写一篇什么样的一位老师的作文600字作文:以（老师，谢谢你）为题写一篇600字作文，求范文，600字的。

1.以（老师，谢谢你）为题写一篇600字作文，求范文，600字的。

在人的一生中会有许许多多的老师，她就是我的班主任唐老师，唐老师个不高，唐老师对待我们就像朋友一样，心里很着急不知该怎么办，这时我想起了唐老师平时对我们说的有什么不开心，烦恼的事都可以告诉她，我鼓起了勇气找到了唐老师，唐老师见我进来便问我有什么事，唐老师听了很高兴，立刻把我带到了会议室。我坐下后把心里的不愉快全说出来了，唐老师帮我分析了，唐老师并告诉我上课要多举手回答问题，都要大胆回答。争取下一次回答正确。听了老师的这些话，上课也爱回答问题了，而让我有这么大变化的正是唐老师的那些话，我从心底感谢唐老师。是她让我学会怎样面对挫折；那也许就是这个学校与其它学校的不同吧！马上就要离开，我想我永远也不会忘记这个使我改变的人唐老师，她会永远在我的心中。难忘的老师 自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任焦老师。当我刚迈进中学的校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象. 在我焦急的期盼中,焦老师出现在我们的前方,首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧!这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了,奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少?但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的很棒,但她是我们的英语老师.她在课堂上非常严格,我曾记得她以前也常常与我们一起聊天\真的她仿佛就像自己的姐姐一样,如呆我们有什么心事,就不会在有不开心的事了!就好象有的同学喜欢犯错误,也只要到焦老师的手里就什么都不会有了,也就是她给解觉的干干脆脆,一样. 其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人,但是焦老师也从未批评我,那一件事就算了了!但我也会从中记起这一次的小教训,以后希望不要在犯小毛病了,最好是从此不在犯,做一个规矩的我还有我想对焦老师说:那您就是那深埋于大地的根. 知心的话儿总是想对您倾诉,满心的欢喜也想同您一道分享,焦老师我带着尊敬与爱戴,让我再用最深情地唤您一声“焦老师”在去年我们班常常受表阳,所以什么也干得优秀起来,如果说只有老师优秀而我们不合格,那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢?所以我希望全班同学要振作起来,让我们的班级在老师的带领更上层楼。难忘的老师 在人的一生中会有许许多多的老师，他们也许会给你留下不可磨灭的印象，已经给我留下了不可磨灭的印象，她就是我的班主任舒老师。舒老师个不高，舒老师对待我们就像朋友一样，心里很着急不知该怎么办，这时我想起了舒老师平时对我们说的有什么不开心，烦恼的事都可以告诉她，我鼓起了勇气找到了舒老师，舒老师见我进来便问我有什么事，我说我想找她谈心。舒老师听了很高兴，立刻把握带到了会议室。我坐下后把心里的不愉快全说出来了，舒老师帮我分析了，我也知道了怎样提高成绩。不一定会记起的老师。只不过是一个平凡的园丁，把浇水灌溉放在生活首位的园丁。我是转学而来到她所任职的学校的，若没记错，应是一年级下班学期。我对班主任向来没什么好感，毕竟她是一班之首长，我记得那节课，我第一次踏入我所在班的那节课，她正在教语文，我涩生生地踏进门槛，我担心别人回用异样的目光看我。她停止了讲课，拉我到讲台。当时她是什么态度，说话什么语气，我已记不得，只知道在一串常规的介绍后，她突然问了一个问题，当时只觉得好笑，怎么会有人认识我？越不可能发生的事却偏偏发生了。两秒钟后，一个男生站起来大声说，我感到眼里有种湿湿的东西，诧异地望了望身边的老师，觉得她好象是魔法师一般，让我与惜别了半年的幼时玩伴再次重逢。当时真的是很巴望能和他念一所学校，只可惜命运擦肩而过，这个不一般的老师却又让我们重聚，真是不可思议。因为在那一次她魔法下的重逢，让我们相识了有十一个年头有余。一定要喜欢上这个老师，即使是感激她也好…… 相处日子久了，我知道她并非什么“只不过是一介普通语文教师，她一直有一个愿望。就是希望能把我们这个班带到六年级，当然不能让她继续教下去，学校特意请了老师来代她的班，当她休完产假回来。想继续教我们时，却意外地被调动到三年级，而我们则又换了一名外校老师来教，她被调职的理由很简单。校方说她没有经验，而我们这一届又是被给予重望的一届，不得不离开，我知道她曾申诉过。认为校方没有给她机会，为何断定她没有能力教毕业班，说实话。我不知道若是她来教会有什么变故，这中间有太多可能性了，但我却觉得，到六年级换老师，毕竟她带了我们那么多年，我常会去三年级看她。帮她做点儿事，从她那已恢复的笑容中。我看到不出什么异样，她是委屈的，付出了那么多心血来培养学生，本满心欢喜以为自己可以成功地带出一批优秀的毕业生，结果却在中途被喊停，若是我一定接受不了，开毕业话别会那天。我们几个班委特意把她请得来，她跟我们说话时一直在哽咽，强忍着泪水，我们这群从小就被她哺育大的小鸟，她会不心疼吗，我最见不得这种场面？实在是压抑不住自己，拥抱了这个用魔法点亮我生命，用血凝结成对我的爱的老师……不记得在她背上留下了多少泪痕，也不清楚她在我背后拭去了多少泪水，我永远不会忘记她，永远记得这个叫我难忘的老师 回答者，35生活中有许许多多值得我们回忆的事:也有许多难忘的瞬间，承载着一段感人的故事，有许多瞬间令我难忘，是玩耍嬉戏的孩子，是在埋头写作业的我，作业仿佛是挡住去路的大山。而我正在辛苦地搬着山上的一块块石头，心里的两个小人儿正在打架。真累啊。一口气把作业都写完吧”先玩一会儿，我说得对。妈妈，你也吃一块，妈妈却笑者说。我已经吃过了”我看见在妈妈的满头黑发中“赫然露出几根明晃晃的白头发。妈妈长出了白发，是在为我辅导功课时，是在夜晚为我掖好被角时！是在为我端来削好的水果时，妈妈每天辛苦地付出？不都是为了我健康快乐地成长吗？妈妈对我的爱有多深，每一个瞬间都值得我回忆！

