难忘的一节语文600字作文大全:最难忘的一堂语文课600字作文

1.最难忘的一堂语文课600字作文

在我学习的生涯中，要说使我最难忘的一节课，那还得从我上五年级的一节作文课说起。老师面带微笑着走进教室，手里还提着一袋东西。我们疑惑地看着老师，纳闷极了，不知老师的葫芦里卖得是什么药？老师向全班同学宣布：同学们“这节课我们来玩一个游戏，如果我说举左手。你们举右手，你们的动作必须跟我说的相反，看谁能坚持到最后都是正确的有奖品哦。但是被淘汰的选手要上台表演啰！说完。做了一个鬼脸”同学们兴奋不已。异口同声地答道“老师一声令下”老师故意慢条斯理地说左。同学们齐刷刷地举起右手“老师满意地笑了”笑得是那么灿烂，好比春天盛开的花朵。同学们得意极了，老师趁大家不备，老师的话如闪电一般交错在一起。同学们措手不及，忙乱中错把左手举左手：右手举右手“首先出场表演的是陈泳杰”只见他扭着身腰走猫步。两手有节奏地摆动，接着把手裳放在嘴巴上，又做出个亲嘴的动作，全班同学哄堂大笑……接着开始比赛，场上的同学所剩无几，比赛达到了高峰期“老师的速度也越来越快，老师使出迷魂计。认认真真地听着老师说的每一个字，不敢有半点疏忽怠慢，老师突然一喊，我敏捷地举起了左手“我的同学都还没反应过来。

2.难忘的一节课 600字作文

人都有许多难忘的事，我却有一堂难忘的课。回想起来，还真是津津有味，你们也来分享这堂难忘的课吧！我去上文捷优作文课。刚好那天是节活动课，我听说有好玩的游戏时，高兴地一蹦三尺高。老师终于在同学们迫不及待的目光中，我们可要用到好吃的东西做道具哦，老师话音未落！下面就一阵雷鸣般的欢呼声飞速响起”我真幸运，在第一轮就被老师请上台来了。老师的一句话，打破了下面热闹欢腾的场面。我给台上的同学一人发一块可比克薯片：老师说的游戏规则是这样的“用脸部表情，把薯片从眉际动挪到嘴巴。并用嘴巴咬住”我心想，我仰起头，把薯片小心翼翼地放在额头上，使劲地眨眼睛和挤眼睛！台下一直充满着欢呼声、尖叫声和喝彩声，我稍稍瞥了一眼别的同学。他们的进展都没我快，怎么才能让薯片稳稳地落在嘴里呢。我绞尽脑汁终于想到了快速的办法。先扇动鼻翼。

3.难忘的一节课 600字作文

难忘的一节课 在我六年小学生涯中，上课对我来说已是家常便饭了，在这些中有令我感到快乐的、轻松的、难忘的、枯燥的、也有讨厌的，但我最难忘的还是那节课。那是一个下午的第三节课，搞怪的老师让我们每个同学都带上科学用具，我们这节课不上课，让我来教你们该如何去做一个小小发电机，废话少说，老师先让我们从科学袋里取出电池盒、电线、铜片、进行第一步连接电线。我小心翼翼地把电线剪开”老师又让我们剪开另外一头把它系在铜片上，我又立刻拿出了灯泡座，刚开始还好好的，可这会儿就惨了。我忘了事先把铜片折弯，真是犹如在折一段大铁块，真在我抓耳挠腮时，老师出现了，他看了看我一副一筹莫展的样子“便对我说”我们都要想法设法地去解决：而不是坐在这儿冥思苦想“应主动的去请教其他的同学？老师看了看我的灯泡座，我迷惑不解地问老师”老师。老师说，凡事都不要太过于死老筋。要学会万事都换一个角度去想：听了老师的话，我想”我们在学习上也正是如此：

4.以难忘的一节课600字作文

上课铃声响了”同学们陆陆续续地跑进教室，刚才还是喧嚣的校园顿时安静了，黄老师快步走进教室，放下手中的教案。两眼扫视了整个教室，她清了清嗓子说，今天我们将学习《有趣的汉字》这一课。黄老师先让我们猜谜语“一听说是猜谜语”同学们的兴奋度一下子提高了一大截。好像大家都是猜谜高手似的。黄老师一说出谜面，同学们都争先恐后地举手回答，那些猜中的同学在赢得一片喝彩声后兴高采烈，而那些没猜中的同学好像有点垂头丧气。当下一个谜面出来时，聚精会神地思考着，当黄老师在黑板上写下。前夜、昨夜、今夜、明夜，全班同学都陷入了沉思。教室里一片寂静“只听见笔在纸上划过产生的”有的同学正和邻座窃窃私语“有的同学手托着下巴出神地望着黑板”有的同学正聚精会神地翻谜语书。有的则专心致志地写些什么，有的口里念念有词……突然，我立即跑上讲台“并大声说道，所以就是‘四’加上‘夕’等于‘罗’字“猜谜活动还在紧张有序地进行着”教室里的气氛越来越热烈。

