难忘的一堂课初一作文600字:七年级难忘的一堂课作文600字

1.七年级难忘的一堂课作文600字

具体内容可写对这堂课的期待,也可写班上同学的反应,之后可写老师的外貌,接下来就要写具体上课情况和上课的内容,这其中可写自己和同学们是如何涌跃发言,老师讲的如何生动,动作等方面来写,可以的话还可写做课堂练习时班上是如何安静,同学是如何认真等,最后写下课时同学们是如何留念等,自己获得了什么收获等.(建意写一堂公开课或学期的最后一堂课)范例一：难忘的一堂课自从我跨入小学的大门以来，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有奥妙无穷的自然课。其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新，洪老师给我们布置一个特殊的家庭作业，那就是每人回家准备两个蛋壳。听到老师布置这项作业，也许老师准备让我们用做手工制作；也许老师准备让我们画彩蛋；我猜洪老师一定让我们做实验用的。看着我们纳闷的样子，洪老师露出了“好像在说：下节课迷底自然会揭晓“大家急盼着洪老师赶快把谜底给揭开。洪老师猜透我们的心思，慢条斯理地说，同学们请把准备的蛋壳放在桌上，我们准备用这蛋壳做个实验：听到要做实验“我猜中了洪老师的意图。是拱形的那面容易破还是凹陷的那面呢，同学们异口同声地回答。凹陷的那一面容易破呢“大家茫然不知其中的道理，洪老师接着说？请同学们把准备的蛋壳拿出来”我们一起做个实验吧：我把蛋壳放在地上“举起手中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度“也许我没使上劲吧，还是再试一次。这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的拱面用力一戮”奇怪蛋壳还是完好无缺，同学们和我一样也露出不解的神情，看到我们茫然的样子，洪老师笑着说。同学们再用蛋壳的凹陷面试验一下！原来蛋壳的凹陷面是这样不堪一击。有些同学已耐不住性子，开始向老师发问：洪老师顺手拿起前排同学桌上的一个蛋壳说“当然我们日常生活中薄壳原理无处不在，请同学们去发现和发掘。我也慢慢发现了安全帽，汽车的挡风玻璃……都出自于薄壳原理？洪老师的这堂课留给我许多的思索”难忘的一堂课一颗颗星星在闪闪发光地眨着眼睛。勾起了我对那一堂课的魂牵梦萦的一幕幕“记得有一堂语文课，我们在学习积累运用的读读背背，当理解完歇后语的构成方式。老师便对我们说，谁背不出来就在小组扣分，我们异口同声地回答老师。我心里顿时感到忐忑不安”假如老师抽到谈晓童，她背不出来就会扣分，被老师抽到的同学都一一过关了：老师喊道，我的心也跟着提起来：一声不吭，我望了望其它同学。只见有的和同桌小声地议论”一副讥讽的样子”想起哄……至于我们组的同学。一个同学提出了：如果把笔在头发上磨一小会，让笔变热起来，就可以吸小纸条了。开始有许多同学不相信，老师让我们自己动手一下。我也动手。我先用笔在头上磨了几下，因为我是个急性子，不到一会我感到有一些微热，可吸不上来。我问老师，老师说：你磨得不够热“我不想磨了。有一些同学成功了”老师让我们说为什么会这样。我急忙举手，怕别的同学先举手。抢先发言。我说，是因为笔在头上摩擦起静电，然后才可以吸纸片的。我们开始议论起来：老师见我们正在兴头“同学们”你们能不能通过这件事写一篇作文呀。同学们马上奋笔疾书起来，同学们纷纷把写好的作文交给老师“做好一件事！作为一名七年级的学生。我不知道已经上过了多少节课，但是这节课——让人事先觉察不出任何不同的一节课，却让我永远难忘那是一节语文课，铃声刚刚响起，老师就大步跨进教室！