一个难忘的语文课400字作文600字:以我最喜欢的一堂语文课为题写一篇作文，600字左右，急急急！

1.以我最喜欢的一堂语文课为题写一篇作文，600字左右，急急急！

伴着响亮的上课铃声，同学们端端正正地坐着听老师讲课，今天老师教的是《鞋匠的儿子》这一课。谁来把第3自然段读一读“老师一边发问一边扫视全班？同学们争先恐后地举起了手”眼中充满期盼！而我心里很矛盾”想举手，又怕读不好被同学嘲笑……最后；老师把目光落在了唐铖豪身上，听到喊声，脸上洋溢着喜悦，所有的——参议员——都大笑起来“为——自己虽然——不能打败——林肯但能——羞辱他——而开怀不已……，我就忍不住笑了，底下好几个同学也笑开了，尤其是那几个调皮的同学，捂着嘴巴：伏在桌上嘿嘿地笑“其余同学也忍不住了”都小声笑了起来“唐铖豪读起来一句三顿，听起来哪像是在读课文，那声音特像是正在播放的磁带卡带后所发出的。难怪大家都要笑了，谁在笑。老师严厉地问道，我连忙闭上了嘴巴，全班噤若寒蝉。同桌指着我向老师报告，我感到老师的目光像冰一样扫过我的脸，那目光中有责备。恨不得找个地洞钻下去？老师把目光转向全班同学”大家还记得上次唐铖豪起来朗读的情景吗。上次唐铖豪读时结结巴巴。还读错了很多地方“老师严肃地对我们说”这次唐铖豪读得比上次进步多了，你们没有觉得吗，你们真的认为好笑吗。

2.一节难忘的语文课一《搭石》 600字作文

上课铃声响了”同学们陆陆续续地跑进教室，刚才还是喧嚣的校园顿时安静了，黄老师快步走进教室，放下手中的教案。两眼扫视了整个教室，她清了清嗓子说，今天我们将学习《有趣的汉字》这一课。黄老师先让我们猜谜语“一听说是猜谜语”同学们的兴奋度一下子提高了一大截。好像大家都是猜谜高手似的。黄老师一说出谜面，同学们都争先恐后地举手回答，那些猜中的同学在赢得一片喝彩声后兴高采烈，而那些没猜中的同学好像有点垂头丧气。当下一个谜面出来时，聚精会神地思考着，当黄老师在黑板上写下。全班同学都陷入了沉思。教室里一片寂静“只听见笔在纸上划过产生的”有的同学正和邻座窃窃私语“有的同学手托着下巴出神地望着黑板”有的同学正聚精会神地翻谜语书。有的口里念念有词……突然，我立即跑上讲台“并大声说道，所以就是‘四’加上‘夕’等于‘罗’字“猜谜活动还在紧张有序地进行着”教室里的气氛越来越热烈。

3.以难忘的语文课为题目写一篇不少于六百字的作文。

每个语文老师教语文的方法都是与众不同的，有的幽默风趣……但你们见过这样的一堂语文课吗？上课铃声响了起来”语文老师走上讲台。今天我们来学习《詹天佑》这一课的第三、四部分——开凿隧道和设计：大家先拿出自己的图画簿”当一回工程师亲自画一下。同学们一听，若有所思的画了起来，老师叫了我和另外两位同学到黑板上去画，看哪位同学画得最好。我心里偷着乐，我爸以前是学建筑的。再加上我美术方面也不错？这对我来说简直就是小菜一碟，我满腹经验似的画了起来，大家都画完了，我们画的是八达岭隧道和居庸关隧道开凿的设计图。我挺满意地看着我的，又望了望其它同学的——有的东倒西歪。有的不知画的是什么“我心里想”看来想不拿第一也难啊，我不禁露出了得意的神色。但是——老师开始评价我们的作品了：认真地听老师讲的每一句话。当我听了老师对我的作品的评价。

