读方法 1、了解童话的特点和类型 童话是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活，起到教育人的目的。阅读童话，首先一点就是要弄清文章属于下面几种类型中的哪一种童话类型，这有助于文章内容的理解。(1)拟人化童话，即将大自然中的动物、植物或者世界上一切没有生命的东西，模拟人的言行，成为童话中的“(2)人物童话。即以普通的人作为主人公的童话，(3)超人化童话。即把童话中的人物形象塑造成一些超自然的、幻想的、想象中的形象，(4)知识童话(也称科学童话)。即把神奇的科学世界或者未来世界的远景用童话的形式表现出来，引起少年儿童的浓厚兴趣，2、正确理解童话内容。体会作者的写作意图、思想感情和生活真谛 童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活，提示某种道理，对儿童进行多方面的教育，我们要通过对童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理，作者赋予小青石以人的言行，随着故事的层层深入，通过小青石思想的转变说明了一个深刻的做人的道理——为大众服务的生活才是最有意义的。二、寓言的阅读方法 寓言。寓义于言，在具体的故事里面寄托一些话“这些话是讲某种道理或教训的”寓言的内容都是虚构的，篇幅上都比较短小。我国古代有很多优秀的寓言，外国著名的寓言有《伊索寓言》、《拉·封丹寓言》、《克雷洛夫寓言》等等，阅读时。我们根据其特点去理解寓言的思想内容，1、把握寓言中的。故事，寓言从结构上看。大多分为故事和教训两部分“首先要把寓言当作故事去读，弄清楚寓言叙述的是—件什么事。事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物(有时是采用拟人手法写的植物，故事的起因是，一个人一心盼着自己的禾苗快快长高。2、领会寓言的寓意 阅读审议最重要的是通过对故事的分析，由表及里地把握寓言的含义；《拔苗助长》告诉我们的就是“光有良好愿望而没有实事求是的科学态度”必然会把事情办坏。掌握艺术手法，体会寓言的生活哲理，除了理解寓言的寓意。还要根据寓言联系生活实际去深人体会它的教育意义，寓言篇幅短小。