严肃的站在讲台上对我们说，请各位同学写下对于你们来说最重要的三类人。提笔写下了，亲人，这三种在生命中是举足轻重的”恐怕缺少一样人生也会是残缺的，请同学们在这三类人中划去一种”我愣住了，抿了抿嘴“划去了”朋友“毕竟没有了亲人”家庭就是不完全的。没有了老师，进步也显得困难，我这一划去就再也不能回头“我失去的会是快乐，迎来的会是孤独。我知道老师一定会叫我们再划去第二种”老师又严肃的发出了声音，请各位同学再划去一种“我无奈的提起笔”轻轻地划掉了，老师，我想；亲人是最重要的，是母亲把我带到这个世界。然后又是亲人让我体会到了亲情最后,老师让我们把全部人都划去.这虽然是一场游戏,但划去时我感到我是那么的恐惧死亡,我又是多么害怕失去亲人!失去亲人，我将会多么绝望……下课铃响了，老师平淡的宣布下课：我的思维一片空白“两个字在脑海中回荡……难忘的一堂课老师不在了，那难忘的一堂课，上课铃响了，我们高高兴兴地回到了课室，等待老师的到来。盼着“终于看到了老师那魁梧的身影了”老师捧着一摞书，来到了教室，在黑板上写下“粉笔刚落下。我只感觉到教室晃了晃，放在桌面上的语文书也随之掉在地上了。朦朦胧胧地听见老师紧张地对我们说“快跑！我不知道发生什么事情”只知道听老师的话准没错“的声音从我后面传来了，那声音就如千军万马浩浩荡荡地向我奔来，地动山摇……我转过头来。只看见随着一缕缕的黄烟，我找到了我的同桌”她气喘吁吁地对我说。我惊呆了，真的不知道应该怎么做：不知过了多久“我才醒悟过来！大声喊道！我拉着我的同桌的手“冲向那堆早已变成废墟的教学楼”我们的同学又在哪里“只知道”我们一直在那里找！找，希望能在那堆只剩下石板、水泥、钢筋的废墟里找到一个鲜活、可爱的脸庞：我兴奋地喊！我去叫同学来救您，可怜的老师被压在那写着。的黑板下面了，天黑了：大人们聚成了一团“围着被压在黑板下面的老师！他们似乎在拯救着老师！随着掌声，老师终于被抬了出来了，可惜。我们永远都听不到老师那甜美的声音了，救出了四个同学，他们没有一丝损伤“我们才知道！那四个同学都被老师那魁梧的身躯紧紧地保护着，老师不在了，我们似乎不用学习《难忘的一堂课》，难忘的一堂课！深深地烙印在我们的心里。那难忘的一堂课“们那片疯狂的笑声中，望着仍然哐啷作响的门板！同学们渐渐止住了笑，开始感到事情的严重性了，又气走了一个老师：说起来真觉得不好意思，捣蛋班“学生们个个猴精猴精的”可就是喜欢调皮，经常把老师气得七窍生烟，这不又把我们脾气最好的地理老师给气走了——也许是因为地理太难懂了吧！也许是因为老师是外地人的原因吧。也许是因为他的口音跟我们有差异吧……反正我们不喜欢学地理，老师平时对我们挺好的，虽然他的地理课不好懂“上次我一道题不太会，可讲课却是最幽默的了“七嘴八舌的，我一语，竟发现老师是那么可爱呢”这家伙似乎也知道自己错了，不敢吭一声！更别说承认了”终于班长站了出来，我们应该主动认错，去把老师请回来，六个组长跟在班长后面走进了办公室。一双双期盼的眼睛安静而紧张地盯着门口，等待……终于听到脚步声了。大家立刻坐得更端正了：眼巴巴地看着老师声地说着自己的懊悔“老师的脸色缓和了好多，略微咳嗽了一下。声音有点沙哑”被践踏才是最令人难过的事情了！老师轻轻停顿了一下！又接着说”其实你们学习也是在付出劳动啊。最终是会后悔的，也许我是外地人，大家似乎对我很不服气，可我是真心想把你们教好，我始终相信：你们最终会接受我的劳动“会对我的付出有所感触，我不求你们记得我多少，只希望同学们可以真正学点知识”最起码将来走向社会，同学们都羞愧地低下了头“老师似乎有些哽咽了，同学们？就当老师求你们了，好好学点习吧。

