我和老师的小故事600字:写一篇我和老师的感人故事（600字~800字）要求：文章内容真实，感人。 快快快！！！！写了就给分啊！！！

1.写一篇我和老师的感人故事（600字~800字）要求：文章内容真实，感人。 快快快！！！！写了就给分啊！！！

有一个人她扮演着我的朋友、我的老师、我的姐妹、我的亲人等多种角色。同时也是成长路上默默支撑我勇敢前行的人……无数次地想写一写我们之间的故事，却愁于不知该如何表达。总觉得再华丽的辞藻、再多的文字也表达不尽这份非同一般令人感动的情感。她简直是一个空灵的女子，蕴藏着柔美与文静，用诗意而柔软的心认真描绘着生活。只觉得她很美，她是我们学校的语文老师，后来也的确证实臧老师是我见过的心地最善良最好的人。臧老师成了我的家庭教师，她其实安静得多，如同她不必靠奇装异服来打扮的高雅气质。却对臧老师愈加喜欢，并且越来越多地感悟到我与她本性上有一些相似之处。臧老师肚子里有了宝宝，我开始到她家里继续学习作文。安静地躲在那里，感觉就像一位优柔文静的小女孩，默默地藏在无人角落里，独自玩着“屋子总是拉着淡雅的窗帘，一种特有的香气弥漫在房间的每个角落。后来难得见面了，我收到臧老师的信或翻开她的书时，总是先闻一闻那熟悉的味道，像是身临绿色竹林，又像是回到了期盼已久的家。她耐心地给我讲解作文的写作。一字一句让我抄下来，有时帮我分析、修改我那干巴巴的作文，有时教给我各种写作方法和修辞手法……那认真的样子，让我深信她在尽心把她所有的知识尽她所能地传授给我。但我从她发表在国家重点诗刊上的一篇篇深邃优美的诗作中便知，那深藏的底蕴这辈子我是学不到手了。我们商议停止家教时，臧老师委婉地拒绝了她应得的劳动报酬，现在想起来，就是拿着家里钱不愁吃穿的大学生做家教还付钱少了不干呢！而臧老师说，我的父母都是天南地北大写的好人，我是个坚强、文静的孩子，两家成为朋友不是更好吗？我没有在她的班里上过一节课，但我们之间的情谊之花渐渐绽放……臧老师对孩子是敞开胸膛用火热的心教育和爱护的，都当做自己的孩子待，直到有了自己的女儿之后也是一样。我们两家便亲热起来。臧老师给我缝补过衣服，买过大袋的零食和生日礼物——毛茸茸的小熊。我妈妈在医院工作，也时不时能帮上臧老师的忙。臧老师的女儿宝宝在我妈妈的亲自“后来宝宝叫我妈妈“我抱了大大的布娃娃，臧老师把我叫到床边。只知道傻笑和好奇地看着小小的、可爱的婴儿，那时臧老师一定很失望吧，抑或希望我快快长大……不久我便长大了，从小一帆风顺的我自从升入初中后遇到了大大小小难以应付的困难和挫折。在阴影里不能自拔，到了深陷绝境痛苦不堪时。我想到臧老师，不久我见到了臧老师。恨不得马上骑车奔到学校来找我。一个雪花纷飞的季节，似乎满世界都是你，你坚毅的笑容，你静美的眼神……愿雪儿拥有幸福的明天！爱你的妈妈。这世上没有比这更美丽的，母女情“我与臧老师很少见得上面。但彼此的心始终相互牵挂、惦念着，考上大学临行的前一天。臧老师带着宝宝来到我家，很少在人前流泪的她眼中滑落一串串泪水……我坐在两个妈妈中间，感觉是那样幸福，背负着殷殷目光。千山万水依然隔不断那份情感，常怀感恩心“我也开始懂得关心别人，近十年的臧老师，带着幼小的孩子”担任着几十个学生的班主任和语文课。臧老师让我在文学中诞生，就是在黑暗中看到光亮，干燥中触摸到清泉。叹息中选择坚强，寂寞中不再平静，15岁就以一篇近万字的纪实文——《从黑暗地带成长为阳光女孩》获得全国”我以加倍的勤奋和努力回报着一生的恩人”凭着坚韧不拔、自强不息的精神支持。我在一次次摔倒后坚强地站了起来“在一次次迷失后找到了坚定的方向”军校那年寒假，我带着突遭的打击和满心的伤痕见到臧老师，我说我想抱一下您，她紧紧地拥我在怀里。我听到她抽咽的声音……当我在臧老师无言的爱中渐趋平静，鼓起勇气继续前行的时候，寒假几乎过去了，我跪在臧老师面前，没有您我真的不知道该怎么办。不知第几次为我擦去脸上的泪水：抚平我心中的伤痕“