2.我的老师600字作文

冰清玉洁662我的老师作文600字我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师.她中等个子,一双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情.她为教育事业尽心尽力，她就是我们班的班主任——王芳老师。记得我刚转来这个班的时候，对王老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。老师恰好点到我的名字”那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子哼哼似的，但老师没有批评我。反而还亲切的对我说，回答得完全正确：老师的鼓励像一股暖流，对老师提出的问题，我都能积极的举手回答，老师和同学都向我投来了赞许的目光，从她的眼里我懂得了什么叫鼓励，王老师不但在学习上鼓励我们。

3.以什么是最好的老师为题写一篇600字作文

苦难和挫折是最好的老师苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，曾几何时，我们还是天真烂漫的少年，如今我们已即将离开母校。我深深地体会到——挫折是最好的老师。记得那是刚上初中不久的时期。那次期中考试，虽说我的数学成绩得了满分，但政治成绩却惨不忍睹——65分。这样的严重偏科，怎能不受到老师的批评、父母的指责。同学们嘲笑呢？我的学习任务在那时起被我视为重中之重，我不敢再让时间从我手里悄悄流逝，深夜里，我依然埋头苦读着，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”期末考试”我取得了可喜的成绩，我深深地明白了，挫折：这位老师的鞭笞：如今我也许会成另一个人“一天中午放学”我和同学玩得正火，忽然下楼梯时。我不小心扭伤了脚，还差点骨折。难忍的疼痛，难闻的药味，难走的形势。使 我自己快失去自信，经过父母亲鼓励、老师的关心、同学的帮助，我不再回避挫折。因经渐渐好转了，我更深地明白了，挫折是最好的老师，今日我可能弱不经风：下课了，我正玩弄着同桌新买的耳机，一不小心把它弄出了毛病。我和同桌的姐妹顿时关系变成了仇人关系，我俩都以咬牙切齿来面对对方，经历了这次感情上的挫折。我们终于又和好如初。我极深地明白了，正是挫折这位教师，缓解了我和同桌的关系。苦难对于天才是一块垫脚石：