2.什么的一课初一作文600字

1、街头的一课晚饭过后，爸爸又带着我和妈妈去街头散步。吸引着人们驻足留连夜晚的街心，霓虹灯闪烁着光彩汽车的尾灯想一条条隐隐约约的丝带一闪而过。我拉着爸爸妈妈的手，唱着歌，夜色美极了，我的心也很愉悦。突然，一只脏兮兮的松树皮似的手伸到我的面前。妈呀“转过头”恼怒地瞪了他一眼，接着又有一只缺了大口的破碗，蹭了蹭我的手臂。他操着浓重的北方口音，闺女：可怜可怜“我瞅了瞅，蓬乱的头发露在乌黑油亮的羊肚巾外面，长满皱纹的脸上深陷着一双暗黄的眼睛！目光呆滞而有满含希翼”一身满是补丁的衣裤缠着一条破腰带鞋子的顶端开了个大口，我加快了脚步，向前走着。脏兮兮的手竟蹭了我的手臂。打扰了我闲暇的好心情，我边想边拍打着刚才被蹭过的地方，我很扫兴“老乞丐失望的走了，继续向行人伸出无助的手，夹着公文包”或悠闲的踱着方步。或鄙夷的瞟他一眼，看不到行人向他伸手。也听不到钢币落入碗中的叮当声，没有人怜悯他；活该，我暗自幸灾乐祸；爸爸追上来。拉着我的手，你怎么能这样对待一个孱弱的老人。满脸疑惑。爸爸，别人都说这些人是骗子，爸爸叹了口气“小小年纪就这么世故”充满偏见，中间是良心，人活在世上！重要的是对的起自己的良心”他毕竟是在向我们乞讨啊“纵然他是个骗子，在弱者面前，我们只要付出自己的一份同情，我们就问心无愧了！即使受骗也值得，我只得小声嘟囔，谁叫他破坏了我的好兴致。真扫兴，一出来就碰到这么脏的人。看着就恶心，爸爸凝视着远处。眼中流露着悲苦，孩子，爸爸不是常对你说。以前爸爸兄弟姐妹多！爷爷奶奶身体又不好”总是连稀饭都吃不上“多亏了邻里帮忙。我们怎能不帮忙”听着爸爸的话，我心里真不是个味儿，我知道自己错了“又忘了爸爸的教诲，我后悔极了，我后悔自己的想法，痛恨自己缺少同情，我也沦落到这种地步，冷漠对我岂不是要饿死，街上似乎温馨了许多。霓虹灯不再闪烁，温情脉脉，喧嚷的人群也安静下来？凝视着这位衣衫褴褛”脚步蹒跚的老人，我向爸爸要了拾元钱。向着这位老人的背影追去……2、有趣的一课在科学课上，老师教我们做过许多实验。但最让我喜欢的还是做。上课的铃声响了，教科学的黄老师走进了教室，今天我们来做‘土电话’？我还是第一次听说”我已经迫不及待了，老师发给我们每一个小组2个一次性杯子和一条长线，然后把线伸到里面打个结，各组同学纷纷动手了，我们小组想“用什么东西在杯底钻个洞”弄到手就麻烦了，最后决定用牙签，我拿出牙签“接下来要把线伸进杯底了”这件事特简单“我们组的张文怡不费一点劲儿”就把这事干好了，在看到别的组同学因为把洞弄得太大。