小学六年级作文大全600:小学生六年级600作文 风波

1.小学生六年级600作文 风波

王一飞和杨小波去王奶奶家玩，刚走到楼梯口，碰见了邮递员叔叔。邮递员叔叔亲切地问：你们认识王奶奶家，杨小波指着楼上说？那就麻烦你把这封信交给王奶奶吧“邮递员叔叔把信交给了王一飞。一再叮嘱他要亲手交给王奶奶”王一飞调皮地说“邮递员叔叔放心地走了，心里打起了如意算盘，这会儿我不就可以把它撕下来占为己有，反正除了杨小波：又没有其他人知道，杨小波又是我的好朋友，他应该不会告诉王奶奶。王一飞就准备动手撕邮票！杨小波见了，连连说不行，杨小波一把把信从王一飞手中夺了回来。是不能随便撕别人信封上的邮票的。还对得起你胸前的红领巾吗,王一飞听了先是一愣，看到好邮票“我以后再也不私自撕别人的邮票了，杨小波指着信封说？我们赶紧把信交给王奶奶吧”到了王奶奶家，杨小波一边把信交给王奶奶，一边笑盈盈地说：王奶奶“王奶奶微笑着接过信。

2.以《遗憾》和《把握》为题的小学六年级优秀作文600字

遗憾　遗憾是一种似乎是在又似乎缥缈的东西.　它是一轮映在水中可望而不可及的明月,它是一场富丽堂皇却最终消散的美梦,它是一株朴素淡雅转瞬即逝的昙花,它逝一棵枝繁叶茂却不能结实的果树,它逝一曲婉转悠扬却略带伤感的小调,它是一支阵容整齐但又缺乏灵魂的球队,它是一篇充满悬念却没有结尾的文章.　“长风破浪会有时,.浪漫至极的青莲居士也有着不可言喻的遗憾.千丝愁绪的他只有“举杯消愁愁更愁”于是他的愁绪融化在他的酒壶里,化作江河里的一滴泪,流淌着世间的沧桑.,.温婉的李易安也有”她的伤心伴随着遗憾凝成霜雪，深情之至的苏轼更有绵绵不绝期的遗憾，月有阴晴圆缺，他的情荡涤在心中，便又一次穿越风尘，才有了或浪漫或现实的诗歌，才有了或妩媚或豪放的词曲，才有了或婉转或凄凉的情感，　曾经想像大雁一样在天空中翱翔；曾经想像骏马一样在大地上狂奔，曾经想像海豚一样在大海中遨游。大雁飞得再高，也会又坠落的那一天，骏马跑得再快：也会有疲倦的那一天，海豚再自由；海水也总会又干枯的那一天，可正是有了遗憾才使生命又了潮起潮落；我们才会又追求完美的渴望，正是有了着些遗憾才使我们有了记忆。我们才能再记忆中寻找曾经的热情，一个人遗憾，好过被世界推开，遗憾也使一种美，《把握》昨天，是一个很现实而又遥远的名词.也许”昨天你拥有鲜花与掌声。昨天你考场失意,昨天对你来说实只是平凡的24个小时；平淡得像一杯白开水.现在你或许还正沉浸在成功的喜悦之中,回忆着当时那每分每秒的兴奋也冲动;或许你还在懊悔昨天的错误举动,回想着当时一时的头脑发热所造成的苦果,或许你觉得平淡,甚至感觉不到属于昨天的那24小时的流逝；脑子里糊里糊涂或空白一片,那一刻感觉自己像行尸走肉.但我想告诉你；时间的脚步一旦走过,昨天就会成为历史,历史是不可以改变的,最起码以现在的科学技术是办不到的.昨天就是昨天,不会因为你而改变.明天,一个似乎近在咫尺却又十分模糊的名词.也许,你正在想象着明天我会怎么怎么,你正因为今天的失败就否定明天的成功,也许,你总想把今天的责任去推给明天去负担.但我想告诉你；只要时间的脚步还未到达,谁都无法决定明天；任何人都不无法知道自己的明天是怎样的,