6.怎样阅读童话

童话中的人物形象是作品的核心，没有栩栩如生的人物形象，就无法把作品的基本思想生动地传达给小读者。童话的形象最为广泛，都可以用拟人的方法塑造出来。虽然所有的童话都是虚构的，但读者读起来都觉得合情入理，没有牵强附会的感觉，其原因就在于童话具有生活的逻辑性。这种逻辑性是指，童话必须遵循生活规律和自然规律，童话描述的虽然是超脱现实的幻想世界，但其中的人物和现象仍然要严格地遵守真实生活的逻辑性，童话才深受人们的喜爱。阅读童话，要深入作者描述的幻想世界，理解文章的内容，体会作者的写作意图。有的童话借主人公之口或总结性的语言，把要说的道理直接说出来了；有的则必须通过认真阅读理解，才能悟出其中的道理。阅读童话时要学会透过现象认识本质，领悟生活的真谛。一读童话是写故事的，阅读时首先要理清故事的来龙去脉，把握故事线索，童话的语言虽不深奥，才能领会作者的写作目的”作者写童话是有其思想倾向性的，阅读时还要领会字里行间充溢着的思想感情。看童话是用什么方法来写的，还是比喻……方法是为内容服务的，只有明白了其表现手法，才能更好地理解童话的内容，二要析故事背后的哲理，故事读明白了。还要清楚故事中的哲理是直接点出来了。这就要有所分析才行，要通过童话主人公的语言、行动和心理描写？揣摩出作者的写作意图。一是指评论童话中的人和事“谈出你自己的体会”二是指从作品的故事中走出来，对生活中类似的人、事和理进行品评，没有对童话的深入理解，对社会现象的细致观察，就不可能有深刻的评论。能对童话作出评论，是你理解童话的重要标志。你会很好地理解你喜欢的每一篇童话。他能独自拖动比他身体重六百倍的东西。别的蚂蚁拼着命、咬着牙，也只能拖动比自己身体重五百倍的东西。达里居然从树丛里抱着一只死蜻蜓，这是按蚂蚁国的里程来计算的，当达里把蜻蜓拖到蚂蚁国洞口时。蚂蚁国国王都惊讶了，不住地夸他能干。在蚂蚁国里有一个很大的仓库。食品码放得比蚂蚁们高出十几倍。蚂蚁们齐心协力把一块巧克力拖进仓库，想把它码上垛去。不知哪位蚂蚁不小心把垛碰倒了，垛顶的一个大米包顺势落下来，足有几千斤重的物体（当然是蚂蚁国的重量）落下来，还不把蚂蚁们砸个折胳膊断腿的，小蚂蚁达里一步向前，直到其他蚂蚁们逃离险区，蚂蚁们纷纷围上来”达里不住地说。不知是哪位蚂蚁别出心裁，向蚂蚁国王建议。蚂蚁国王欣然同意，达里也真是不负众望，取得了全国轻重量级的举重冠军，获得蚂蚁国，当他拿到金光闪闪的奖牌时，心里异常激动，顶过下落的大米包“卖了那么大的力气”看来我应该注意节省力气，留着重大比赛时用，比赛时就没有了。一只死蜻蜓走了八百里；用坚实的身体顶住了下落的足有几千斤重的米包。2.达里找到的做蚂蚁的“可从对达里的心理描写的语句中找到。［参考答案］平时应该注意节省力气，力气应该留给重大比赛时用。可用原文回答。［参考答案］因为他平时处处找轻松的活干。不肯多花一点力气，比赛时当然就没有实力了，5.文章结尾说。请你作答”［解题指导］本题提出的问题，需要你在理解全文的基础上。［参考答案］恢复他大力士的本来面貌，不再投机取巧。不再处处偷懒，这样他才会像以前一样有力气，［解题指导］本题是开放性题目。可从达里的变化中获得启示？［参考答案］做事要扎扎实实，切不可投机取巧。【阅读训练】 蜘蛛、蚕和老桑树 吕德华 一天，蜘蛛正在老桑树上结网。把蛛丝从这个树枝挂到那个树枝上。一张美丽又牢靠的捕虫网结成了，它摊开手脚，高傲地躺在网上休息，蜘蛛四处一看，原来有条蚕在吃桑叶，蜘蛛冲着蚕大声喝道，为什么吃桑叶“蚕慢吞吞地反问，蚕不吃桑叶吃什么”我知道你是蚕“蜘蛛摆出一副学者的派头说道？但我不准许你吃桑叶”你不知道我在这儿结网捕捉害虫、保护桑树吗，蚕慢吞吞地分辩道？我不吃桑叶怎么吐丝”凡是损害树木枝叶的都是害虫。凡是害虫都是我的敌人”威严地说“我也知道你和别的害虫不同？你会吐丝”可你吐丝非得吃桑叶吗“我就不吃桑叶怎么也能抽丝呢，再说你吐的是什么丝。你的丝能结网吗”蚕听蜘蛛这么说，不禁哑然失笑了“我的丝要能结网”那我不也成了蜘蛛了“蚕不着急，仍然慢吞吞地说。你会抽丝”我会吐丝，这正是因为我吃桑叶而你不吃桑叶的缘故“我吐的丝不能结网，住口，蜘蛛愤怒地打断蚕的话？厉声说？你当我不知道你的丝能做什么，你吐丝又是为了什么？这我知道得很清楚”你吐丝是为了给自己做坟墓，你是个自私自利的家伙。温和的蚕被激怒了，理直气壮地说，老桑树答话了，它对蜘蛛说，你不能光从现象上论是非，更不能只讲一面理。蜘蛛委屈地说，蚕吃了你的叶子”可是我的叶子正是为蚕服务的呀“那蚕又为谁服务？难道它当真不是为自己，老桑树说，蚕开始吐丝做茧了，吐出很多很多又细又长的丝“慢慢地将自己的身子缚起来…… 蜘蛛见这情景，它对蚕说”我的丝已经吐完了。蚕慢吞吞地说”我是为了吐丝做茧而死的“蜘蛛眼看着蚕安然地用丝将自己封闭起来，又眼看着农人将蚕茧拿走，做成漂亮的衣服：

7.怎样写好童话故事

四上作文班1 如何写好童话故事一、什么是童话？是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的文学样式。每篇童话都有一个鲜明的主题，借虚构故事挖掘出生活的哲理。如《龟兔比赛》这个童话故事，首先考虑文章的主题是什么，然后围绕文章主题去展开想像，把故事情节交代清楚。让我们来看童话《长颈鹿的围巾》，看看它有哪些地方值得我们学习，在编写童话时能给我们一些什么启示。长颈鹿的围巾冬天来了，北风呼啸，大雪纷飞。长颈鹿光着长长的脖子，商店里的围巾，也围不住长颈鹿脖子的一半，到哪里去找大围巾呢？伙伴们都为他着急，只好分头去找。小猴沿着山溪找。爬过高高的山腰。一匹白绢直挂山崖，阳光照在上面晶亮晶亮的，漂亮极了！小猴连蹦带跳地跑过去。刚来到面前，就溅了一身水珠。原来这是一条跑动着的、剪不断的小溪。它就是大山的领带吧？小猴没办法，只好依依不舍地走开了。山鹰在广阔的天上找。天空洗得湛蓝湛蓝的，东山顶上悬着一根弯弯的彩带，一条多美的围巾啊！山鹰飞呀，彩带儿不见了，蒙蒙的水珠，沾湿了他的睫毛。他失望地飞回西山，停在山岩一看，彩带在那儿呢！这是条只许看、不许拿的围巾。地上的取不下，天上的拿不来，一百只花尾巴小鸟在森林里商量起来，孔雀大姐说：咱们每人都献上一片羽毛“请缝纫鸟大婶做条百鸟巾好吗，喳喳喳”小鸟高兴得叫个不停，树叶也跟着哗哗地鼓掌，长颈鹿听到这笑声！跑过来看热闹”他向百灵鸟问了问情况，心里暖呼呼的。