4.初中作文《一堂语文课》600字，急急急急急！！！！！！！！！

叮铃铃……” 伴着响亮的上课铃声，一堂语文课开始了。同学们端端正正地坐着听老师讲课，今天老师教的是《鞋匠的儿子》这一课。“谁来把第3自然段读一读？”老师一边发问一边扫视全班，同学们争先恐后地举起了手。“我来！”凌乔把手举得高高；“我！”丁文杰也不甘示弱，恨不得站起来；唐铖豪端端正正坐着，但手同样举得高高，眼中充满期盼；而我心里很矛盾，想举手，又怕读不好被同学嘲笑……最后，老师把目光落在了唐铖豪身上：“唐铖豪，你来读！”听到喊声，唐铖豪刷地站了起来，脸上洋溢着喜悦，开始了朗读：“ 所有的——参议员——都大笑起来，为——自己虽然——不能打败——林肯但能——羞辱他——而开怀不已……”“哈……”才读了两句，我就忍不住笑了，底下好几个同学也笑开了。尤其是那几个调皮的同学，捂着嘴巴，伏在桌上嘿嘿地笑。这下，其余同学也忍不住了，都小声笑了起来。原来，唐铖豪读起来一句三顿，听起来哪像是在读课文，那声音特像是正在播放的磁带卡带后所发出的，难怪大家都要笑了。“停！谁在笑？”老师严厉地问道。我连忙闭上了嘴巴，全班噤若寒蝉。“她！”同桌指着我向老师报告，顿时，我感到老师的目光像冰一样扫过我的脸。那目光中有责备，有失望，还有……我的脸刷地一下红了，恨不得找个地洞钻下去。老师把目光转向全班同学：“大家还记得上次唐铖豪起来朗读的情景吗？”我回想起来，上次唐铖豪读时结结巴巴，还读错了很多地方，比今天更糟。老师严肃地对我们说：“这次唐铖豪读得比上次进步多了，你们没有觉得吗？你们真的认为好笑吗？”老师短短的几句话让教室一下子陷入了静默，同学们都低下了头，谁也没有说话，都在为自己刚刚的行为感到羞愧。是啊，唐铖豪已经有了这么大的进步，他该付出了多大的努力啊！而我却视若无睹，而且虽然读得并不好，但他却能自信地争取朗读，这份勇气难道不值得敬佩吗？我呢，我有唐铖豪的勇气吗？我付出努力了吗？居然还嘲笑人家！想到这，我更羞愧了。带着歉意和敬佩，我抬眼望去，唐铖豪正红着脸，略带窘态地站着，我在心中轻轻说道：“唐铖豪，对不起，你是我的榜样，我要向你学习。”这是一堂难忘的语文课，它让我懂得了尊重别人，学会了欣赏别人。

5.一节沉闷的语文课作文600字

老师笑容满面地走进教室，手里还拎着一个崭新崭新的手提包，只见老师走到讲台前。我心里很是疑惑。老师的包里装了什么东西：老师拍了拍包，想不想看看他的照片“同学们听了？异口同声说？想”老师先叫了一名男生来看，那名男生一溜小跑：来到老师旁边“老师问道！我想知道科学家长的什么样，他就把头伸进包里看了：后头嘴巴深吸了一口气”其他同学也依次来看照片“有的捂着嘴巴偷笑”有的笑地合不拢嘴，还有的甚至都笑弯了腰……终于轮到我了，我迫不及待地跑过去，老师问我，我说。想知道他是男的还是女的，只见包里放着一面镜子。

6.我最喜欢的一堂语文课作文600字

在我的学校生活中，上过无数节各种各样课，载着我在知识的海洋里遨游：有的让我学到了新知识，有的教会了我写作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的，就属三年级时的那节语文课了，一般在语文课上，我们一直保持着紧张的气氛，老师布置我们写一篇题为《画鼻子》的作文，这必须是游戏后才能写的作文，但我们没玩过，老师竟然破例让我们在语文课上玩起了这一游戏。老师在黑板上画了一个“可我们怎么看都觉得怪怪的，原来还没画鼻子呢！语文老师说，谁先来画？同学们争先恐后地举起手”我因为怕自己会画不好而丢人“所以没吱声！老师觉得沁沁最遵守纪律了！所以请她先来画，老师帮沁沁用红领巾蒙住眼！

7.一节有道理的语文课作文600字

但唯有一堂语文课让我终身难忘……记得小学三年级的时候，我在课堂上老是不敢举手，总是安静地坐在教室里，再说那时侯，我们全班都不会举手，老师见了大发脾气，吼道：我等你们举手已经浪费了多少时间啊！同学们听了老师说得有道理？但同学们都把它当成耳边风”尽管老师怎么说，都没用，老师就抽学号。我想，老师成心和我在作对吧，为什么偏偏抽到我呢：老师抱出了学号？我听了心跳加快了几十倍“脸”站在位子上一动不动，老师生气地说我像个蜡烛……下课后”语文老师和蔼地对我说，孩子，你上课为啥不举手呢。站起来说错了无所谓，老师也不会批评你：只要你站起来说就是好样的“我点了点头，转眼间一学期过去了没？每当上课不敢举手时，语文老师的话就在我的耳边响起！我总是高高地举起手来。还多次受到其他老师的表扬。