2.作文――我和老师的故事(记叙文 600字)

我从小就崇拜老师，梦想着有一天自己也成为这个崇高队伍中的一员。我就处处以老师为楷模。卢老师就是一位我十分尊敬的老师。卢老师担任我们班的班主任兼语文老师。每当她绘声绘色地讲课，启发我们思考问题时，看到别的孩子都勇敢地举手发言，积极参与交流讨论时，我总是十分羡慕。从不敢发言。卢老师注意到了我，经常用那会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。卢老师还把我叫到了她办公室里，谈话中，她时而同我开开玩笑，让我感到与老师交谈是很轻松，很愉快的事情；时而又用亲切的话语同我交流。卢老师告诉我：讲错了也是一种收获呀，老师还教我一些发言交流的技巧”我竟忘了我在办公室，我觉得是一个朋友在跟我促膝谈心，我的眼睛不禁湿润了。多好的老师呀……，我在心里暗下决心：我一定要把不发言的缺点改掉！用一个全新的我来回报老师：上课前我认真预习。我注意倾听老师和同学的发言。我要求自己善于思考，善于提问。我每天都参与交流发言，我腹中的好词好句似乎也越来越多，头脑也越加的灵活，就像卢老师说的那样，机会掌握在自己手中呢：卢老师见我进步了“

3.我和老师的故事作文600字(有题记)

我和老师之间的故事杨老师既是我的数学老师又是我的班主任，她那严肃的脸上有一双炯炯有神的眼睛，但有时会露出蒙娜丽莎般的微笑。她不但了解我的学习情况，而且深知我的性格，现在就让我来告诉你们一个发生在我和杨老师之间的故事吧：记得这学期刚开学，大热天我仍穿着白衬衫。杨老师关切地问我：她又关心地说：你体质太差“要加强锻炼身体。这简短的问话又把我引入了一段难忘的回忆”杨老师刚接管我们班“那时同学们都说杨老师太严厉了，可不久的一件事改变了我对杨老师的偏见”在早读课时我感到心脏有些不舒服，可我又不敢说，这时徐老师看我脸色不太好，就走到我身边关切地问，是不是不舒服。当我说心脏有些不舒服时，她就急忙给我妈妈打电话，让妈妈带我去医院看看。从医院回校后杨老师又来问寒问暖，当得知没有问题时：杨老师的脸上绽开了放心的笑容“这件事一直让我很感动？渐渐的我发现杨老师不仅是我们学习上的一位严师”