为下面的打结活动增加了许多麻烦，打了好几个结也没用后：我们想到了一个办法“用透明胶在里面外面都贴上，我们按照这个办法做起来！我 们用同样的办法把另一头也做好了，我想，难道这就是，用一条绳子当电线。也能像电话一样对话，给老师看，并把想法也告诉了老师，老师说。不信就自己试一试，黄老师把方法告诉了我们，一个人听：试试能不能听到。听到了吗”没想到我真的听到了。让我大吃一惊：我越说越带劲”越说越好玩，我听听？我说说”真好玩，土电话。有的练的小脸都变成了红苹果，我们不管唱哪个声部都唱的音非常准，简直能和钢琴一样。后来我们又学习了新课，老师在上面讲得有声有色。先用粉笔写出歌谱，然后讲述歌的重点部分。他一边讲还一边把重点部分给画出来。讲完了之后，老师又弹着钢琴，一步一个脚印的教唱了起来。老师就唱少点，我们都听老师的指挥。老师讲的时候，我们就马上停下手里的笔头，仔细地倾听其中的精妙。老师要我们唱的时候，我们很快就学会了这首歌，并能够唱好了它。快到下课的时间了，我们要做后演唱了。同学们都打起了精神，随着老师的音乐响起，只听歌声在整个教室里飞舞，在整个教室里飘荡。在场的所有老师，有的老师，闭上了眼睛，有的老师手里还打着拍子。还有的老师甚至还情不自禁的和我们一起唱了起来。歌声响了很久才停了下来，随之而来是一阵如同潮水般的掌声，它让我们懂得了合作是成功的保证。也许我会想起那一次次有声有色的语文小说讲解；说到有趣的课，也许我会想起那一个个各式各样的化学试验；说到快乐的课，也许我会想起那一次次物理课上的学术争论……而说到难忘的课，我会毫不犹豫地想起小学时课外班的那堂语文课。上课铃声响了”同学们便安静地坐到自己的座位上，语文张老师笑眯眯地走了进来。神秘地对我们说，我们一起来看一下未来的科学家的照片“同学们便议论纷纷。未来的科学家我们怎么会看见呢”老师怎么会有未来科学家的照片，现在怎么会知道呢？老师等我们安静下来后”讲了一下看照片的顺序“一个同学先上讲台去看”看完后回到自己的座位：然后下一个同学再上去，回来的同学不许说话，第一个同学走上讲台“他向讲台桌下看了看，然后便笑眯眯地走回了座位，第二个、第三个同学都走了回来，也都是笑眯眯地看着后边的人。我越来越感到疑惑，未来科学家到底是谁呢。我迫不及待地走上讲台。好奇地向讲台桌下看了看？足球旁边有一面镜子，耳边传来老师的声音？我看看老师，又蹲下看了看讲台桌，脸上充满好奇的人：

