感动一节课作文600在初中:难忘的一节作文课600字

时间:
作文陶老师原创
分享

作文陶老师原创

目录

1.难忘的一节作文课600字

难忘的一课从小到大,也许课的内容早已淡忘,但总有一堂课因为它特殊的含义而意义非凡,时光倒回七岁的那年,小小的我胆子特别小,平时都不敢大声说话。但我有幸遇见了一位老师—黎老师,她是一位上了年纪的老教师,对我们这些一年级的小鬼头们总是特别和蔼,使我对她充满了一种深深的尊敬,教室后面坐满了听课老师。我紧张得大气都不敢喘,咬着自己的手指,眼睛直勾勾地天花板望,上课铃响了“简单的问号之后”老师便开门见山,绘声绘色地讲着,我始终无法思想集中,时不时地便偷瞄一眼后面的老师。他们的目光真犀利,感觉我的背后凉风吹过,老师。出了一个简单的问题“同学们的胳膊”口里还不停地嚷着,迟疑的右手从空中缓缓落下,缩在桌肚?正当我灰心丧气的时候,黎老师却叫我来回答。在所有人的目光中站了起来。嘴巴里支支吾吾说了半天,愣是一句话也没出来,黎老师用眼神暗暗地鼓励我”不要怕:那温柔的眼神像一股暖流撞击我的心灵“触动我的心弦,我明白了黎老师的用意。重拾了自信”

2.我最喜欢的一节课 作文 600字左右

打开记忆的闸门,在我短暂的初中生涯中,那是一个夏天的中午,教室里浮躁的空气几乎要令人窒息,大家都无精打采地趴在桌子上,语文老师伴着一阵清脆的铃声走进教室,兴高采烈地说,下面我们来做一个游戏,同学们异口同声地答道。教室里凝重的空气瞬间也变得活跃起来“老师让我们拿出一张白纸!然后在上面写下自己生命生命中最重要的东西”有的人在白纸上写下了,从所写的当中划去一个“我轻轻地划去了”没有一点犹豫”老师又说”从剩下的当中划去一个。我的心情开始沉重起来,好像窗外的阳光也变得黯淡了,我手中的笔开始颤抖“痛心的划去了友谊”老师此刻的话打破了教室里的沉寂。再从剩下的当中划去两个“同学们早已满头大汗。一丝清凉的风掠过,没有带走教室里一丝浮躁而凝重的空气,大家都希望停止这个游戏“因为他们都是生命中最重要的东西”老师带着异样的眼光看着我们,说,你们都留下了生命中最重要的东西,愿你们好好珍惜……。在这个游戏结束后,有的人留下了金钱“因为他说要让世界上的每一个人都摆脱贫困,有的人留下了友谊”因为他说要让世界上的每一个角落都充满爱。有的人留下了爱情,因为他说要让每一个人都有一颗纯洁的心。留下了两样东西——父母和生命。因为父母给予了我生命,而我要用生命来回报父母。那节课便深深地烙在了我的心里,成为我最喜欢的一节课,我找到了生命中最重要的东西,在一次作文课上”我们大家手中握着信纸。在思考这节课的题目,并冥思苦想作文的内容要怎样写才好;优美的上课铃打响了,我挺起身子;懒洋洋地扫视了一下四周,非常安静;本该早来上课的老师也不知去了何处,在确认老师暂时不会来之后,的炸开了锅!有的同学从桌洞中掏出小零食,分发给周围同学,吃得不亦乐乎,女同学拿出珍爱的书,不时从口袋中掏出一颗糖。看起来好惬意,我将铅笔盒中的胶棒取出来,胡乱涂抹在垫本上,再慢慢撕下来,一边与同学侃大山,早将作文的烦恼抛到了脑后,教室里真是其乐融融,这时已经上课十五分钟了,大家看老师还没来,有下位去找别人玩的”也有大声唱歌的:真是干什么的都有,一个跑出去上厕所的同学回来了;老师来了;快回位坐好,说完,便飞速的跑回了座位,教室鸦雀无声,只是从大家含笑与隐藏着懊恼的眼睛中依稀可以看到刚才的热闹。老师走进来了。走上讲台,在黑板上写下几个字,同学们有些阴郁的心情一下子好起来了----老师不在的时候,让大家紧皱的眉头一下子舒展开了。不必老师开口,大家下笔如有神般的在信纸上,的写起来了“老师看着大家!眼里也有一丝顽皮的笑意!让我惧怕的作文一下子变得可爱”把我们大家视为死敌的作文变成了朋友,令我记忆犹新。一想起它还是会笑出来,那真是我最喜欢的一堂课,好希望还会遇到它。也是我印象最深刻的作文课,看到作文题目,我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——上课铃刚打:教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》,我一边背一边紧张地看着门口,祈祷着老师晚点来到,语文老师踏进教室”我心里紧张到极点,今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……。老师清了清嗓子,大家背诵的声音停了下来,下面检查课文背诵。他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班,教室里鸦雀无声。比上自习时还要静,我偷偷瞅了瞅周围。课。