4.“请以——，我的老师”为题写一篇600字作文

我的老师

5.写一篇关于老师的作文600字

我的老师

6.用漫画型式写《我的老师》600字作文

老师》（写作指导、范文评语）中小学语文知识集锦写作指导1.抓特点，写作时要抓住最有特点的一个方面写，每个人的外貌都有与众不同的特点，描写人物的外貌是为了突出中心，表现人物特点，所以描写人物外貌不可面面俱到，只需抓住这个人与其他人不同的地方，进行重点、具体描写。表现人物的精神面貌和内心活动，千万不能面面俱到。人物的特点要通过具体的事情来体现，所以选择一两件典型的能够突出老师特点的事情就是我们选定人物后首先要考虑的。事情的选择一定是与人物的特点一致的，比如上面觉得喜好独特，此处事情选择也要突出喜好独特这个特点，反映一个人精神面貌的事例很多，通过一两件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。②叙述事情过程。要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。③要把事情写具体。用一两个典型事例记叙一个人，应该把这事例通过人物的动作、语言、神态、心理等写具体，④为了使读者对人物印象更深刻，使重点记叙的事情有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物的突出。表情感。通过人物在事件中表现，如动作、语言、神态、心理活动等使它构成整个情节的最典型的部分，突显人物的特点，使文章显得生动真实，比如动作描写要准确运用动词，语言描写要符合人物的身份……能突出人物的特点，表达老师可爱又有趣的一面。范文+评语01我的幽默老师我的幽默老师姓林，是我们班的数学老师。偏偏戴着一副超大的黑边眼镜，与他时常穿的灰色西装很不搭调，但是与他的幽默性格却保持了高度一致。他总喜欢做一些搞笑的事来逗同学们开心，每次上课都把同学们逗得开怀大笑。就连让同学们打起精神来上课的方法也很搞笑呢！每当这时他总是用手扶一扶他的黑边眼镜。林老师上课时，看见陆俊正在望着窗外发呆，便笑着问陆俊：听了这话？全班同学顿时哈哈大笑起来”也从同学们爽朗的笑声中惊醒过来。也在下面害羞地笑”林老师用手扶了扶黑边眼镜继续上课”后半堂课同学们都听得很专心，在数学课上天才般的我，因一时疏忽而写错了最简单的一道题。林老师看见了，你到底是天才还是懒人啊，同学们更是笑得合不上嘴了“看到林老师伸出手扶眼镜，我也不由自主地笑了？这就是林老师的逗人方法之一——取外号”林老师还有一种方法既能让同学们打起精神来上课，又能让同学们开心呢，同学们因为没有午睡。林老师扶了扶眼镜框，看着我们问，你们是不是没兴趣听我这个‘痴婆’的课啊，用不用找个乌鸦嘴上来帮我讲啊。听了这话，同学们都忍不住哈哈大笑，林老师开始继续上课了？你觉得我的林老师够不够幽默”本文作者选取了三件事，从老师给学生，逗人开心和让学生打起精神上课方法两个角度。写出了林老师的幽默特点，小作者通过对人物的衣着、动作、语言、神态的描写令林老师的形象更加丰满？与性格特点如影随形”又可爱又有趣的林老师令人难忘。02我的老师我有一位知识渊博。对学生和蔼可亲的好老师“她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情”她就是我们班的班主任——王元菊老师，记得我刚转来这个班的时候。对王老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手。奠定了文章的感情基调，然后列举了老师关心学生的两个典型事例，03幽默的数学老师我的数学老师戴着一副眼镜，从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时，心想这学期可要遭殃了，摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。刚上数学课的时候，神经绷得紧紧的，生怕有一丝的闪失，那时就有可能吃上“我发觉吴老师虽然严厉，可上他的课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的时候，红军先摸清敌人的地形，经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。吴老师讲角的时候更幽默了。