3.难忘的一节课 600字作文

难忘的一节课 在我六年小学生涯中，上课对我来说已是家常便饭了，在这些中有令我感到快乐的、轻松的、难忘的、枯燥的、也有讨厌的，但我最难忘的还是那节课。那是一个下午的第三节课，搞怪的老师让我们每个同学都带上科学用具，然后神秘地将我们带进了试验室；对我们说：我们这节课不上课，让我来教你们该如何去做一个小小发电机，废话少说，老师先让我们从科学袋里取出电池盒、电线、铜片、进行第一步连接电线。我小心翼翼地把电线剪开”老师又让我们剪开另外一头把它系在铜片上，我又立刻拿出了灯泡座，把铜片插在灯泡座上，刚开始还好好的，可这会儿就惨了。我忘了事先把铜片折弯，而这回再来折，真是犹如在折一段大铁块，真在我抓耳挠腮时，老师出现了，他看了看我一副一筹莫展的样子“便对我说”我们都要想法设法地去解决：而不是坐在这儿冥思苦想“应主动的去请教其他的同学？老师看了看我的灯泡座，我迷惑不解地问老师”老师。老师说，凡事都不要太过于死老筋。要学会万事都换一个角度去想：听了老师的话，我想”我们在学习上也正是如此：

4.难忘的一堂课作文 600字 急

难忘的一节课 在我的学校生活，上过很多的课，其中有一节课我却让我至今难忘忘记。那是一节英语课。开始上课了，刘老师并没有要我们打开课本，而是笑盈盈地对同学们说：今天跟大家做一个游戏”我需要一位同学上来配合一下，同学们都很纳闷。怎么上英语课还要做游戏”可是谁也不敢举手。沉默片刻。一只手高高地举了起来。原来是坐在第一排的刘英同学，老师先用一条小手巾蒙上她的眼睛，边系边问她能不能看见。然后在一个同学的位子上拿了本英语书放在讲台上说，（摸一摸再猜一猜）刘英先是一愣：立即回过神来“开始用手小心地触摸起那本英语书”她一会儿眉头紧锁，一会儿嘴角又流露出一丝笑意，终于她开口了。（这是一本英语书吗。）同学们听她回答对了：齐声喊道“(对）刘英取下了手巾“兴奋地回到了座位上？见这个游戏这么有趣，同学们的兴致一下子上来了：纷纷跃跃欲试”我也高高地举起了右手!老师叫到了我的名字，老师照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能听见同学们的笑声和老师的脚步声，不知道老师要拿什么东西为难我。（摸一摸再猜一猜）我听了。用手摸着那个东西。而且每个角都比较尖，对了！也许是星星，(对）同学们大声回答，我听了高兴地松了口气，可没想到老师又发问了？你有三次回答的机会?我想。可能是因为紧张。也可能是平时没有观察：我一连浪费了两次机会“我只剩下最后一次机会了”乱猜一个吧。我不抱希望地问老师？（是）同学们肯定地回答！游戏做完了。老师请我们把课本翻到19课，我们一看课文！文中的对话正是我们刚才游戏的内容“同学们学习的热情十分高涨？

5.难忘的一节课作文600字

难忘的一节课 在我的学校生活，上过很多的课，其中有一节课我却让我至今难忘忘记。 那是一节英语课。开始上课了，刘老师并没有要我们打开课本，而是笑盈盈地对同学们说：”今天跟大家做一个游戏，我需要一位同学上来配合一下。”同学们都很纳闷，怎么上英语课还要做游戏。这其中必有缘故。可是谁也不敢举手。沉默片刻，一只手高高地举了起来，原来是坐在第一排的刘英同学。 老师先用一条小手巾蒙上她的眼睛，边系边问她能不能看见，然后在一个同学的位子上拿了本英语书放在讲台上说：“Touch it and guess”（摸一摸再猜一猜）刘英先是一愣，立即回过神来，开始用手小心地触摸起那本英语书。她一会儿眉头紧锁，一会儿嘴角又流露出一丝笑意。终于她开口了：“Is this an English book？“（这是一本英语书吗？）同学们听她回答对了，齐声喊道：”Yes!(对）刘英取下了手巾，兴奋地回到了座位上。 见这个游戏这么有趣，同学们的兴致一下子上来了，纷纷跃跃欲试。我也高高地举起了右手。老师叫到了我的名字。老师照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能听见同学们的笑声和老师的脚步声，不知道老师要拿什么东西为难我。“（摸一摸再猜一猜）我听了，用手摸着那个东西。咦！硬邦邦的，还”长“了许多角，而且每个角都比较尖，是什么呢？对了！也许是星星。”Is this a star? Yes!(对）同学们大声回答。我听了高兴地松了口气。可没想到老师又发问了：“What colour is it? You have 3chances.”(它是什么颜色的，你有三次回答的机会。）它是什么颜色的呢？我想。可能是因为紧张，也可能是平时没有观察，我一连浪费了两次机会。糟了！我只剩下最后一次机会了。没办法，乱猜一个吧！我不抱希望地问老师：“Is it white?”(是白色的吗？）“Yes。“（是）同学们肯定地回答。 游戏做完了，老师请我们把课本翻到19课。我们一看课文，哇！文中的对话正是我们刚才游戏的内容。结果，课上发言的人多了，同学们学习的热情十分高涨。 这堂新颖别致的英语课真是让人难忘呀！