3.难忘的一节课作文600字

难忘的一节课 在我的学校生活,其中有一节课我却让我至今难忘忘记。刘老师并没有要我们打开课本,而是笑盈盈地对同学们说:今天跟大家做一个游戏”我需要一位同学上来配合一下,同学们都很纳闷。怎么上英语课还要做游戏”可是谁也不敢举手。一只手高高地举了起来。原来是坐在第一排的刘英同学,老师先用一条小手巾蒙上她的眼睛,边系边问她能不能看见。然后在一个同学的位子上拿了本英语书放在讲台上说,(摸一摸再猜一猜)刘英先是一愣:立即回过神来“开始用手小心地触摸起那本英语书”一会儿嘴角又流露出一丝笑意,(这是一本英语书吗。)同学们听她回答对了:齐声喊道“(对)刘英取下了手巾“兴奋地回到了座位上?见这个游戏这么有趣,同学们的兴致一下子上来了:老师叫到了我的名字,老师照例用小手巾蒙上我的眼睛。只能听见同学们的笑声和老师的脚步声,不知道老师要拿什么东西为难我。(摸一摸再猜一猜)我听了。用手摸着那个东西。也许是星星,(对)同学们大声回答,我听了高兴地松了口气,可没想到老师又发问了?你有三次回答的机会?我想。可能是因为紧张。也可能是平时没有观察:我一连浪费了两次机会“我只剩下最后一次机会了”乱猜一个吧。我不抱希望地问老师?(是)同学们肯定地回答!游戏做完了。

4.作文:我踏入初中的第一节课600宇

给我留下了终身难忘的印象。老师和我们学习小说《最后一课》。王老师总是有花样,在竞争相互合作、提问,被难倒的、打错的人站着,答对可让他人站、坐,教室里一下子热闹起来了。不管对不对不管老师叫不叫我。我的心里想:我一定要给男生争点光,我也不愿被人家提问站着,大家都抢着回答问题”一些默默无闻的同学学习热情也很高,一节课很快就要过去啦。老师很严肃地用很高的声音吼了一声。然后站在那里久久的没有说话“他的眼睛一直注视着前方!似乎有什么话要说又很难说出口似的”有些女同学的脸上还残留了僵硬的笑,谁都没有打破这沉静的气氛,都在等着老师说话,这是我教你们的最后一课了。等到了初三你们就换新的语文老师了,王老师用很沉重、很压抑的声音缓缓地说出了这几个字。讲台下面的同学异口同声地发出了惊叹,大家开始小声说话了”有个女生吓哭了,我的心里也感觉又酸又涩。我想起了以前的一些事“语文老师为了锻炼我让我当语文课代表”我不会的题去问他,我们都成了好朋友……可这么好的老师。突然就不教我了,王老师,那一次我没有完成您布置的作业。

5.初一开学我最感动的一节课五百字作文

那堂课,给我留下了终身难忘的印象。上课了,老师和我们学习小说《最后一课》。王老师总是有花样,这次他让我们分组学习,男组女组,在竞争相互合作、提问,被难倒的、打错的人站着,答对可让他人站、坐,最后看那组站的多就输了。教室里一下子热闹起来了。我认真阅读,积极思考,只要是会的题,我都抢着举手,不管对不对不管老师叫不叫我。我的心里想:“我们男生少,我一定要给男生争点光,还有,我也不愿被人家提问站着。”在我的带动下,大家都抢着回答问题,一些默默无闻的同学学习热情也很高。不知不觉中,一节课很快就要过去啦,我们还在热烈争论、交流。突然,老师很严肃地用很高的声音吼了一声:“停!”并做了一个手势,然后站在那里久久的没有说话。他的眼睛一直注视着前方,似乎有什么话要说又很难说出口似的。我们都吓坏了,原先的热闹也一下子消失得无影无踪,有些女同学的脸上还残留了僵硬的笑,难看死了。谁都没有打破这沉静的气氛,都在等着老师说话。“孩子们,这是我教你们的最后一课了,等到了初三你们就换新的语文老师了。”王老师用很沉重、很压抑的声音缓缓地说出了这几个字,然后又停顿下来。“啊——”讲台下面的同学异口同声地发出了惊叹,这可是大家没想到的。大家开始小声说话了,有个女生吓哭了,我的心里也感觉又酸又涩。我想起了以前的一些事,语文老师为了锻炼我让我当语文课代表;我不会的题去问他,他每次都会详细地给我解释;我在学校的困难,他帮助过我无数次,我们都成了好朋友……可这么好的老师,突然就不教我了,我以后该怎么办?王老师,对不起啊,那一次我没有完成您布置的作业,那一次我没好好上课故意气您,那一次……“哈哈哈——”我正沉浸在深深地自责中,老师的笑声打断了我的想象,“同学们,我是开玩笑的。”脸上依然是笑容。“老师你开玩笑的啊”,教室炸了锅,许久停下来。“但是,——”老师的脸色一下子又凝重了,“我想告诉大家的是,在我们的生命中,我们拥有许许多多的现实存在,但也会有许许多多的‘最后一课’。”所以,大家应该珍惜现在拥有的,对不对?”“对!”我们异口同声地回答。《罗密欧与朱丽叶》的下课铃声响起来了,但我还久久地沉浸在这最难忘的一节语文课中