4.我和老师之间的故事600至800字

结合你学校的实际情况写呗，流云记载了岁月。什么时候还一心地庆幸，自己是中学校园里的小学妹，自己也变成了别人的学姐，时间过得真快啊！一年真的就这么过去了。一年的光阴是溜走了，但一年中的点点滴滴仍然在原地被我挽留。很快乐。因为我结识了一些朋友式的老师。一谈起老师，我就感觉好比一只孤苦的小船在汪洋中惨遭暴风骤雨，一只可怜的小老鼠被早已垂涎的猫死死抓住一般，老师却是同学们生活中密不可分的好朋友，记得刚到中学班级的第一天，我没见过你的，只是三五成群地和以前的旧相识闲聊。一位老师走进了我们的视野。张老师是也”或许这样的称呼你会说我们没大没小吧”但是老张可从未介意过。这种关系就建立于老张的为人幽默和我们的，没大没小，老张不仅为人幽默”更是个教学老将。他有着一套自己的独特的教学方式，到现在我还依晰记得那一节生动有趣的数学课,是一堂数学课。没想到数学老师竟让我们玩起游戏来——，同学们觉得这并不好玩”因为它只能靠个人的运气来论定输赢。在与老师对帜几盘之后，同学们却一一败下阵来了。同学们都在头脑中思考着。终于我们发现了其中的一个规律。心中暗自高兴，急着又与老师，没想到老师却成了我们手中的”没想到这么一个小小的游戏，竟包含着这么有趣的数学定律“老师在让我们玩的过程中。已经完成了他的教学内容，讲清了他所要讲的数学定律。在这玩的过程中，我们也学会了这节课所要学的内容，掌握了所应该掌握的定律，这就是一种玩；在玩中学，在学中玩。这是一种学习方式，是一种很特殊的学习方式，它并不在于让同学们去学习什么，而在于让同学们敢玩？敢于和老师一起玩，在玩的过程中，也拉近了老师与学生之间的距离，让差生得到自信，让优生得到挑战，这种课堂，我们既觉得神奇，又觉得有趣，活跃课堂，不正是老师与学生的共同心愿吗，不正是课改所要追求的吗，在这既有玩又有学的天地里，老师已不是课堂的主角？我们才是课堂上真正的主人，望着窗外发呆，无意中看见了语文老师走过，说起语文老师，我觉得只有四个字可以形容他。他对他们班的一切事务管理得井井有条，而他也同样是我们的语文老师！他也从生活上关心我们，如果没记错的话，那天应该是学校要参评市级体操比赛的日子，全校师生不知努力了多久。我突然间不舒服，但我不想请假，也不愿请假，差点被别人挤破脑袋才打到饭，当我坐好时，却怎么也吃不下。各种飘溢于空气中的香味如今却都令我恶心，我扒了不到三口饭，就回到教室座位上，无力地趴在桌上，连动的力气都没有了，从我身旁走过的同学来来往往，但谁也没有发现我，大概他们以为我睡着了，细心的语文老师注意到了我，他走到我的身旁，轻轻地叫醒了我。我无力地抬起迷迷糊糊的头，望了望老师，老师关切地问，不知为什么不舒服……。我的声音可谓小到了极点“你赶紧叫你家人带你去看看？我与我的老师——我与我的大朋友。

