张艳芝
【摘 要】目的：分析急性胰腺炎护理干预中个体化健康教育的应用效果。方法：选取我院急性胰腺炎患者43例，均接受个体化健康教育，分析临床效果。结果：43例患者中，遵医行为、疾病知识掌握度、自我效能、健康信念良好，且护理满意平均分为（96.30±3.84）分。结论：在急性胰腺炎患者护理干预中实施个体化健康教育，有助于提高患者的遵医行为，提升护理满意度，值得推广。
【关键词】急性胰腺炎;个体化健康教育;临床效果
Clinical effect observation of individualized health education in nursing intervention of acute pancreatitis
Abstract： .objective： to analyze the effect of individualized health education in nursing intervention of acute pancreatitis. Methods：43patients with acute pancreatitis in our hospital were selected，all received individualized health education，and analyzed the clinical effect. Results： among the43patients，compliance behavior，disease knowledge mastery，self-efficacy and health belief were good，and the average score of nursing satisfaction was （96.30±3.84）. Conclusion： individualized health education in the nursing intervention of patients with acute pancreatitis is helpful to improve patients' compliance behavior and improve nursing satisfaction，which is worth popularizing.
Keywords： acute pancreatitis; Individualized health education; Clinical effect
【中圖分类号】R473.5【文献标识码】A【文章编号】1672-3783（2019）12-03--02
急性胰腺炎是一种常见的急性炎症，发病急、恢复慢，主要表现为恶心、腹痛、发热等症状，严重者出现胰腺出血坏死，威胁患者生命。临床实践证实，为了更好的改善患者病情，除要给予及时、有效的治疗外，还要辅以健康教育，从而规范患者的生活习惯[1]。本文将我院43例急性胰腺炎患者作为对象，探讨了个体化健康教育的应用价值，报道如下。
1 资料和方法
1.1 资料
选取我院急性胰腺炎患者43例，纳入时间2016年3月-2019年3月，女性19例，男性24例，年龄23-56岁，平均（39.8±1.4）岁。
43例患者均经病理学检查确诊，伴有休克、黄疸、腹痛等症状，依从性良好，排除意识障碍、恶性肿瘤患者。
1.2 方法
43例患者均实施个体化健康教育，包括：
（1）入院评估。
患者入院后，准确评估其病情，全面了解心理和生理需求，制定个体化的健康教育方案。
（2）开展饮食健康教育。
由于患者不够了解饮食的重要性，因此护理人员需要帮助其了解疾病、饮食间的关系，指导患者合理控制饮食，督促养成良好的饮食习惯和规律作息。选用舒适体位进食，急性期不进食，可肠外营养支持。待病情稳定，淀粉酶恢复后，食用无脂的流食，逐步过渡为半流食、普通食物，禁食高蛋白、高脂肪的食物。
（3）情志护理。
根据患者的性格特征、文化水平，实施个性化情志护理，消除不良情绪，提高治疗依从率。
（4）健康教育。
使用一对一的方式，向患者讲解急性胰腺炎的诱因、预防措施、治疗方法等知识。可以利用书面介绍、示范、发放宣传手册等方式教育，提高患者的疾病认知，保证临床工作的顺利进行。
（5）出院教育。
叮嘱患者院外合理饮食，坚持运动，规律作息，定期复诊。
1.3 判定项目
（1）用自制调查问卷，统计患者的遵医行为、疾病知识掌握度、自我效能和健康信念。
（2）于患者出院前，用不记名的方式，统计护理满意评分，总分100分，得分越高说明满意度越高。
2 结果
2.1 护理效果
43例患者中，遵医行为率为100.0%（43/43），疾病知识掌握度为90.7%（39/43），自我效能率为86.0%（37/43），健康信念率为100.0%（43/43）。
2.2 护理满意评分
43例患者均满意本次服务，护理满意平均分为（96.30±3.84）分。
3 讨论
随着生活方式、饮食习惯的变化，急性胰腺炎病发率持续增加，发病年龄随之下调。报告显示，急性胰腺炎发生和生物钟不稳定、饮食不合理等因素相关，要想有效防治该疾病，就要加强健康教育，养成规律的作息习惯。个体化健康教育，是一种基于患者文化水平、知识掌握度，开展的个性化的教育指导，不但能够满足患者各方面的需求，还能提升自我管理能力，预防并发症的发生。同时，为患者提供一对一的健康宣教，能够拉近护患关系，提升整个的护理质量[2]。
本次调查中，43例急性胰腺炎患者均采用个体化健康教育，结果显示：患者的疾病知识掌握度、健康信念率和遵医行为率，均在90%以上。在护理满意评分上，43例患者的平均分为（96.30±3.84）分。由此可见：在急性胰腺炎患者护理干预中实施个体化健康教育，有助于提高患者的遵医行为，提升护理满意度，值得推广。
参考文献：
王凤，杨红生.个体化健康教育在急性胰腺炎护理中的临床应用效果研究[J].现代消化及介入诊疗，2018，23（1）：100-102.
沈丽娜.基于个体化健康教育在急性胰腺炎护理干预中的应用分析[J].中国保健营养，2017，27（1）：263-264.