3.写景作文600字，小学六年级

倾听雨声 雨，宇宙间的精灵，挣脱了云层的羁绊，洋洋洒洒地飘落于大地。我却曾一度很讨厌雨。依稀记得以前放学回家，外面的雨淅淅沥沥地下着，乌云把天遮得灰蒙蒙的一片。我总会一边抱怨一边将手中的包举到头顶，一路奔跑着回到家，皱着眉看着自己裤管上的污渍，不知从何时开始，我竟对雨萌生出一种特别的情愫，并且渐渐喜欢上了雨天。外面依旧在下雨，点点雨滴调皮地敲打着窗户，发出风铃般清脆的响声。我拿起身边的雨伞走进雨帘中，但雨却仿佛捉迷藏似的变得小了些，却只见伞湿，未闻雨声。我漫步在小巷中，里面有些积水，我踩着积水小心翼翼地走着，却依然听到了步伐没入水中，水花迸溅的声音，清脆如提琴者。 我似乎听到了雨落在伞上的声音，急促的闷声铺天盖地，我蓦地感到一丝凉意，风也不合时宜地吹了过来，耳边的呼啸声夹杂着雨星袭来，我急急地走着，将雨伞压低，却仍然挡不住风雨的洗礼。雨滴落在池塘，泛起涟漪，如敲玻璃的清脆声传来；雨滴落在树叶上，闷闷的，我仿佛听到了树叶的不满；雨滴打在我的脸颊。

4.关于我是一名六年级小学生的600字作文

事情仿佛就在昨天，当时的一幕幕浮现在我眼前。是那么的(、)温柔……而拥有这一切的正是我的语文老师和数学老师——蔡老师和王老师。突出总的印象。）（在和两位老师之间，有件事情令我难以忘怀。）（那是）在读三年级下册（学期）的某一天，一位女同学因害怕打针而不（去）注射乙肝疫苗，当我们的班主任——王老师得知后，说：（说完”的一声把门锁上了”王老师朝门外看了一下，那位女同学不在了，王老师心里有些担心，（于是）就跑下楼去看，便问那些忽视（护士）姐姐，有没有见过她（这位同学），没有见过：那位女同学失踪了”我们班是个热爱集体的班级，一听到这个消息：我们一下课就去找！连上课时都瞄向窗外，看能不能捕捉到她的身影，（以上两段采用先抑后扬的写法，爱护学生、关心学生的形象，但很不妥的是本段的最后却把笔锋转向了对班级和“作者应该把笔墨继续留在对“班传来一个坏消息“时的神情或是动作具体描述出来”王老师”又能让整件事情完整“）可还没找到她”而且还非常严重，只有左手没受伤：并且连走路、站着都十分困难，本段描写起到了很好的过渡作用，）王老师知道了。连忙把我送到医务室里去擦药，对我嘘寒问暖。还问我要不要打电话叫家长来接。