5.（我和老师的故事）初中作文 要求600字以上

结合你学校的实际情况写呗，着个不能滴你要非要我给你一篇 我和我的老师 清风系不住流云，流云记载了岁月。什么时候还一心地庆幸，自己是中学校园里的小学妹，而转眼间，自己也变成了别人的学姐，不禁感叹：时间过得真快啊！一年真的就这么过去了。是啊，一年的光阴是溜走了，但一年中的点点滴滴仍然在原地被我挽留。在这一年里，我感受到了很多，体验到了很多，这样的日子，让我很充实，很快乐。因为我结识了一些朋友式的老师。 以往啊，一谈起老师，我就感觉好比一只孤苦的小船在汪洋中惨遭暴风骤雨，一只可怜的小老鼠被早已垂涎的猫死死抓住一般，唯恐避之不及。而今，老师却是同学们生活中密不可分的好朋友，是心灵枯土上的一场润雨。 记得刚到中学班级的第一天，大伙儿你不认识我，我没见过你的，只是三五成群地和以前的旧相识闲聊。这时，一阵清凉之风吹来，一位老师走进了我们的视野。向你介绍一下，“This is Mr. Zhang”张老师是也，我们都亲切地称呼他为“老张”。或许这样的称呼你会说我们没大没小吧！但是老张可从未介意过，因为他是我们的好朋友，这种关系就建立于老张的为人幽默和我们的“没大没小”上。老张不仅为人幽默，更是个教学老将,他有着一套自己的独特的教学方式。 到现在我还依晰记得那一节生动有趣的数学课。 那一次，是一堂数学课，没想到数学老师竟让我们玩起游戏来——“抢30”。刚开始，同学们觉得这并不好玩，因为它只能靠个人的运气来论定输赢。然而，在与老师对帜几盘之后，同学们却一一败下阵来了。这，开始引起了我们的注意。同学们都在头脑中思考着，在纸上轻轻的划着，终于我们发现了其中的一个规律，心中暗自高兴。急着又与老师“开战”了，这下有戏了，没想到老师却成了我们手中的“俘虏”。 没想到这么一个小小的游戏，竟包含着这么有趣的数学定律。其实，老师在让我们玩的过程中，已经完成了他的教学内容，讲清了他所要讲的数学定律；在这玩的过程中，我们也学会了这节课所要学的内容，掌握了所应该掌握的定律。 这就是一种玩，这就是一种学习，在玩中学，在学中玩，何乐而不为呢？ 这是一种学习方式，是一种很特殊的学习方式。它并不在于让同学们去学习什么，而在于让同学们敢玩，敢于和老师一起玩。其实，在玩的过程中，也拉近了老师与学生之间的距离，彼此沟通，让差生得到自信，让优生得到挑战。 这种课堂，我们既觉得神奇，又觉得有趣，它就像一瓶润滑油，活跃了整个课堂。活跃课堂，不正是老师与学生的共同心愿吗？不正是课改所要追求的吗？在这里，在这既有玩又有学的天地里，老师已不是课堂的主角，而是导演，我们才是课堂上真正的主人。 望着窗外发呆，无意中看见了语文老师走过。说起语文老师，我觉得只有四个字可以形容他：负责、称职！的确，他对他们班的一切事务管理得井井有条，付出多少心血，而他也同样是我们的语文老师，不仅是学习，他也从生活上关心我们。如果没记错的话，那天应该是学校要参评市级体操比赛的日子，为了这天，全校师生不知努力了多久，可偏偏在这种时候，我突然间不舒服，但我不想请假，也不愿请假，为了集体的荣誉。中午到食堂，差点被别人挤破脑袋才打到饭，当我坐好时，却怎么也吃不下，各种飘溢于空气中的香味如今却都令我恶心，我扒了不到三口饭，就回到教室座位上，无力地趴在桌上，昏昏的，连动的力气都没有了。从我身旁走过的同学来来往往，但谁也没有发现我，大概他们以为我睡着了。但是，细心的语文老师注意到了我，他走到我的身旁，轻轻地叫醒了我。我无力地抬起迷迷糊糊的头，望了望老师。老师关切地问“你怎么了？”“没有，不知为什么不舒服……”我的声音可谓小到了极点。“你赶紧叫你家人带你去看看，脸色怎么那么苍白？”语气中又夹含着关怀与焦急.我只是点了点头，又趴在了桌上。语文老师离开后，我突然鼻子一酸，泪水涌出了眼眶。是因为难受吗？不是的，那是为什么？感动！一股暖流早已贯通了我整个身体，我觉得心里头是如此温暖！在同学的帮助下，爸爸来学校带我去了医院。治疗之后，爸爸坚决让我请假，但我始终不肯答应。为什么呢？因为刚才的关怀已经给了我一半力量，仅此而已！ …… 我与我的老师，不需要太多华丽的语言来修饰，彼此的情谊靠的是真实与朴素。当然，感谢课程改革的伟大政策。英语课上，我们往往有自己的一片蓝天，彼此合作，完成一段精彩的对话。数学课上，经常的是老师坐在下面，而我们上台操起圆规作图讲课。政治课上，我们抛开烦索无味的课本，更多的是我们通过表演、故事来了解。语文课上，也不只局限于方块语言，老师也曾说过“Money”，讲解扩展出“勾股定理”，我们学习的海洋更为宽广，浪花朵朵精彩。 我与我的老师——我与我的大朋友。

