向闻一多学习600:仿写课文《闻一多先生》600字

1.仿写课文《闻一多先生》600字

今天我们学了《闻一多先生的说和做〉〉这篇课文。这篇课文写的是闻一多先生作为学者和作为民主战士的言行举止。本文的写作手法令我感受很深。这篇文章作者的写作手法是：1从人的言行举止来写2精选典型事迹。从这两点可以让读者充分认识这个人。通过读这篇课文，我知道了闻一多先生是一位对工作一丝不苟、勤勤恳恳、刻苦钻研，言行一致的人。作者把这篇文章分为两部分，第一部分写的是他先做后说；第二部分写的是他先说后做。不过这两部分的共同点是说闻一多先生言行一致。举例说吧，现在社会上的很多人都是“雷声大，雨点小”。什么事情先说了，可是呢，却没有做。有一些人承诺着要完成默项计划，可是到头来还是不能坚持到底。而这一课里的闻一多先生却不是这样的，他是言行一致，只要说到的就能做到，做到的也不一定说。真可谓是祖国的栋梁之材。学习了这篇课文，我们应该像闻一多先生那样，言行一致，对学习认真负责，不能草率行事。

2.《给闻一多先生的一封信》作文600字 12小时内交 谢

敬爱的闻一多先生：但我还是情不自禁地拿起了笔，向您倾诉我内心深处澎湃的景仰之情。虽然我还是一个知识浅薄的小学生，热血奔腾的青年人”泼墨挥毫写下一篇篇充满斗志的爱国文章，领导抗日爱国斗士们风驰电掣般地闯入我的梦中，您把信念的种子撒播在我生命的土壤里，您是一盏不灭的明灯，每当我听着您用严肃而热烈地控诉日本帝国主义、国民党反动派的残忍、卑鄙时。我似乎被一只坚实而有力的手臂牵引着，在雾气朦胧中，踏上被白色恐怖笼罩着的街道，听着您强而有力的演讲，听着敌人无耻、卑鄙的狞笑，听着到人们为失去自己的亲人而哭泣，听着那密集而毫不留情的枪声……这一切在我的脑海里挥之不去，我不禁握紧了拳头，在那些黑暗的日子里。不就是您那不朽的故事使我悟出生命中一些永恒的东西吗，闻一多和战友们明确宣布？罢课斗争是正义的“宁愿光荣留级，决不停止罢课，——我明白了为了国家，我洗得净悲哀的湿手帕。我洗得白罪恶的黑汗衣“贪心的油腻和欲火的灰……，——我认识了您对旧社会的控诉和斗争的决心，死并不可怕。反动派是在用死来威胁我们“难道为保住这条性命就不继续斗争了吗，——我看到您大无畏勇于牺牲的精神，您被反动派的特务暗杀了？

3.我的偶像闻一多作文600字

我的偶像闻一多记得一次我在图书馆的时候，看到了一本书——《闻一多先生全集》。也是从那一次我知道了这位伟人。我虽然依稀记起那一幕在我心中留下的印记，但我真正在心中形成对闻一多先生的认识，从我眼中的闻一多和心中的闻一多发生变化，我对闻一多先生的事迹才算第一步的了解。人家说了再做“人家说了不做。我是做了也不一定说”这句话从那一刻成为我的座右铭“我也看到了闻一多先生的谦虚、为人处事之道，感受到闻一多先生的成功之处。杜普晚年疏懒的”而闻一多先生也无暇及此，他忙着钻探古代典籍。终于他的付出得到了累累硕果，闻一多用自己的生命做代价。从中我也看到了闻一多先生不畏艰险的精神，他放弃了自己的生命“《 七子之歌 》 多么说明闻一多的爱国情怀，也证明闻一多那时的心该有多痛”朱自清说过闻一多先生表现了我们民族的英雄气概，激起全国人民的同情“这是民主主义运动的大损失。又是中国学术的大损失”我从中看到了闻一多先生是一位真正的。

4.读 最后一次演讲 有感 闻一多写的 600字

今天我们学了《闻一多先生的说和做〉〉这篇课文。这篇课文写的是闻一多先生作为学者和作为民主战士的言行举止。本文的写作手法令我感受很深。这篇文章作者的写作手法是：1从人的言行举止来写2精选典型事迹。从这两点可以让读者充分认识这个人。通过读这篇课文，我知道了闻一多先生是一位对工作一丝不苟、勤勤恳恳、刻苦钻研，第二部分写的是他先说后做。不过这两部分的共同点是说闻一多先生言行一致。举例说吧，什么事情先说了。却没有做，可是到头来还是不能坚持到底。

5.我心目中的闻一多。作文600字。谢谢。

生活处处是课堂　有一位老师，你似乎无法感受到它的存在，但它却时时刻刻给你传授知识，这位老师就是生活。你会在生活中得到知识，也应在鸟语花香的大自然里停留几步。骑上我的单角车浏览街市风景，踏进深幽的丛林，体验大自然的魅力。我在一棵茂盛的枫树下停住了，它的美丽吸引住了我的眼球，顿时让我感受到了深秋的韵味。树上的叶子好似飞舞的蝴蝶，偏偏升腾起来，最终拥入了满怀秋意的大地的怀抱中。我顺手拿起了两片落叶，发现它们虽然在一棵树上，我又捡了其它落叶来验证，发现每片树叶都有各不相同的形状。一棵枫树哺育了千万片枫叶，枫叶的样子竟然会不雷同，而是倔强的展示自己的风采。每一片枫叶都具有自己独特的一面。多么个性的枫叶啊！我将一片枫叶轻轻夹在书里，我突然止住了脚步。如果我们像枫叶一样具有个性。

6.汪真祺的闻一多先生上课读后感600

全文先概括后具体，前三个自然段，概括写闻一多先生的思想个性。先写西南联大的形成，接下来写闻先生的外貌与治学，为下文写闻先生上课作铺垫。具体写闻一多在西南联大的上课。这里采用总分的形式来写，先总写闻先生开设了楚辞、唐诗、古代神话三门课。

7.《闻一多多说和做》读后感六百字

《闻一多先生的说和做》读后感读完《闻一多先生的说和做》，作者臧克家深情回忆着“作为学者和诗人的 闻一多先生，在30年代国力青岛大学的两年时间，臧克家先生写此作文时已是75岁高龄”但面对这些往事，他已经对诗兴不作而研究志趣正浓“他是为中华之崛起而读书，那是一股什么精神的力量促使着他。杜甫晚年”闻一多先生也总是头发零乱，杜甫一生忧国忧民”他亲眼目睹着下层人民的苦难生活。因此他的诗中多是唐王朝由盛而衰的社会现实，闻一多先生是十分赏识杜甫的，他也与杜甫有着相同的经历。闻一多先生曾是过着一段宁静的书斋生活。但当他亲眼目睹了下层人的苦难生活，也如杜甫般逐渐形成沉郁顿挫的创作风格，臧克家与闻一多既是朋友又是师生，臧克家常说若没有闻一多先生便没有他的今天，他们俩共同有着爱国情怀，闻一多先生吃的是精神的粮食。