5.小学六年级语文作文600字

事情仿佛就在昨天，当时的一幕幕浮现在我眼前。 （本段与下段衔接不起来，应该调整位置。）她是那么的和蔼可亲；是那么的(、)友善；是那么的(、)温柔……而拥有这一切的正是我的语文老师和数学老师——蔡老师和王老师。 （概括人物特点，突出总的印象。）（在和两位老师之间，有件事情令我难以忘怀。）（那是）在读三年级下册（学期）的某一天，一位女同学因害怕打针而不（去）注射乙肝疫苗，当我们的班主任——王老师得知后，火冒三丈，连课都不让她上了，说：“你现在就到一楼大厅去，自己去打乙肝疫苗预防针。（！）”（说完，便）并“砰”的一声把门锁上了。（，）开始给我们上课了。（当课）上到一半（时），王老师朝门外看了一下，那位女同学不在了，王老师心里有些担心，（于是）就跑下楼去看，也没有，便问那些忽视（护士）姐姐，有没有见过她（这位同学），她们都摇了摇头，异口同声：“没有见过。”这时，我们班传来一个坏消息：那位女同学失踪了！我们班是个热爱集体的班级，一听到这个消息，我们一下课就去找，连上课时都瞄向窗外，看能不能捕捉到她的身影。（以上两段采用先抑后扬的写法，突出“王老师”爱护学生、关心学生的形象，但很不妥的是本段的最后却把笔锋转向了对班级和“我们”的描写，作者应该把笔墨继续留在对“王老师”的刻画上，将“王老师”对“班传来一个坏消息”时的神情或是动作具体描述出来，这样既能让读者加深对“王老师”的印象，凸显本文“难忘”这个题眼，又能让整件事情完整。）可还没找到她，我也出事了：我摔倒了，而且还非常严重，只有左手没受伤，并且连走路、站着都十分困难。 （一波未平一波又起，本段描写起到了很好的过渡作用。）王老师知道了，连忙把我送到医务室里去擦药，对我嘘寒问暖，还问我要不要打电话叫家长来接？由于我摔的（得）这么严重，爸爸妈妈准备天天中午送饭来给我吃，直到痊愈为止。蔡老师见到我爸爸天天给我送饭，便问清了原因，便对我爸爸说：“你不用再送饭来了，我会打包给小妍吃。”她一直说，可我爸爸一直拒绝，她就笑笑没再说什么。可在以后的日子里，两位老师对我倍加关心，还让我回答问题时可以坐着回答…… （以上四段结合自己的亲身经历，显得更有说服力。）（虽然）这些事（已经过去很久了，但当时的一幕幕依然时常浮现在我眼前），（让）我终生难忘（难以忘怀）！ （真情所至，有感而发！但要表述完整！）

6.小学六年级作文600字：什么最珍贵

生命最珍贵生命最珍贵生命对每个人来说并不是永恒，因为当你一生下来，死亡也跟着你一起生下来，生命中每一片刻都在朝死亡移动，所以我们只能抓住生命的每一个瞬间。每天都想象这是你最后的一天“你不盼望的明天将越显得可欢恋，这句话是让我们珍惜生命。感激生命中的每一天”生命是残疾的。人生短暂。恐怕还活不到那么久，然而这中间有多少人是真正为自己活着，为向上爬绞尽多少脑汁？为挣大钱煞费多少心血？与其说你赚了大钱？倒不如说你被钱所赚，因为钱赚走了你的青春、时间、体力，和生命，只有一次的生命才是人生最宝贵的财富，说生命是世界上最宝贵的财富。是由于所有的财富都可以失而复得。唯有生命只是一次，但许多人宁愿用它换取那些所谓的财富，却把全部生命耗费在名声、权利或金钱的积蓄上；我只是使用了生命。而不曾珍惜生命、享受生命：活着“然而人不可能永远活着。生命从它诞生的那一天就开始走向死亡”就开始与死亡做一生的搏斗，真的不是一件容易的事，生命能够承受多大的重量，生命有着怎样的韧性。其实我们常常是弄不清楚的，我们更为清楚的是生命的脆弱。恋人移情，小孩吵架、兄弟吵嘴等等，甚至是许多鸡毛蒜皮提不起筷子的事都令人失去理性，心智大乱而导致生命危机。

7.小学生活美好的回忆六年级作文，600字，要叙一件事，真实一点，谢谢。

在我的床头柜的玻璃板下压着一张照片。双手扶琴的小女孩就是我。每当我看见这张照片，就会想起在幼儿园里发生的一件事。下课铃声响起，我见老师正在批改作业，就坐在教室角的琴登上，学着老师的样子，唱着老师刚教我的《数鸭子》，点着头，手在键盘上装模作样的弹起来。我觉得自己真的在弹歌谣。我好像走进了梦幻田园，看着门前大桥下的小鸭子，便来到河边“地数了起来------忽然“我连忙从琴凳上起身跑到自己的座位上。老师走到我面前，你喜欢弹琴吗？老师把我叫到钢琴旁边，动情地弹了起来。老师面带微笑，双手在琴键上自由自在地移动跳跃，那钢琴便发出银铃般的声音。一首动听的乐曲从她的手下弹了出来，我沉浸在琴声之中，似乎忘记了一切。我觉得自己好像在宽广的田野上。