6.要一片作文，主题：我与老师的故事。要600字左右

我从小就崇拜老师，——这个太阳底下最光辉的职业，梦想着有一天自己也成为这个崇高队伍中的一员。我就处处以老师为楷模。卢老师就是一位我十分尊敬的老师。卢老师担任我们班的班主任兼语文老师。每当她绘声绘色地讲课，启发我们思考问题时，看到别的孩子都勇敢地举手发言，积极参与交流讨论时，我总是十分羡慕。但无奈自己生性胆小，从不敢发言。卢老师注意到了我，经常用那会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。卢老师还把我叫到了她办公室里，谈话中，她时而同我开开玩笑，让我感到与老师交谈是很轻松，很愉快的事情；时而又用亲切的话语同我交流。卢老师告诉我：机会掌握在自己手中“讲错了也是一种收获呀，老师还教我一些发言交流的技巧”我竟忘了我在办公室，我觉得是一个朋友在跟我促膝谈心，我的眼睛不禁湿润了。多好的老师呀……，我在心里暗下决心：我一定要把不发言的缺点改掉！用一个全新的我来回报老师：上课前我认真预习。品读课文，我注意倾听老师和同学的发言。我要求自己善于思考，善于提问。今天举一次手，明天一定举两次以上……果然：我每天都参与交流发言，我腹中的好词好句似乎也越来越多，头脑也越加的灵活，就像卢老师说的那样，机会掌握在自己手中呢：卢老师见我进步了“她那美丽的眼里闪烁着喜悦的光芒，她信任我、喜欢我”我不能让她失望。

7.作文 我和老师之间的故事 难忘的启蒙老师 真实故事 600字

难忘的启蒙老师 我常常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们，在我幼小的心灵里撒下知识的种子、做人的道理，帮我改正了许多的缺点。我一直都是一个好学生，老师的表扬是很平常的，也许是老师表扬我太多的缘故吧，那些表扬我大多已经忘却，但老师对我的教育，在我的记忆中却留下了深刻的烙印，久久难以忘怀。谢老师总是会带我到操场上去晨跑，但是我呢总是不想跑。我跑步的时候心不在焉的，踢到了一块大石头，脚一下没站稳，的一声摔到了地上”其实那一下摔得并不是非常的重，但是我却大声哭了起来，大概全校的人都听的到我的哭声，谢老师一定会跑过来，把我抱起来，像慈母一样的安慰我，叫我好好休息，别再跑了，我正这样天真的想着。领跑的谢老师闻声赶来，看到了坐在地上可怜兮兮的我，学习委员洋洋正要来扶我。却被谢老师制止了，我还以为谢老师要亲自来扶我呢，可是我万万没有想到，谢老师走到我身边，只是轻轻的在我耳边说，快站起来·“老师相信你是最勇敢的，摔到了不要紧！只要站起来就行了，你会和今天一样，你要知道，在困难面前伏首称臣的往往是那些弱者，老师知道，你上不会甘愿但一个弱者的，你一定不要被困难吓倒，勇敢的站起来！似懂非懂的点了点头！擦干了眼泪”慢慢的跑了起来，谢老师还特地的表扬了我，我的心里美滋滋的，比刚吃了蜜糖还要甜，我也记住了一句话——，跌倒在爬起来！我以为自己是众多同学中名副其实的。是罗老师，是她帮我打开了这个心结，记得有一次“所有的同学都出去玩了，沉默不语。连头都不敢抬起来，罗老师看见了，问了个究竟，她才知道我胆子特别小，没自信，试过了许多办法，可我就是一言不发，罗老师决定在班上搞一次朗读比赛，要我们每人准备一篇自己最喜欢的文章，上课是来朗读，大家都在家里好好用功。比赛那天终于到了，罗老师先告诉了我们，不能因为自己不敢读而不读，不然她就会生气的。同学们听了，满口答应了，精彩的朗读开始了，不知道怎么的，我大胆地有感情的去着，我才刚刚读完，讲台下就响起了一片雷鸣般的掌声，罗老师居然还带头为我鼓掌，罗老师是多么美啊，她的笑容就像是一朵盛开的鲜花，笑的多么灿烂啊，同学们也不得不对我刮目相看了，我的心灵终于得到了释放，错别字大王，我的字确实是爱写错，我又写错别字了”杨老师把我叫到了身边。语重心长的对我说。