6.我最喜欢的一堂什么课600字作文初中作文

我最喜欢的语文课上了初中以后,学了这么多门功课,还是喜欢上语文课  初中的语文,我觉得要比小学的难懂,不过学着特别有意思,因为有老师的独特教学方法和她的幽默,我也喜欢她的这种方法。老师上课时,总是面带笑容地走进教室这就可以给我们的精神提高;讲课时总是把自己置身于课文中,同时也带着我们一起走到课文中去,这能使我们更好得体会文章的思想和所要表达的内在的东西。上课老师提问题,她都不是挑人起来回答,而是让同学们自己把手举起来,这正是她独特教学方法中的一个绝妙之处,希望我们在学习中各个都是勇敢者。在讲课文时,老师还会让我们来个朗读比赛,这也是她的教学法宝,她想使我们富有丰富的想象力。每当上语文课老师正讲的高潮时,同学们就会很失望,同学们渴望老师能够继续讲。如果说书上一篇篇短小精美的课文是美丽的花苞,那么老师的教导就是养料,养料使花苞渐渐开放。

7.一堂有趣的课 初中作文 600字

小朋友,你们知道吗?其实学习并不像我们想象的那么枯燥无味,用心地体会,就会发现学习的乐趣是无穷无尽的。同学们就是带着欢声笑语上了一节语文课。老师和同学们课前互相问好之后,老师边说边板书课题:今天我们继续上十九课《赵州桥》“咱们来分组把第三自然段的内容表演一下,东边的是蓝队,西边的是红队,老师刚讲完。同学们就哄堂大笑起来”应该是南边是蓝队“北边是红队(我们是面西而坐的),老师,自我解嘲,地说。我连方向都搞错了”同学们再次放肆地笑了起来“但老师还是面带笑容”任老师真幽默“这堂语文课我们一定会上得很开心。老师说。哪个队把书上赵州桥的精美图案表演得最像:老师念了第一个图案。内容是两条互相缠绕的龙“嘴里吐出美丽的水花”让我们红队和蓝队同时来表演,我们红队的队员:漫不经心地做着动作,再看看人家蓝队的队员。他们每一个人都是那么专心地做着动作”我们要再不认真做,把每一个动作做好,迟早会输的。我们组也认真做起来,我们先手拉手,再把手缠绕在一起。仰起头“向上面吐气,前爪相互扯着,我和朱天宇先把手指弯起来。用手指扯着手指,最后再各自回过头来向远处看,第二个动作可真比第一个动作容易得多,第三个图案是龙戏珠,老师让我们拿着文具盒当珠子,互相拉扯着、转动着、嬉戏着。我们也按照老师的话去做了,我们认真迅速地做了一遍。就等着老师宣布比赛结果了,老师说,今天的比赛结果是——平局。刚说完:同学们都欢呼雀跃起来。这是一堂多么有趣的语文课呀,我盼望着以后天天都能上这样的语文课。范文二。同学们飞一般地跑进教室:坐在座位上“等着老师的到来。这是一节生动有趣的语文课”沈老师笑眯眯地走进教室,手里拿着一大叠的作文本。然后扫视了一下同学,最后说!同学们。教室里立刻议论纷纷”改作文。这明明是老师的事嘛,叫我们同学改同学的作文。好象很有趣嘛,沈老师笑着在黑板上写了六个大字,真诚、认真、技巧,然后说,去对待同学的作文“要以认真的态度去批改同学的作文,最后又说了技巧,同学们听了都跃跃欲试。我的心怦怦地跳着”想,谁的作文本会发到我的手上呢“沈老师走到我面前!把一本作文本放在我面前”看了那个同学的名字“没错,我心想“想着。也就迫不及待地翻开作文本”认真地阅读了起来。写得还不错嘛:虽然整篇作文像记流水帐一样?而且错别字和病句都很多?我把他的错别字和病句一一圈了出来,写上了评语。
267105

微信扫码分享