王婧
【摘 要】：目的：改善脑卒中患者的吞咽功能，提搞患者生活质量，恢复语言交流能力。方法：对40例脑卒中言语功能障碍患者进行呼吸训练，构音器官功能训练，增强构音肌肉动觉训练，可使口、面部、舌、喉等肌群得到锻练，进行康复训练。结果：训练后患者的语言功能明显优于训练前（P<0.01）。结论：尽早进行有针对性、系统的语言功能训练，可使患者逐步恢复语言功能，减少并发症发生，提高患者生活质量。
【关键词】： 脑卒中 言语功能 康复
【中图分类号】R337 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783（2018）10-03--01
脑卒中后语言障碍是多见主侧半球额下回后部病变，以及延伸至邻近的皮层下室同白质病变。 （Broca） 失语称前部失语，失语常伴偏瘫，有时伴偏身感觉障碍，无视野缺损是接受综合康复的最常见类型。这类患者表述费力，属非流利性，对于自己不能表达非常重视，出现错误表现不同程度沮丧。（Wenicke）失语称后部失语，多见主侧半球颞上回后部病变，Wenicke失语病人无偏瘫，但有感觉障碍和视野缺损。急性脑卒中后患者语言障碍发生率高达47.7%，语言障碍发生，不同程度影响患者疾病康复和生活质量（1），现对我院神经内科住院的40例患者进行康复训练效果较好，现介绍如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料，选择2018年1月至2018年6月在我院神经内科住院的脑卒中患者，入选标准：①符合全国第四届脑血管病学术会议修订的诊断标准（2），并经MRI或经头颅CT证实；②意识清楚，伴有不同程度的语言障碍及运动障碍，但能配合康复师及护士进行康复训练；③入院3d至7d，生命体征稳定无明显听及理解力障碍，无严重痴呆、精神障碍入选患者40例，男20例，女20例，年龄50～72岁，平均59.8岁，脑梗死40例，首次发病25例，复发15例。
1.2 方法
1.2.1 呼吸训练：呼吸气流量的控制是正确发音的重要因素，有助于控制音高，发音及音量，对语调、重音、音节、节奏形成也有影响，方法：让病人充分放松，保证正确坐姿，鼻吸气，嘴呼吸，呼气前要停顿，逐渐增加患者的肺活量，注意增强患者呼气的压力及呼气时间，治疗师在患者呼气未可给予辅助。
1.2.2 构音器官功能训练：进行舌、唇、软腭、咽喉与下颌的单独运动，交替运动等，帮助改善口面肌肉的控制，可进行吹气训练。
1.2.3 增强构音肌肉动觉训练：可利用冰、软毛刷等刺激口面肌肉和软腭，也可利用手指按压，牵拉抵抗口面肌肉，进行发音训练时，教患者利用视觉（照镜子）和听觉（听录音）内容由简单到复杂，由元音到辅单（3）。
1.2.4 评价方法：于入院时及出院前通过语言交流評估患者语言功能恢复情况。采用汉语构音障碍检查发法。（4）
1.2.5 统计学方法：数据采用SPSS13.0检验。
2 结果：
3 讨论：
言语障碍指个体利用语言如口语、书面语及手势语等进行交际活动过程中出现的言语功能障碍，不仅包括失语症还包括神经科等其他疾病引起的言语功能障碍，如构音障碍。
语言障碍有一个自然的恢复过程，但速度很慢，程度也不理想，与肢体运动障碍，吞咽障碍相同，如果不积极地进行功能训练，就会错过恢复的最佳时期，影响最终恢复程度和生活质量，急性脑卒中后语言功能障碍，临床上常未引起足够重视，久之会造成患者的心理障碍，降低生活质量，对患者进行呼吸训练，构音器官功能训练，增强构音肌肉动觉训练，可使口、面部、舌、喉等肌群得到锻炼，可有效地提高相应肌群运动的协调性和灵活性，有利语言功能恢复，本研究结果：训练后患者吞咽功能显著优于训练前，提示有针对性系统的语言功能训练可以改善患者言语功能，使患者尽早建立良好的语言交流能力，减少并发症，提高生活质量。
参考文献
马素萍.纳娜.王海艳 脑卒中患者吞咽功能恢复. <<护理学杂志>> 2007.22（19） 68.
中华医学会神经病学分会.各类脑血管疾病诊断要点.中华神经科杂志.1996.29（6）：381.
张清丽 言语障碍的评测和治疗.石家庄.河北科学技术出版社2010.36
中华人民共和国卫生部.中国康复医学诊疗规范.北京.华夏出版社.1998：399-404.