6.难忘的一节课 600字作文

人都有许多难忘的事，我却有一堂难忘的课。回想起来，还真是津津有味，你们也来分享这堂难忘的课吧！我去上文捷优作文课。刚好那天是节活动课，我听说有好玩的游戏时，高兴地一蹦三尺高。老师终于在同学们迫不及待的目光中，我们可要用到好吃的东西做道具哦，老师话音未落！下面就一阵雷鸣般的欢呼声飞速响起”我真幸运，在第一轮就被老师请上台来了。老师的一句话，打破了下面热闹欢腾的场面。我给台上的同学一人发一块可比克薯片：老师说的游戏规则是这样的“用脸部表情，把薯片从眉际动挪到嘴巴。并用嘴巴咬住”我心想，我仰起头，把薯片小心翼翼地放在额头上，使劲地眨眼睛和挤眼睛！台下一直充满着欢呼声、尖叫声和喝彩声，我稍稍瞥了一眼别的同学。他们的进展都没我快，怎么才能让薯片稳稳地落在嘴里呢。我绞尽脑汁终于想到了快速的办法。先扇动鼻翼，特别谨慎地试了好几次。那块薯片最终？地停在我的脸颊。

7.难忘的一课作文 初一的 600字

我上过好多有趣的课，但段考前语文老师领我们上的一节游戏课最让我难以忘记。你们想不到吧，我们居然还有游戏课？那是我们老师体贴我们，她看我们段考前复习紧张，就让我们每周四上一节游戏课。那节课上课时，语文老师只讲了两道题，就告诉我们，进行游戏，噢……做游戏了--“同学们高兴得一蹦三尺高”语文老师先告诉我们游戏规则。游戏分四组进行：第一个同学到前面黑板上写一个字，后面的同学依次写一个字，接成一句话，比一比哪个组接得最快，接得最好，比赛中前面的同学不能跟后面的同学说；谁要说了就犯规，老师让我们靠走道坐的小组同学先做准备，激烈的比赛就要开始了，老师一声令下“第一个同学赶紧上去写！然后把粉笔传给下一个人”教室里顿时热闹起来，这一轮没有我们参加，我看那些比赛的同学，急得直叫，有人想对后面的说！瞒得过语文老师的，老师一瞪眼“他们马上不敢说了”第一组接得很搞笑？前面写了，梦梦又写一个“玩”同学们一看，我一个人玩玩“都笑得前俯后仰”肚子都要笑爆了，甜甜急得满脸通红“老师评出名次，还特地表扬了第一组汤甜甜补得好，补得妙“小宇坐我前面。他对我说要写什么，却被老师看见了，老师说，不许作弊！要不游戏就不好玩了，老师真是，她让上来的第一个同学都重新改了个字，再让下面的同学接：这也别想难倒我们，小宇重新写的是！我赶紧上去接一个”读。

8.以难忘的一节课600字作文

是一节非常有趣的课，我们在辩论中度过，不用多说，你大概也就知道了，这节课是我们在举行辩论会，一节有趣的语文课，起先老师兴致勃勃地走进教室。602班辩论会现在开始：正方辩友小明便抢先说！我方认为科学利大于弊”是汽车的发明方便了我们的出行：是电脑的出现方便了我们查阅资料……“反方辩友小艺不甘示弱地说，我方认为科学弊大于利，电脑虽然方便我们查阅“但是我们在思考时便少用人脑了，这样子也会不利于人与社会的发展，科学的弊大于利；正方小红在小艺坐下之时便猛地站起来，说，其实只要合理控制好时间，科学并没有错。反方一直沉默的小呆也开口了，被科学的弊端所引诱“电脑在为人们造福的同时，正方全场呆住了”那个东望望这个西瞧瞧……这时正反小峰十分机灵地站出来说：那你们现在手中拿的资料“难道不是靠电脑查出来的么，这下子换反方呆住了，他们的脸都开始红彤彤起来，气氛紧张得不得了，这时反方小艺又站出来说。那电脑对人类有害”始终没有想出合理的答案来回答“