鹤隐仙山，鸦呜霜天，鸭滑清波，鸥点海波，莺啼柳浪……这一个个优美的词语，充分展现了文字的魅力。
今天的作文课格外的生动有趣。上课了，田老师终于在几分钟后大步流星地走了进来。老师告诉我们今天要进行一个有趣的游戏，比比我们谁最聪明。
田老师首先宣布了规则。要求我们说出一些可以飞的动物，只要能作飞这个动作的就可以。我们争先恐后，先后说出了许许多多可以飞的动物：鹅，鸭，雕，鹭，鸵，蝶，鸥，莺，燕，雀……等等。本来我们还想继续说下去，可田老师说：“好了，可以了，不用再多说了，说的越多，给你们自己留下的陷阱越多。”听了之后，一头雾水，突然发觉事情好像没那么简单。果然，田老师又接了一句：“接下来我们要给这些字组词语。”接着，田老师宣布了规则后，组词就开始了。
起初，只有高之霖说了前三个：鹅邀天际，鹤隐仙山和鹰击长空。可慢慢地，大家都踊跃发言了，一个接一个地说了起来。开始还顺利，可到该说‘蚊’时，大家可被难住了，有人先说了“蚊叮玉手”，于是老师把这个词语写在了黑板上。接着，老师又说玉手可以用其它字来代替，这我们可不会了。于是田老师就提醒我们了一个字，比玉更好的字——雪。现在只剩下了最后一个字。有人说到了‘体’，田老师赶快说，已经很接近了，是比“体”更文雅的字。同学们猜了半天也没猜出来是什么字。旁边的一个男生朝着已经死在墙上的蚊子问：“蚊子啊！你到底喜欢叮人身体的哪个部位呢？”惹得全班哈哈大笑。结果老师说出一个“肌”字时，我们才像打了败仗的将军一样，叹了一口气。
蚊的下一个字是苍蝇的‘蝇’，我们猜了一个‘熏’字，最后一个字是‘堆’字，只剩下中间那个字了。有人猜是‘粪’，有人猜是‘土’，田老师告诉我们要再恶心一点。最后田老师公布了答案是：“蛆”，同学们听了都呕呕的恶心起来。
这节课我学会了许多知识，在写作文时，我们可以创造词语，一定要灵活，不能太死板，另外，我还学会了迁移法。
这节课让我觉得文字是很有魅力的，让我更深刻地体会到中国文化的博大精深，对写作文也更加信心十足了。
