金馥
【中图分类号】R193 【文献标识码】B 【文章编号】2095-6851（2017）03--02
慢性鼻窦炎属临床常见疾病之一，以流脓涕、鼻塞、头痛为主要临床表现，一旦患病将严重影响患者的生活质量[1]。目前治疗慢性鼻窦炎多采取手术达到根治的效果，但手术治疗期间受多种因素的影响，术后恢复欠佳。健康教育作为满足患者健康知识需求重要方式，能够有效提高患者的遵医行为[2]。本研究旨在探讨加强健康教育对慢性鼻窦炎手术患者治疗效果的影响，现报道如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
本研究病例资料均来源于我院2015.1-2016.5间收治并确诊为慢性鼻窦炎的102例患者，符合鼻内窥镜手术指征，具有正常的语言沟通能力，无精神病史。根据住院号末尾数奇偶性将其分为观察组（偶数者）与对照组（奇数者）各51例，观察组：男性32例，女性19例，年龄均在28～53岁之间，平均年龄（46.51±7.84）岁，文化水平：初中及以下14例，高中21例，大专及以上16例；对照组：男性30例，女性21例，年龄均在29～54岁之间，平均年龄（46.98±7.75）岁，文化水平：初中及以下13例，高中20例，大专及以上18例。本研究患者均为自愿参与，并签署知情同意书。收集两组患者的临床资料，所得数据对比均无统计学意义（P>0.05），值得比较。
1.2 方法
两组均行鼻内窥镜手术治疗，对照组仅给予围术期常规护理措施，包括基本的术前宣教、术后生活指导等，观察组于此基础上强化健康教育。
1.3 观察指标
根据文献并结合患者的实际情况，由院内多名专家商讨设计慢性鼻窦炎健康知识调查表，表中围绕疾病知识、治疗方案、用药方法、术后康复注意事项等内容进行观察，实行评分制，得分越高表示患者对疾病认知程度越高；同时根据患者住院期间的主动配合治疗的程度及对医护人员的抵触情绪进行评分，评价其遵医行为[3]。
1.4 统计学处理
采用SPSS18.0统计软件，计量资料用±s表示，采用t检验，计数资料用百分比表示，采用检验，P<0.05为差异有统计学意义。
2.结果
干预后观察组对疾病知识、治疗方案、用药方法以及术后康复注意事项的认知程度远高于对照组，且观察组遵医行为同样优于对照组，组间差异对比有意义（P<0.05）。
3.讨论
健康宣教的主要內容包括[4]：①入院第1d，护理人员主动向患者进行自我介绍，并讲解医院环境分布、病室规章制度以及相关医护人员，注意语调亲切。②入院第2d至术前，组织慢性鼻窦炎手术患者参加疾病知识讲座或术前小课堂，由经验丰富的专业医护人员负责讲解疾病相关知识，另外可通过观看视频、发放疾病宣传手册以增强患者对慢性鼻窦炎手术治疗的认知程度；并告知术前相关注意事项，给予正确的心理疏导，缓解其紧张情绪，增强患者治疗的信心。③术后至出院前，告知患者术后规范饮食及正确的体位姿势，并指导患者清理鼻腔的技巧及其他自我护理方法。⑤出院当日，嘱咐患者出院后注意事项，如用药指导、规律多休息、避免去人多的公共场所等；告知并强调及时复诊；交换联系方式，定期进行电话随访。本研究结果显示：加强健康宣教的观察组患者，其对疾病、治疗知识的了解程度以及遵医行为均优于对照组。
综上所述，为慢性鼻窦炎手术患者加强健康教育可有效提高患者的治疗疗效，对增强患者治疗依从性、促进术后康复有着积极作用。
参考文献
[1] 田梓蓉，杜晓霞，杜玉凤等.分阶段健康教育临床路径在慢性鼻窦炎行鼻内镜手术病人围术期的应用[J].护理研究，2012，26（25）：2368-2370.
[2] 季寒，李益飞，张勇等.图文式术前健康教育在慢性鼻窦炎手术患者中的应用评价[J].中国健康教育，2014，30（10）：942-943.
[3] 李秀雅，肖克珍，田梓蓉等.关键词式健康教育在慢性鼻窦炎行鼻内窥镜手术患者中的应用[J].中华现代护理杂志，2014，20（15）：1824-1826.
[4] 师朝霞.临床路径在慢性鼻窦炎围手术期健康教育中的应用[J].安徽卫生职业技术学院学报，2014，13（6）：75-76.
