李冬梅
【摘 要】 目的 研究对临床眼科患者在治疗期间实施综合护理管理结合健康教育的效果。方法 选取过去在我院眼科接受治疗的患者72例，以随机分组法分成对照组和观察组，平均每组36例。对照组实施常规五官科护理；观察组实施综合护理管理结合健康教育。对比两组患者治疗总时间、不良反应情况、护理前后生活质量评分、对眼科护理的满意度。结果 观察组患者治疗总时间短于对照组；仅有2例不良反应，少于对照组的7例；护理前后生活质量评分改善效果优于对照组；对眼科护理的满意度达到97.2%，对照组为83.3%。数据有统计学意义（P<0.05）。结论 对临床眼科患者在治疗期间实施综合护理管理结合健康教育，能够减少不良反应，改善患者生活质量，从而缩短疾病治疗时间，使眼科护理满意度提高。
【关键词】综合护理管理；健康教育；眼科；护理；效果
【中图分类号】R473.72 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783（2019）01-03--01
随着近些年来我国医疗保健事业的不断进步和发展，人们早已经不再满足于单纯对所患疾病进行治疗，而更多的时候已经开始对健康知识的获取进行追求。这就要求临床相关医护人员在实际工作中利用自身专业知识，与患者进行充分的协助，使其积极的面对疾病的治疗。因此，科学的健康教育，目前已經成为临床医护工作的一个重要的组成部分[1]。本文研究对临床眼科患者在治疗期间实施综合护理管理结合健康教育的效果。汇报如下。
1 资料和方法
1.1 一般资料
选取2016年3月-2018年3月在我院眼科接受治疗的患者72例，以随机分组法分成对照组和观察组，平均每组36例。对照组中男性23例，女性13例；眼部疾病史1-17个月，平均5.6±0.8个月；年龄19-54岁，平均34.2±3.5岁；左眼病变16例，右眼病变20例；观察组中男性25例，女性11例；眼部疾病史1-13个月，平均5.1±0.6个月；年龄19-58岁，平均34.6±3.9岁；左眼病变14例，右眼病变22例。数据组间无统计学意义（P>0.05），可以进行比较分析。
1.2 方法
对照组实施常规五官科护理；观察组实施综合护理管理结合健康教育，（1）入院后：创造良好住院环境，对病房的通风和光线进行调节，告知医院作息规律，保证睡眠和休息时间合理且充足。介绍住院环境，消除紧张情绪。讲解眼科疾病基本情况、治疗方式、注意事项。使患者对自身所患疾病的了解程度增强，减少恐惧心理，使治疗效果提升。（2） 术前：详细地讲解麻醉方式、手术方法、所能达到效果，使其对手术有充分了解。进行适当心理疏导，促使紧张情绪缓解，保证患者以积极心态配合手术。指导患者合理饮食，保持充足的睡眠和休息时间，利于手术顺利实施，改善预后。（3）术后：详细讲解术后康复过程中的相关注意事项，帮助患者取正确躺卧姿势，保持舒适躺卧，学会个人清洁方法。指导患者进行眼部安全保护，保证快速康复。以实际情况为基础，实施针对性饮食制定，制定个性化的作息时间，给予科学的用药指导。
1.3 观察指标
（1）治疗总时间；（2）不良反应情况；（3）护理前后生活质量评分；（4）对眼科护理的满意度。
1.4 满意度评价标准
通过不记名打分问卷（满分为100分），按照以下标准，在眼科治疗结束后出院当天，进行调查。>80分满意，<60分不满意，其余定为基本满意[2]。
1.5 数据处理方法
P<0.05差异有显著统计学意义，计数资料X2检验，计量资料t检验，以（）表示，采用SPSS18.0软件处理数据。
2 结果
2.1 治疗总时间
对照组眼科疾病共住院治疗（12.53±2.18）d，观察组（8.76±1.04）d，有统计学意义（P<0.05）。
2.2 不良反应情况
对照组仅出现2例（5.6%）少于观察组的7例（19.5%），有统计学意义（P<0.05）。
2.3 对眼科护理的满意度
对照组和观察组对眼科护理的满意度分别为83.3%和97.2%，有统计学意义（P<0.05）。见表1。
3 讨论
眼科护理服务的质量高低会对患者疾病的治疗和康复造成直接影响，因此，采用科学有效的方式对眼科患者在治疗期间实施护理干预具有非常重要的意义[3]。相关研究发现，在综合护理干预的基础上结合健康教育模式，对眼科患者进行干预，可以进一步提升护理效果和患者满意度。临床护理和健康教育属于护理服务工作的两个主要基本类型。从患者角度出发，护理管理和健康教育之间是相互配合的关系[4]。从护理人员角度出发，上述两项护理工作的重要性可以说是同等重要的，都是他们所承担的重要的工作职责和使命。临床护理管理的实施可以使治疗效果显著提升，健康教育的实施可帮助患者掌握眼科常识，使医患关系更加和谐[5]。
参考文献
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