读书后的感受600:我对读书的感受100字作文600

1.我对读书的感受100字作文600

我也一样喜欢读书，书带给了我们人类许多乐趣，也让我们懂得了许多道理。书是人类进步的台阶，书也是我勇气的源泉。书就是大海，在大海中自由自在地遨游；书就是天空，在天空中愉快地飞翔。年轻时读书就像迎着朝阳走路“使我知书达理”读书，让我知道如何走好往后的漫漫人生路；这就是读书的乐趣；莎士比亚曾经说过。书籍是全世界的营养品！生活里没有书籍就好像没有阳光:智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀，这显然说明了读书的重要性；当生活失去阳光。当鸟儿失去翅膀；那宇宙将会黯然失色,世界将不再精彩…… 读书是快乐的,读书破万卷，我们的老前辈早已告诉了我们读书的真谛，只有发奋读书。才能使自己的头脑充实起来，学习不管有多苦，明天就会更美好，幸福在向我们招手，明天还是一个艳阳天！没有苦中苦。书是人类进步的阶梯，书籍是知识的摇篮？读书是一种享受，是一种乐趣，书给我们这些负担过重的学生带来了太多的快乐，回到家放下沉重的书包。拿起一本小说充实自己。

2.读书感悟600字

读史使人明智;读书使人灵秀;数学使人周密;科学使人深刻;伦理学使人庄重;逻辑学使人善辩.'读书一直被人放在第一位，是有着深刻的道理的。的重要性在我高三那时才深深体会到，而时当苦于写作文，读书太少！记得当年在这上面也花了功夫，这篇《论读书》堪称经典了。高考的事以后有机会再写。真佩服译者王能用这样既不太深也不俗的文字来译外文，读史使人明智，读诗使人灵秀，逻辑修辞之学使人善辩：论读书 培根 原著 王佐良 译 读书足以怡情，足以傅彩，最见于独处幽居之时；最见于高谈阔论之中；最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫。

3.小学生读书感悟(很普通的，600字左右)