5.一节难忘的语文课一《搭石》 600字作文

“丁零零”，上课铃声响了，同学们陆陆续续地跑进教室，刚才还是喧嚣的校园顿时安静了。黄老师快步走进教室，放下手中的教案，两眼扫视了整个教室。她清了清嗓子说：“今天我们将学习《有趣的汉字》这一课。”说完，黄老师就在黑板上写下“有趣的汉字”五个刚劲有力的大字。接着，黄老师先让我们猜谜语。一听说是猜谜语，同学们的兴奋度一下子提高了一大截，个个都摩拳擦掌，好像大家都是猜谜高手似的。黄老师一说出谜面，同学们都争先恐后地举手回答。那些猜中的同学在赢得一片喝彩声后兴高采烈，而那些没猜中的同学好像有点垂头丧气。不过也没关系，还有下一次机会呀。当下一个谜面出来时，大家又都重新振作起来，聚精会神地思考着。当黄老师在黑板上写下“前夜、昨夜、今夜、明夜”时，全班同学都陷入了沉思，教室里一片寂静，只听见笔在纸上划过产生的“沙沙”声。我抬头向四周望去，有的同学正和邻座窃窃私语，有的同学手托着下巴出神地望着黑板，有的同学正聚精会神地翻谜语书，有的则专心致志地写些什么，有的口里念念有词……突然，我灵机一动，这不是代表四个夜吗？真是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”。想到这，我立即跑上讲台，飞快地写下一个大大的“罗”字，并大声说道：“因为‘夜’与‘夕’同义，所以就是‘四’加上‘夕’等于‘罗’字。”猜谜活动还在紧张有序地进行着，教室里的气氛越来越热烈。接下来的课文讲解也进行得特别有趣，好像黄老师的课今天变得特别生动，连平时最爱做小动作的同学今天也格外认真。“丁零零”，下课铃声响了，当黄老师宣布今天的语文课到此结束时，大家才依依不舍地走出教室。这节语文课不仅有趣生动，而且教会我如何做一个善于思考的人。

6.难忘的一节课作文600字

难忘的一节课 在我的学校生活，上过很多的课，其中有一节课我却让我至今难忘忘记。那是一节英语课。开始上课了，刘老师并没有要我们打开课本，而是笑盈盈地对同学们说：今天跟大家做一个游戏”我需要一位同学上来配合一下，同学们都很纳闷。怎么上英语课还要做游戏”可是谁也不敢举手。一只手高高地举了起来。原来是坐在第一排的刘英同学，老师先用一条小手巾蒙上她的眼睛，边系边问她能不能看见。然后在一个同学的位子上拿了本英语书放在讲台上说，（摸一摸再猜一猜）刘英先是一愣：立即回过神来“开始用手小心地触摸起那本英语书”她一会儿眉头紧锁，一会儿嘴角又流露出一丝笑意，终于她开口了。（这是一本英语书吗。）同学们听她回答对了：齐声喊道“(对）刘英取下了手巾“兴奋地回到了座位上？见这个游戏这么有趣，同学们的兴致一下子上来了：我也高高地举起了右手!老师叫到了我的名字，老师照例用小手巾蒙上我的眼睛。只能听见同学们的笑声和老师的脚步声，不知道老师要拿什么东西为难我。（摸一摸再猜一猜）我听了。用手摸着那个东西。对了！也许是星星，(对）同学们大声回答，我听了高兴地松了口气，可没想到老师又发问了？你有三次回答的机会?我想。可能是因为紧张。也可能是平时没有观察：我一连浪费了两次机会“我只剩下最后一次机会了”乱猜一个吧。我不抱希望地问老师？（是）同学们肯定地回答！游戏做完了。老师请我们把课本翻到19课，文中的对话正是我们刚才游戏的内容“

7.难忘的一节课600字作文

最难忘的一课岁月无痕，现在几乎记不是很清楚，忽然下起倾盆大雨。给我内心有种不安的感觉，可是为了不挨骂，在大雨中狂奔，就是为了赶到学校，很冷。谁要我有一个刻薄的老师。你们班今天这节课不会有老师来上，我说；这邱老师很不负责，既然不想来，教务主任又说，有可能邱老师在也不回来跟你们上课。原本是不能看来的，因为放心不下，我以后不会再来，因为我自己的身体不好。

8.难忘的一节语文课作文400字

上课铃响了，电教室鸦雀无声。我们屏息静候，等待着一位课堂教学高手（事前班主任介绍）来上课。　　随着多媒体播放出的愉快音乐，走进一位中等个儿、眉清目秀的男青年老师，他就是李晓辉老师吧？他一开口就问！我们回答，老师又问”我们谁也不敢出声“接着他又说。我们被李老师亲切而有趣的开场白逗得哈哈大笑…… 　　轻松过后？李老师走到电脑前”轻轻一按鼠标，屏幕上立刻出现课题：接着出现课文描绘的情景，李老师随着音乐朗读起课文来，气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息……”老师朗读课文有感情极了，语调时而高：把我们带进了雪花飘舞的银色世界，我们看到了挂满毛茸茸、亮晶晶的银条儿的柳树：看到了在雪地里堆雪人的孩子们“似乎还听到了孩子们银铃般的欢笑声…… 　　李老师朗读完课文后，问”课文是按什么顺序来描写第一场雪的，李老师叫了冯嘉欣回答，冯嘉欣回答说，李老师热情地说，这样说简单了些，你能用从什么到什么再到什么这样的形式具体说吗，经过李老师的点拨：冯嘉欣终于答对了“李老师脸上始终洋溢着甜甜的微笑？目光里始终充满赞许和赏识”当见到李老师提出的第二个问题没有人回答时，我勇敢地举了手：在李老师的“我就喜欢你这样勇敢的孩子。我流利地回答了问题：李老师带头给我以热烈的掌声“答对问题后的兴奋、自豪让我胆量更大，干劲更足？在以后的时间里我抢着读书”抢着回答问题…… 　　李老师像伟大的魔术师，不时制造悬念引导我们思考。李老师像精湛的艺术家，不时声情并茂地指导我们有感情朗读课文。