成彩
【摘 要】 目的：对风湿内科护理临床教学中采取循证护理的效果进行分析观察；方法：选取我院2015年1月份-2016年10月份在我院风湿内科进行实习的60名实习护士，所选取的60名实习护士生都在风湿内科临床护理中应用循证护理模式，最后从我院风湿内科住院患者中随机调查100名患者，并对实施循证护理前后的护理质量评分和护理满意度进行对比分析；结果：和循证护理实施之前进行比较后发现，在实施循证护理以后，护理质量评分和护理满意度都得到明显的升高，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：在风湿内科临床护理教学中，采取循证护理模式对于提升护理质量评分、提高护理满意度等具有重要的影响，在临床中值得推广使用。
【关键词】 循证护理 风湿内科 临床护理教学 效果观察
在临床中护理中采取循证护理模式，主要是指护理人员在大量临床护理实践中总结出一定的护理经验，但是不能在护理中一味着按照经验进行护理。护理人员需要对每一个患者的心理特点、疾病发展状况、主观愿望等进行全面细致的考虑，并对临床护理中各种潜在的护理风险进行更深层次的分析之后，制定出符合每一个患者的护理措施和护理计划，从而为患者提供更为安全、更为有效的临床护理服务。为了对循证护理在风湿内科临床护理教学中的应用效果有一个更为深入的研究，本文对我院40名实习护士生应用循证护理的相关资料进行了一次回顾性的分析和总结，希望为以后风湿内科临床护理教学提供一点建议。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取我院2015年1月份-2016年10月份在我院风湿内科进行实习的60名实习护士，都为女护士，年龄在21—25岁，平均年纪23.1岁，其中本科生60名。所有实习护士生在性别年龄等方面的差异无统计学意义（P>0.05）。所选取的60名实习护士生都在风湿内科临床护理中应用循证护理模式，最后从我院风湿内科住院患者中随机调查100名患者，并对实施循证护理前后的护理质量评分和护理满意度进行对比分析。
1.2 方法
对我院风湿内科中的60名实习护士生都采取循证护理模式进行护理带教。主要的内容包括以下几点：
一是循证护理负责人要将循证护理的基本理念、护理原则、护理步骤、护理注意事项等详细的介绍给每一个实习护士生，让实习护士生清楚的认识到循证护理在风湿内科临床护理中的优点，从而不但增强实习护士生的循证护理意识，确保每一个实习护士生在实际的临床护理实践中主动的采取循证护理理念，并且在平时的查房、病历书写等工作中自觉地采取循证护理理念。
二是引导实习护士生全面了解循证护理的各项环节，在指导的过程中，指导者一定要遵循问题、支持、观察、应用的循证护理步骤，逐步培养实习护士生的辩证思维模式。在风湿内科临床护理教学过程中，在对实习护士生的问题意识进行培养的同时，一定要告诫实习护士生在提出问题的同时，需要对问题的研究对象进行详细的分析，也需要对需要采取的护理措施有一个清楚的了解，同时也需要对循证护理的效果进行及时的评价和分析。
三是让实习护士生学会根据问题搜集证据，要学会对各种信息进行正确的筛选，同时要会对患者的实际病情和临床症状进行分析，并对护理效果进行及时的评价和总结。在风湿内科护理中，要叮嘱实习护士生要加强患者活动期的护理工作，根据患者的实际情况为患者制定科学合理的锻炼活动。
四是如果实习护士生在循证护理过程中遇到了不能解决的困难，带教护士应该及时给于实习护士生进行指导和帮助，并对目前的循证护理计划和护理措施进行及时的调整，从而不断提高实习护士生的护理水平。
1.3 统计学方法
本次研究采取SPSS18.0軟件对本文所有数据进行统计分析，组间比较采取t来进行检验，用%来表示计数资料，p<0.05则表示差异具有统计学意义。
2 结果
从表1中可以看出：在实施循证护理之前，护理质量评分为60.4±4.2，护理满意度为76%，在实施循证护理以后，护理质量评分为87.6±3.8，护理满意度为95%。由此可见，循证护理在风湿内科临床护理教学实施以后，护理质量评分和护理满意度都得到了明显的增加，并且P<0.05差异具有统计学意义。
3 讨论
循证护理在风湿内科临床护理教学中的应用对于实习护士具有重要的意义。首先，在临床中实施循证护理可以很大程度上调动实习护士生的工作积极性。因为实施循证护理不仅要全面扎实的理论基础，也需要具备一定的问题意识，这样才能意识到循证护理对于风湿内科疾病治疗效果的意义，才能调动实习护士生主动学习兴趣和工作积极性，为以后的临床护理打好基础；其次，循证护理可以提高实习护士生的综合能力。因为循证护理包括了问题的提出、材料的支持、观察、应用等护理步骤，这不但可以培养实习护士生的问题意识，而且也可以培养其文献搜集整理的能力，也有助于其专业外语的提高等。总之，循证护理可以提高实习护生的综合能力，为提高整理护理水平打好基础；最后，培养实习护士生的职业自豪感。大家都知道，循证护理教学的主要目的和核心就是引导实习护士生进行主动的学习，对其理性思维能力进行重点的培养，这就在临床护理中避免了盲目操作、无需操作等现象的发生，在临床实践护理中，通过发现护理问题、对问题进行分析、解决问题等环节的实践操作，可以提升实习护士生的成就感。
总之，在风湿内科临床护理教学中，采取循证护理模式对于提升护理质量评分、提高护理满意度等具有重要的影响，在临床中值得推广使用。
参考文献
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