翻开《名人传》，在首篇的引言中有这样一段话：我们周围的空气多沉重“老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动，社会在乖巧卑下的自私自利中而死。人类喘不过气来，让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息！罗曼·罗兰要用英雄主义的精神来矫正时代的偏向”在罗曼·罗兰看来，真正的英雄、真正的伟大是痛苦和孤独。在同一引言中他还说，而只是靠心灵伟大的人“他正是紧紧抓住了英雄伟人痛苦的心灵，把战胜苦难作为衡量英雄的一把闪亮标尺；而他的《名人传》就是揭示人类历史上三位苦难英雄的心灵传记。他们是19世纪德国伟大音乐家贝多芬、文艺复兴时代意大利著名雕塑家米开朗琪罗、俄国文坛巨子托尔斯泰”他在《贝多芬传》的结尾这样写道，贫穷、残废、孤独，由痛苦造成的人。世界不给他欢乐：他却创造了欢乐来给予世界“他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的——那是可以总结他的一生，可以成为一切英勇心灵的箴言，用痛苦换来欢迎，用痛苦换来欢乐，正是罗曼·罗兰追踪贝多芬一生命运的视野，这句话构成了《贝多芬传》内在的紧张和扣人心魂的思想魅力之所在：是什么支持着贝多芬。是不向皇权低头的品质”是不被金钱收买的决心，是扼住命运咽喉的勇气“正是依靠着这些超凡的精神力量”贝多芬越过了人生的无数个痛苦险峰，达到了对人生最清醒的领悟。如果说《贝多芬传》是英雄主义的号召？是力的颂歌，那么《托尔斯泰传》则是一首安魂曲、一支哀歌，一阕送葬曲！贝多芬伟大的痛苦是因为他在人生的盛年遭到厄运，托尔斯泰伟大的痛苦在他自身主观意志的选择，《复活》是托尔斯泰暮年的又一部力作。罗曼·罗兰所说，妻子、儿女、朋友、敌人都没有理解他，都认为他是堂·吉诃德，因为他们都看不见他与之斗争的那个敌人。其实这个敌人就是他自己，你是否依照你所宣扬的主义而生活，他痛苦地回答：我羞愧欲死“我应当被人蔑视，托尔斯泰在一个寒冷的冬夜”独自逃出了家门“对守在他周围的人们说道：大地上千百万的生灵在受苦“为何大家都在这里只照顾一个列夫·托尔斯泰，托尔斯泰发出的是对苍生的疑问。也是对痛苦心灵的回应”在这里我们分明又听到了贝多芬对生命的欢乐歌唱，这就是罗曼·罗兰在《名人传》里留给我们的永恒的精神光芒，知识改变命运，读书成就未来，这在我看来是每个人走向成功的必经之路。唯有脚踏实地才能走完的路. 我觉得当今社会就是崇尚知识的年代，很难捉摸的财富；并且人们无时无刻都在运用着知识？而读书就像打开知识这扇门的锁. 我们能在书本中学习知识、吸取知识、提炼知识”对这一话题进行更深入的诠释能我感受到知识所能改变我们命运更深层次的是体现在对我的人生观，我浮躁不安，感觉这样周而复始的学习多少有些枯燥乏味。继而产生了无奈与了无生趣的心情。于是日子让我过得更多的是机械式得完成任务“我更加热衷于读书，虽然我不曾在书中找寻到,却找到了比它们更有价值的人生哲理，无论是鲁迅的《彷徨》中国的四大名著，还是外国的四大悲剧，它们都充实了我的生活。让我体验了别样的人生。每当阅读一本书时：我仿佛在与那些文坛巨匠对话一般“也被深深地吸引到具体情节中。起眼的一滴水，也要尽己所能地发挥这一滴水的价值 大国掘起,个人成就，取决学习！未来时代将是个人才科技知识竞争的时代，与你的同伴相比，你应该永保优势，成功者无一不是靠勤奋而成就的。博大精深的儒学圣哲孔子，出身卑微，但他自幼好学，胸怀大志，虚心学习，孜孜不倦，他对中国历史影响之深远，对中国社会影响之深刻，无人出其右。亚圣孟子的成才，跟他的母亲的教育是分不开的，子不学；据说孟母为了给孟子找个好的学习环境。孟母为了教育孩子，把机上正在织的布割断，教育孟子说，学习就象织布一样，孟子勤奋学习。四处求学，终于成为一个精通儒家经籍的儒学大师，成为中国古代仅次于孔子的最有影响力的儒学宗师，水因时而变。人因学习而变，与先天的智商相比，教育永远是第一位的。经典物理学的奠基人牛顿，幼时并不聪明。学习成绩也很差，因此经常受到歧视，一次他看到村头磨房里正在安装水车，感觉很有意思，于是决定自己制作一个水车的模型，每天回家就钻研制作，水车终于做好了，同学们都夸奖他做的好，只有同班的卡特问牛顿说，你知道水车转动的原理吗，牛顿从未想过水车转动的原理：再加上平时学习成绩差“一时说不上来？卡特讽刺说”不懂原理，顶多是个笨木匠，受刺激的牛顿从此发奋学习：一跃而成为班级的优秀生“而后牛顿通过自己的努力和勤奋，成为了一个伟大的数学家物理学家自然哲学家天文学家，爱因斯坦四岁才会说话。七岁才学会写字”老师给他的评语是，思维不和逻辑，满脑子不且实际的幻想。爱因斯坦中学毕业的前一年，因功课差而被勒令退学，罗丹曾被抱怨是白痴：他是个毫无前途的学生，艺术院校考了三次未被录取。达尔文经常遭到父亲的责骂。

