画油画作文600:一张油画的故事 写一篇作文

一张油画的故事 写一篇作文

由漫画所想到的 一则漫画，深深地吸引了我。 一只蜗牛，独自一人在路上爬行，十分孤独。他一会儿东看看，一会儿西望望，十分想找一个伙伴聊聊天，想和伙伴一起散步，一起玩耍，一起吃饭。他在路上东张西望的走着，走着，走着。他忽然看到远处，一只蜗牛正在向这边走来。蜗牛十分开心，便加快速度，向那只“蜗牛”爬去。谁知，走近一看，原来这只“蜗牛”是一位小学生。“天呀，是个小学生！”蜗牛惊讶地喊道。这个小学生的背上驮着一个重重的大书包，书包几乎是两个小学生那么大，小学生被压得弯腰驼背，脸上还不住的往下流着和豆子一般大的汗珠。这是一则漫画，漫画的名字叫做《大出意外》。 对于这幅漫画的内容，我也深有体会。我就是一个小学生，现在的小学生每天都要背着重重的大书包。各种练习题，各种试卷把学生们压得都穿不过气来。在学校里，学生们要认真听课，完成老师布置的课堂作业，还要抽时间写家长给孩子买的各种卷子，练习题。到了下午，好不容易等到了放学，回到家里，各科老师布置的大量作业又把学生们压住了。学生写完作业，想玩一会儿，却又听到父母说：“去把这些习题做了，多复习复习，不要老想着玩。我们说什么都是为你好，要好好做题，好好学习。”这之类的话。可是现在的老师和家长们又可曾知道我们是需要休息，需要自由的。这么多的作业，哪是我们能承受得了的啊？ 我们小学生，是要劳逸结合，不能一天到晚的学习和写作业。还要适当的休息一下，去和小伙伴玩一会儿，又或者在周末是全家一起去爬山，放松一下心情。 现在的家长，为了让孩子学得更好，不仅给孩子买了许多参考书和习题，还给孩子报了许多的课外班。学生们好不容易盼来的周末，也泡汤了，既要写许多作业，又要早早的起来去上各种提高班，连休息和玩耍的时间都没有了。 家长和老师这样做，都说是为了学生好，可是这样真的对我们好吗？我们是学了更多书本上的知识，但我们的自理能力和生活实践能力却没有得到提高。 我们像笼子里的小鸟，没有自由，希望老师和家长们早日为我们打开子游子们，让我们在天空中自由的翱翔。

一张油画的故事高中作文700字

勾起了一份回忆；就是这样一张体形小而意义深远的照片，我最喜欢的照片，在我的新家三楼客厅拍下的。照片上清晰地看见，我和堂哥、堂姐、爷爷奶奶这祖孙五人坐在沙发上的合照，我的手里还拿着一个从面前桌上的盘子里挑出的大苹果。每逢从相册里翻出这张照片时，照片背后的故事，爷爷奶奶带着堂哥、堂姐、叔叔、婶婶到我家作客。爸爸让我和爷爷奶奶、堂哥堂姐祖孙五人合影留念。知道了我坐的位置后，我急忙找理由，让爸爸先和我上四楼。爸爸问我要干什么。我把心里话说岀来：因为堂姐是你们三个小朋友中最大的？而且你和堂哥都是爷爷奶奶的孙子”当然要在爷爷奶奶旁边“爸爸答道，可是奶奶已经这么老了，要是让别人看到会不会笑话我的。爸爸接着又语重心长地教导我。奶奶虽然年纪大了，我们作为晚辈的应当孝敬和爱戴她才对，没有奶奶”没有爸爸“认识到刚才自己出现的错误，如果让别人在照片中看到我坐在奶奶旁边，不但不会取笑我。反而会认为我是一个孝敬长辈、富有爱心的好孩子呢。我高兴地回到三楼客厅，轻快地走到我拍照所坐的位置上，满怀敬意地拿了一个大苹果，递给奶奶！奶奶微微一笑”慈祥地说。奶奶年迈了，乖孙的心意奶奶心领了！这时爸爸喊道。

以第二题 一张油画的故事 为题 600字作文

声我成了大花脸咔嚓声妈妈按动了照相机快门照下了令人发笑情景我们三又继续打起来笑声、喊声久久地回荡天空......件事虽已经过去几年了每当看张照片时我忍住笑出声来我多希望再回儿时再和哥哥们打场雪仗啊!