这样一节课下来，同学们还是意犹未尽，还沉浸在故事数学课里呢！自习课的时候，有的同学东张西望，看到老师忙装模作样的做作业。吴老师搞笑地对他们说：是想当特务吗，想监视老师吗？那几个同学红着脸低着头！没准儿还在想”老师真是火眼金睛，下回还是少犯点错误：这就是我们幽默的数学老师“这篇写人的文章紧扣题目《幽默的数学老师》展开叙述。用幽默风趣的语言描写了上数学课的情形”文章充满童真童趣！用词准确生动。是篇值得一读的佳作，04我最喜欢的老师如果你要问我最喜欢的老师是谁，李老师是我们的数学老师，她教过我们三年数学课。但我还是非常想念她。因为她就像我的妈妈一样，李老师长着一头黑短发。她的眼睛会说话，她的眼睛会发出严厉的光芒，不应该出错呀，她的眼睛里又会闪出高兴的光光芒“好像又在说，这次考得不错，主要在这道题上出错了！我们跟李老师的关系很好，上课的时候她是我们的老师：下课的时候她是我们的朋友“有什么心里话都可以跟老师说，她肯定会帮助我们，当你生病少上了几节课时！她肯定会把她那本来就很繁忙的时间抽出来给你补课”回想起三年间和李老师一起度过分分秒秒，我只想对她说三个字，这是一篇描写我的老师的文章，我最喜欢的老师就是李老师了，文章主要围绕老师的关心和爱护进行细致的描写。文章字里行间都流露着对李老师的敬佩，05我的老师我的钢琴指导老师”其实她一点也不老“鼻子挺挺的。一双水灵灵的眼睛还戴着眼镜，好像有点美中不足“时而温柔，既是个好老师，也是个好妈妈，经常和我无话不谈。但如果我弹琴不认真”她就会瞪圆双眼，皱着眉头看着我，我一看到她这种眼神，就知道暴风雨即将来临，赶紧坐正。弹出优美的钢琴声，等我认真弹完琴，心里的乌云散尽了。她又会像平常一样，还经常和我像朋友一样谈心、做游戏、学英语、打球等等，常常带我去游览祖国的风景名胜，爱学习、爱玩儿、爱锻炼、爱漂亮、爱旅游……我觉得再也找不出比。更好的朋友了“老妈。着快速在黑板上写下今天没会的几个人的名字，精心地分析、讲述……晚上上网浏览，终于看到老师清闲的时候了，没想到却在跟妈妈打我的“小报告”她就是我们辛勤的园丁——钢铁般的工作狂！这篇文章运用生动优美的语言描绘出了：老师的严肃认真”充分点明了文章主题，字里行间中流露出作者的真情实感。是一篇不错的习作，07散文先生一头乌黑长直的头发。总是微微含笑的眼睛，小巧的嘴巴，一身漂亮的连衣裙，鞋子就会在地板上敲出一串美妙的乐符，——张老师”且听我慢慢道来？张老师是我们的语文老师。她都会用娓娓动听的声音和富有诗意的语言讲解课文，带领我们在文学的世界里遨游，我们在学《白鹭》这篇课文，张老师先声情并茂地朗读了一遍课文。在张老师的朗读声中，那优美而富有诗意的白鹭仿佛就呈现在我们眼前，同学们发言时。张老师便微笑着倾听大家的发言，时不时地点头称赞，张老师的课堂。张老师经常会与我们吟诵诗词歌赋，校园里的桂花开了。老师带着我们在桂花树下散步，淡黄的桂花纷纷扬扬地飘落下来，张老师趁机提问，谁能说出有关桂花的诗词：一位同学抢答“另一位同学也不甘示弱：……看到同学们争先恐后、兴致勃勃地背诵古诗词。张老师流露出了赞许的目光”她眼里的笑意更浓了：张老师读过许多书“酷爱散文创作，而且她还经常给我们推荐一些优秀的文学作品。在张老师的影响下”我们班的同学也都爱上了看书，张老师真是名副其实的，她就像一篇优美的散文，习作的题目很新颖。小作者开头描写了老师的外貌”然后用课上、课间的事例详细叙述了，习作内容丰富：散文先生，张老师。给读者留下了深刻印象，先生我们班新来了一位老师。老师又使出了他的法宝——“幽默嘴”老师在黑板上出了一道难题考我们”同学们看了题都傻眼了。有的敲敲头“希望赶紧想出答案”好像天花板上有答案似的“张东东和别人的思考方法不同”拼命地啃着手指，老师见了“我发现了一种‘零食’。百吃不厌，我们听了都疑惑地望着老师；老师接着说。

7.老师要我们用一些典型事例来描写一位老师，作文字数要求在600字左右。

在人的一生中会有许许多多的老师,她就是我的班主任唐老师,唐老师个不高,看起来十分精神.唐老师对待我们就像朋友一样,心里很着急不知该怎么办,这时我想起了唐老师平时对我们说的有什么不开心,烦恼的事都可以告诉她,我鼓起了勇气找到了唐老师,她正在休息.唐老师见我进来便问我有什么事,我说我想找她谈心.唐老师听了很高兴,立刻把我带到了会议室.我坐下后把心里的不愉快全说出来了,唐老师帮我分析了,我也知道了怎样提高成绩,