4.500-600字的读书感悟

翻开《名人传》，在首篇的引言中有这样一段话：“我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒，鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中而死，人类喘不过气来。打开窗子罢！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息。” 显然，罗曼·罗兰要用英雄主义的精神来矫正时代的偏向。在罗曼·罗兰看来，真正的英雄、真正的伟大是痛苦和孤独，是自我同无形物的抗争。在同一引言中他还说：“我称为英雄的，并非以思或强力称雄的人；而只是靠心灵伟大的人。”他正是紧紧抓住了英雄伟人痛苦的心灵，把战胜苦难作为衡量英雄的一把闪亮标尺。而他的《名人传》就是揭示人类历史上三位苦难英雄的心灵传记，他们是19世纪德国伟大音乐家贝多芬、文艺复兴时代意大利著名雕塑家米开朗琪罗、俄国文坛巨子托尔斯泰。 他在《贝多芬传》的结尾这样写道： “一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界；他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的——那是可以总结他的一生，可以成为一切英勇心灵的箴言：用痛苦换来欢迎。”确实，“用痛苦换来欢乐”正是罗曼·罗兰追踪贝多芬一生命运的视野，这句话构成了《贝多芬传》内在的紧张和扣人心魂的思想魅力之所在。 是什么支持着贝多芬？是不向皇权低头的品质，是不被金钱收买的决心，是扼住命运咽喉的勇气！正是依靠着这些超凡的精神力量，贝多芬越过了人生的无数个痛苦险峰，达到了对人生最清醒的领悟。 如果说《贝多芬传》是英雄主义的号召，是力的颂歌，那么《托尔斯泰传》则是一首安魂曲、一支哀歌，一阕送葬曲。贝多芬伟大的痛苦是因为他在人生的盛年遭到厄运，托尔斯泰伟大的痛苦在他自身主观意志的选择。 《复活》是托尔斯泰暮年的又一部力作，罗曼·罗兰所说：“妻子、儿女、朋友、敌人都没有理解他，都认为他是堂·吉诃德，因为他们都看不见他与之斗争的那个敌人，其实这个敌人就是他自己。” “托尔斯泰，你是否依照你所宣扬的主义而生活！”他痛苦地回答：“我羞愧欲死，我是罪人，我应当被人蔑视。”终于，在82岁的暮年，托尔斯泰在一个寒冷的冬夜，独自逃出了家门，在一个无名的小城一病不起。弥留之际，他号啕大哭，对守在他周围的人们说道； “大地上千百万的生灵在受苦；为何大家都在这里只照顾一个列夫·托尔斯泰？” 其实，托尔斯泰发出的是对苍生的疑问，也是对痛苦心灵的回应，在这里我们分明又听到了贝多芬对生命的欢乐歌唱。 这就是罗曼·罗兰在《名人传》里留给我们的永恒的精神光芒。 “知识改变命运,读书成就未来”,这在我看来是每个人走向成功的必经之路,这是一条没有捷径,唯有脚踏实地才能走完的路. 我觉得当今社会就是崇尚知识的年代,知识本身就是一种视之无形，听之无声，很难捉摸的财富, 并且人们无时无刻都在运用着知识。而读书就像打开知识这扇门的锁. 我们能在书本中学习知识、吸取知识、提炼知识。 对这一话题进行更深入的诠释能我感受到知识所能改变我们命运更深层次的是体现在对我的人生观,价值观方面的改变. 曾经，我浮躁不安，感觉这样周而复始的学习多少有些枯燥乏味，继而产生了无奈与了无生趣的心情。于是日子让我过得更多的是机械式得完成任务。此时有位同学对我说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，你这么无聊，就多读些书吧！” 于是，我更加热衷于读书。