我最喜欢的油画 作文1200字

独自一人在路上爬行，十分想找一个伙伴聊聊天，想和伙伴一起散步，一起玩耍，一起吃饭。他在路上东张西望的走着，他忽然看到远处，一只蜗牛正在向这边走来。蜗牛十分开心，便加快速度，天呀“蜗牛惊讶地喊道！这个小学生的背上驮着一个重重的大书包”书包几乎是两个小学生那么大。小学生被压得弯腰驼背，脸上还不住的往下流着和豆子一般大的汗珠，漫画的名字叫做《大出意外》。现在的小学生每天都要背着重重的大书包。各种试卷把学生们压得都穿不过气来。学生们要认真听课。完成老师布置的课堂作业，还要抽时间写家长给孩子买的各种卷子，好不容易等到了放学。回到家里，各科老师布置的大量作业又把学生们压住了，学生写完作业，想玩一会儿。却又听到父母说，不要老想着玩“要好好做题，好好学习。可是现在的老师和家长们又可曾知道我们是需要休息，不能一天到晚的学习和写作业，去和小伙伴玩一会儿，又或者在周末是全家一起去爬山，放松一下心情。现在的家长，为了让孩子学得更好，不仅给孩子买了许多参考书和习题，还给孩子报了许多的课外班。学生们好不容易盼来的周末。

“艺术之美”作文，以音乐，画（油画、素描），电影

是艺术家借助于一定和方式对现实生活的概括反映，是艺术家创造性劳动的产物。艺术之美，的手段是艺术的核心，它来源于现实美，又高于现实美，是现实美的凝炼化，艺术之美具有丰富的内容，是中小学生审美素质教育的重要组成部分之一。由于艺术之美具有鲜明的个性特征，人们愿意与艺术品接触。都曾受到过艺术之美的熏陶。我们说艺术之美有利于青少年的成长，这主要是说艺术之美的意义。艺术是人们认识与掌握世界的基本方式，其目的在于认识生活，反映生活，并创造生活。要实现艺术的这种目的，就必须能够欣赏艺术，而艺术之美在培养与提高人们的审美能力方面，具有现实美不可比拟的作用，因为艺术之美比现实美更集中、更强烈、更动人，因而更富感染力。艺术之美使人们的审美能力不断提高，对美的要求不断变化，而审美能力的提高和审美需求的变化又促使艺术之美的创造与欣赏向更高级的阶段发展，正是在这种互为主客体的交互作用与发展中，艺术的目的才得以实现。高尚的、健康的感情是人的精神完美的重要条件和标志。而艺术之美对于培养和丰富人的高尚情感具有独特的作用。美的艺术品无不渗透着艺术家的感情，艺术家的这种充沛而丰富的情感”通过艺术形象传达给欣赏者。必然引起强烈的感情共鸣，产生或悲、或喜、或怒、或愤的情绪，进而使感情得到净化、丰富和升华，艺术之美的情感内容，对于培养人的精神之美是不可缺少的条件。艺术与科学不同，科学诉诸理智。它对事物的认识不增不减，而艺术诉诸感觉，引起人们对美的感受和丰富的想象。在对艺术之美的感受中，人们就会发挥想象的力量。甚至改变对象在心目中的性质，重新创造出新的完美意象来，头脑中就会浮现出一幅草原牧区的辽阔壮美的图景，这种想象力创造力所引起的结果是因人而异的。一个人的审美经验越丰富。文化水平越高，相应地他的思考和理解的能力也就越强。从而他对美的感受、领悟和情感体验也就越敏锐、越强烈，艺术之美的基本特征，是由艺术之美的基本内容决定的，我们通过以往对艺术之美的研究，总结出艺术之美的几个基本特征。艺术之美的第一个基本特征是它的直观性，所谓直观性。就是具体生动性和直接可感性，它能够直接作用于人的感觉器官而在大脑中产生感觉、知觉和表象：并进而产生联想或想象。这是因为任何艺术之美总是由形象的美决定的，而一切形象又都是直观的，艺术之美的直观性表现得十分明显。例如意大利文艺复兴时期著名美术家达·芬奇的优秀肖像画《蒙娜丽莎》。在另一些艺术作品中。艺术之美的直观性虽然不如上面所说的那么明显，在脑中产生出美的形象，艺术之美的第二个基本特征是它的协调性，最根本的是指内容和形式的统一，也就是说以完全美的艺术形式表现真实的生活内容。艺术作品的美。表现在形式同内容有机地联系一在起，而内容又仅仅在一定的形式之中。这主要是由任何艺术之美总是生活的反映来决定的，艺术之美的第三个基本特征是它的典型性，所谓典型性，就是艺术作品中的形象既具有鲜明独特的个性又能反映一定社会本质的某些方面。并寄寓着艺术家的审美理想和审美情感。恩格斯要求作家塑造。典型环境中的典型性格，文艺作品中反映出来的生活却可以而且应该比普通的实际生活更高“艺术之美的第五个基本特征是它的民族性。就是各民族在长期的共同生活过程中形成的各自的审美理想和艺术形式的特点。任何一件艺术作品中的美都必然具有产生这种美的各个民族的不同特色。他的作品中的美必然不能超脱他所在民族的整个历史。经过艺术创造实践，把现实生活中的自然美加以概括和提炼，集中的表现在艺术作品中的美。由于美学家的哲学观点不同，对艺术之美的认识也不相同。认为艺术之美是历年在高级发展阶段上的美，宣称艺术之美是真正的美，由心灵产生的再生的美，心灵和它的产品比自然和它的现象高多少，艺术之美也就比自然美高多少”主张自然美高于艺术之美，客观现实中的美是彻底的美的“艺术创作低于现实中的美的事物。艺术只是生活的苍白而不准确地反映”艺术之美是美学研究的主要对象”艺术离不开形象。因而艺术之美主要的是艺术形象的美，它同艺术形象一样也是源于现实生活，同现实生活中的形象一样具有生动性和丰富性等特征，但它又跟艺术形象一样不同于现实生活，它是艺术创造的人类审美活动的结晶，因此现实生活中的美更集中，散文中的诗情画意，小说中的动人情节和人物的鲜明性格。绘画中的绚丽色彩和精巧构图，雕塑中的形神逼真和力的体现，音乐中的优美旋律和欢快节奏，舞蹈中的轻盈洒脱和灵活飞动，戏剧中的冲突叠起和妙趣横生等等，都无不蕴含着丰富的美，所有这一切艺术作品中的美，都是艺术之美，艺术之美就是艺术作品中的美，也就没有艺术之美，这时的艺术作品既可以是艺术家创作出来、独立于艺术家自身之外的作品。也可以是艺术家创作之中、体现于艺术家自身的作品。在根本没有美的所谓艺术作品中。