这样几年过去了，虽然我不曾在书中找寻到“颜如玉”、“黄金屋”。却找到了比它们更有价值的人生哲理。无论是鲁迅的《彷徨》中国的四大名著，还是外国的四大悲剧，它们都充实了我的生活，让我体验了别样的人生。每当阅读一本书时，我仿佛在与那些文坛巨匠对话一般，也被深深地吸引到具体情节中，为此悲喜，为此激励，为此振奋。让我深切地明白到了自己应该做一个怎样的人才会更好地体现人生的价值，怎样活着才会更有意义！在至今阅读过的书籍中，让我感悟最深的是歌德的著作《浮士德》。在诗剧中描写了浮士德不断进取，甘心奉献，永不满足的精神。原来一个人的精神追求可以达到：为千百万人创造幸福的天地。为了这一个追求，就算付出了生命也可以在所不惜. 多么高尚的人生！在这个浮华喧嚣，金钱至上的年代，这让我想起了雷锋，想起了焦裕禄，想起了任长霞，想起了那些为了人民的利益而默默奉献的无名英雄！这种心灵的震撼让我时时审视着自己的人生。我很平凡，平凡得犹如一滴水，也清楚地知道自己的一生不可能太轰轰烈烈。但正是因为有了我这样的一滴水，才能形成万涓河流，才能形成波涛汹涌的大海，于是我不再为平凡的人生感到无可奈何。我相信自己虽然是不起眼的一滴水，也要尽己所能地发挥这一滴水的价值 大国掘起,基于教育；个人成就，取决学习！ 未来时代将是个人才科技知识竞争的时代，与你的同伴相比，你应该永保优势，走在前沿。 纵观古今中外，成功者无一不是靠勤奋而成就的。 博大精深的儒学圣哲孔子，出身卑微，但他自幼好学，胸怀大志，虚心学习，孜孜不倦，终成大家，他对中国历史影响之深远，对中国社会影响之深刻，无人出其右。 亚圣孟子的成才，跟他的母亲的教育是分不开的，《三字经》记载：“昔孟母，择邻居；子不学，断机杼。”据说孟母为了给孟子找个好的学习环境，曾三次搬家，孟母为了教育孩子，把机上正在织的布割断，教育孟子说：学习就象织布一样，要是半途而废，那就什么也做不成。从此以后，孟子勤奋学习，四处求学，终于成为一个精通儒家经籍的儒学大师，成为中国古代仅次于孔子的最有影响力的儒学宗师。 山因势而变，水因时而变，人因学习而变。 与先天的智商相比，教育永远是第一位的。 经典物理学的奠基人牛顿，幼时并不聪明，学习成绩也很差，因此经常受到歧视，一次他看到村头磨房里正在安装水车，他看的很入迷，感觉很有意思，于是决定自己制作一个水车的模型，每天回家就钻研制作，水车终于做好了，第二天他带学校，同学们都夸奖他做的好，只有同班的卡特问牛顿说：“你知道水车转动的原理吗？”牛顿从未想过水车转动的原理，再加上平时学习成绩差，一时说不上来，卡特讽刺说：“只会做，不懂原理，顶多是个笨木匠。”受刺激的牛顿从此发奋学习，一跃而成为班级的优秀生，而后牛顿通过自己的努力和勤奋，成为了一个伟大的数学家物理学家自然哲学家天文学家。 爱因斯坦四岁才会说话，七岁才学会写字，老师给他的评语是：反应迟钝，思维不和逻辑，满脑子不且实际的幻想。爱因斯坦中学毕业的前一年，因功课差而被勒令退学。 罗丹曾被抱怨是白痴，在别人眼里，他是个毫无前途的学生，艺术院校考了三次未被录取。达尔文经常遭到父亲的责骂，几乎所有认识他的人都说他资质平庸，与聪明不粘边。 “天才”“神童”不是与生俱来，百分之一的天份，百分之九十九的勤奋，普通孩子也能成为天才人才。 一块泥坯，制成砖，价值不过几毛，制成瓷器，则价值倍增，而艺术家的塑造，价值无法估量。一张白纸，在普通人的手中不过是简单的载体，而画家却能把白纸变成价值连城的世界名画。 生命，就象泥坯，象白纸，接受好的教育，则可能成为栋梁之材，否则只能平庸。 生命，一次成型；时间；无法倒流！人生短暂，时不我待！ 今天你拒绝学习，拒绝接受优秀的教育，你的同伴不会拒绝！ 教育使人逆境不馁，知识使人镇静自若。