根据油画《父亲》写一个作文

古铜色的老脸，枯黑干瘦，脸上的皱纹镶满了泥土，沟沟壑壑，宛如布满田间的小道。车辙似的皱纹里隐藏着艰辛和苦难。深陷的眼睛，充满了凄楚、迷茫、辛酸、无奈还有纯朴、善良和期盼。干裂焦灼的嘴唇，无不显示出他的沧桑。皮皮哒哒、筋骨分明、犹如乡间泥路一样粗糙的手，饱受了风雨的侵蚀，尝尽了人生的冷暖。他的手里捧着一个瓷碗，这就是罗立忠的油画《父亲》，一个脸朝黄土背朝天的农民的肖像画。凝视着这张画像，我仿佛看到了千百万个农民在烈日炎炎下辛勤劳作，在寒风苦雨中拼命挣扎。茫茫人海中我看到了一张脸，一张布满皱纹的脸，一张写满沧桑凄苦的脸。一张熟悉的不能再熟悉的脸，黄而瘦的脸，粗糙的、长满倒刺的、血迹斑斑的手，一年四季土里刨食，春天耕地、打垄、播种，空旷的田野里形单影只；夏天烈日当头，刮苗耪地、锄草灭虫，汗湿衣衫，谷子、大豆、花生、红薯……三三两两运回家中，仍然是形只影单！却乐观豁达、无怨无悔！尽管生活给予他的是苦难、是沧桑，他依然对生活充满希望和期待！一个平凡而又伟大的农民！《父亲》鼻子上的“苦命痣”它标志着农民一生的苦难。我的父亲没有这颗苦命痣，但他的命就像苦藤上的苦瓜。从小就给久在病床上的他的妈妈熬药，生活也让他有滋有味，可是儿子三十出头就得了脑血栓，随即老伴又是震颤麻痹，痴呆的老伴不能为他做任何事，还要为老伴洗衣做饭！表现了农民的天性善良、驯服、不会反抗，我的父亲不是卷耳朵。但他善良、负重。

油画《父亲》的作文1000字

画面上这位勤劳、朴实、贫穷的父亲形象深深震撼了我。他的头上缠着一块旧得发黄、发皱的白布，但是还是遮不住那稀疏花白的头发。长期的辛苦劳作让他的脸晒成了古铜色，脸上的皱纹纵横交错，那是岁月这把无情的刀在他脸上留下的伤痕。眼睛深深地陷了下去。他的眼睛显得非常无助、迷惘，但是这双经受过苦难的眼睛也流露出一丝渴望：他在渴望自己的孩子将来会过上幸福的生活；他直挺的鼻子下是凌乱的胡须。干裂的嘴唇中仅剩下最后一颗泛黄的牙齿。仿佛在叙说着自己穷苦的命运。画面上父亲的手非常粗糙，指甲上布满了泥土。