5.读《西游记》后的感受，600字

读了《西游记》我深有感触，文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。本书作者罗贯中为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。正是这离奇的故事情节赢得了广大读者的心，致使此书成为了我国古代的四大名著之一。《西游记》塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧－诚心向佛、顽固执着，孙悟空－正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超，也许作者善于刻画人物形象便是他的精妙之处。其中我最喜欢的便是孙悟空，一路保护唐僧成功地取得了真经，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上还有一种叛逆心理，以及他敢于和强大势力做斗争的勇敢的精神令我十分欣赏。书中写唐僧师徒经理了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神。再想想自己的半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢？是每个自诩热爱中国古代文化的人必须修读的。我自然不能免俗，进入了光怪陆离色彩斑斓的神话世界。这是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获取不同的感受和启示。有人喜欢它鲜明的人物个性；有人喜欢它瑰丽的整体形象；有人喜欢它活泼诙谐的语言；有人干脆把它当作道德修养小说或政治寓言。是一个单纯的神话世界，我在读这本小说时常常有一种共鸣感。想必这是我内心深处对于自由的欲望在呼喊吧，一、自由 在经历了又一个个性受制约的学期后！孙悟空这个形象完全激发了我内心潜在的，但根深蒂固的向往——对彻底的自由的向往，又不优人间王位所拘束，可以说已经达到人性摆脱一切束缚，孙悟空其实就是自由的化身，他的品质中最突出的特点就是向往自由，他始终在追求自由。这样一个鲜活的形象给予了我一种寻找自由、追逐自由的力量和勇气，我觉得现代人对于自己的生存状态。尤其是精神方面较为安于现状。寻找更大自由的精神，二、神话 如今也是一个远离神话的时代，日常生活过于现实，使充满幻想的事物遭到排斥。神话绝非幼稚的产物。

6.我感受到了读书的快乐的作文！600字！！！

书中自有颜如玉，我的书中没有颜如玉也没有黄金屋，但它令我感到了如诗如画的春，银装素裹的冬…… 从书中，风萧萧兮易水寒“敬佩他的英雄之举，感受到了雄鹰搏击长空的勇气”也体会到了小草破土而出的坚韧。我爱读书，因为在书的少洋中我感到了从所未有的快乐。仿佛穿越时空，与古人尽情交谈。又如行走于天上人间，知晓人间万千，如果说一本好书是一首优美的华尔兹，那文字就是一个个跳动的音符。就犹如故事的男主角。在优美的华尔兹中翩翩起舞，我在书中得到了快乐，是谁在远方中轻声吟唱。感慨季节变换，是谁在远方低声吟诵，抒发心中的雄心壮志。把酒话桑麻，是谁在远方描绘着田园风光？读着文人为我们留下的精美文字“吟诵着诗人为我们写下的壮丽诗篇，我的心在跳动。

7.求以《我的读书感想》为题的600字作文

让我拥有一份绝美的心情。每当恬淡的黄昏，或是静谧的夜晚，我会倚在床的一角，手捧一本书静静地读,默默地品味。打开一本书，想象自己是蓝天，想象自己是月夜，寂静美丽；想象自己是海浪，澎湃不息……读小说，我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲；读抒情的散文诗歌，我会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度；翻阅轻松诙谐的书，我可以尽情地放声大笑，把一切烦恼都抛到九霄云外……渐渐地我进入书的世界，一天学习的疲劳和一些生活琐事的烦恼便顿消大半。我便拥有了一份绝美的愉悦心情。让我的教育理论更丰富。书籍是人类进步的阶梯“教师需要读一些教育理论书籍”通过读书可以加深自身底蕴。提高自身学养，我读了一些教育专著。很有感触，刘铁芳教授的《守望教育》使我有一种豁然开朗的感觉，关注我们时代的伦理觉悟，走向人对人的理解”从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目阐述了自己对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性的思考“这实实在在是作者以一个学者的思想在为我们解惑”李镇西老师的《爱心与教育》使我的心灵受到激荡，随意或许是一种美丽；而执著却是一片更灿烂的云彩，让我重新反思自己的“突然间我觉得以前的“包含着惰性“博士肖川的《教育的理想与信念》运用了感性的文字表达理性的思考”用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以真挚的情感讴歌人类之爱“以满腔的热情高扬教育的理想与信念……他们凝练、隽永的文字和独到教育的阐释给我深深的启迪”也改变了我的生活观和教育观；读书，让我更自信地面对生活，当我因辛勤工作而收获甚微感到牢骚满腹时，书会告诉我要笑对生活，这时我会浑身充满工作的激情。想打退鼓堂时。百折不挠的居里夫人就会浮现在我的眼前，激励我鼓起勇气继续努力，当我抱怨自己一无是处；天生我材必有用，这句名言会告诫我.当我志得意满时，一杯水的容量，会提醒我；