刘璇
【摘 要】目的：研究健康教育护理干预对小儿患有肠炎时的临床效果。方法：选取2016年3月～2017年3月期间来我院儿科治疗小儿肠炎的患儿96例作为研究对象，并随机分为两组，对照组患儿48例给予常规护理，参考组患儿48例给予健康教育护理干预，比较两组患儿的临床症状持续时间、住院时间和并发症发生率。结果：护理干预后，参考组患儿的临床症状持续时间及住院时间明显少于对照组、并发症发生率低于对照组。结论：对患有小儿肠炎的患儿实行健康教育护理干预可有效缓解患儿的临床症状持续时间以及住院时间，降低患者患有并发症的机率，适合小儿患有肠炎时使用。
【关键词】小儿肠炎；健康教育护理干预；并发症；临床症状
【中图分类号】R473 【文献标识码】B 【文章编号】2095-6851（2018）01--02
近年来我国临床上常见的消化道疾病有很多，包括小儿肠炎等。其中小儿肠炎的发生人群主要集中是婴幼儿，加上婴幼儿的身体具有其特殊性，因此特别容易出现小儿肠炎。患儿发生小儿肠炎疾病的原因有很多，特别是患儿在吃东西的时候手不干净带入细菌进入消化道从而致病，患儿在发生急性肠炎后不久便会出现体温升高、呕吐、多次腹泻等临床症状，这些症状的出现会严重影响到患儿的身体健康，甚至会引起患儿出现并发症，延长患儿康复所需时间，增加经济负担。给予小儿肠炎患儿健康教育护理可有效降低并发症的发生率，减少患儿住院时间及症状持续时间。
1 资料与方法
1.1 一般资料
将2016年3月～2017年3月期间来我院儿科治疗小儿肠炎的患儿96例随机分为对照组48例和参考组48例。对照组患儿中男性28例、女性20例，平均年龄在（1.3±0.4）岁，平均病程在（4.6±0.2）d；参考组患儿中男性27例、女性21例，平均年龄在（1.2±0.6）岁，平均病程在（4.7±0.1）d。两组患儿的性别、年龄、病程等差异无统计学意义（P>0.05）。
1.2 方法
对照组患儿给予常规护理，护理人员要按照主治医师的要求，对患儿进行定期的身体检测并完整记录下来，便于医师参考。定时看护患儿服用医师开出的治疗药物，避免患儿误食或少服用药物的情况出现，对患儿护理期间的饮食注意事项进行指导。参考组患儿在对照组常规护理的基础上给予健康教育护理干预，其具体健康教育护理干预措施如下所述：
（1）讲解小儿肠炎的基本知识。在家属将患儿送往我院后，向家属讲解关于患有小儿肠炎后的患儿将可能出现哪些临床症状，以及患儿患有小儿肠炎疾病时医师采取的治疗方式等，并且在患儿经过医师治疗后的护理期间，也要向家属讲解关于患儿服用药物的目的以及患儿服药时应该注意的注意事项，随时向家属传达主治医师的吩咐及检查项目，提前告知以便做好准备。在护理期间要做好病房的卫生工作，避免患儿床上及能触及到的地方硬物较多，防止患儿摔伤、磕伤。
（2）讲解患儿出现的临床症状。患儿在医师的确诊下，明确患有小儿肠炎疾病后，护理人员要向家属讲解有关于患有小儿肠炎后将出现的临床症状，确保家属对疾病临床症状的了解，提高家属对患儿的看护效果。在患儿患病期间，如果患儿出现多次腹泻，并且每次腹泻大便量极少，而且还以水居多，这就是患有小儿肠炎的一个临床症状，当腹泻的症状次数过多，需要及时就医；在患儿出现食欲下降，但是体温处于正常温度，这种情况下患有小儿肠炎的机率也是有的，注意密切观察患儿；在患儿患有小儿肠炎时，有的患儿体温不会出现变化，但有些患儿会出现体温下降、发烧发热的症状；在患有小儿肠炎时，有的患儿由于疾病延误时间过长，腹泻次数多，其臀部皮肤会明显出现干燥且带有表皮掉落现象。
（3）与家属分析患儿患有小儿肠炎的原因及康复后的预防措施。在患儿进行护理期间，护理人员要与家属进行交流，引导家属通过分析患儿饮食、玩耍行为，分析是否是患儿在吃东西时，手或食物不干净带入了病原菌而引起的小儿肠炎，或者分析是不是患儿在玩耍时病菌过多入嘴而引起的小儿肠炎。向患儿家属讲解患有小儿肠炎的基本原因，比如首先是患儿体质太差，少量病菌就可以加重患有小儿肠炎的机率，因此需要加强对患儿的体质锻炼，增强患儿抵抗力；其次是患儿年龄太小、自制力差，在玩耍过程中误食了细菌感染的食物，要提高患儿的认知水平，分辩什么能吃什么不能吃，需要家属长时间的教导；最后是患儿所处环境里面是否是细菌聚集的地方，患儿所处环境细菌等病原体过多，会加重患儿患有小儿肠炎的机率，家属加强对生活环境的打扫，保持环境洁净。
（4）护理期间加强对患儿的看护。有的患儿由于年龄太小，不少患儿正处于母乳期。对于能行走的患儿，家属要时刻对患儿进行看护和照顾，减少患儿身边的硬物数量，防止患儿磕傷、碰伤。对于处于母乳期的患儿来说，在患儿吸食完母乳后，要做好乳头清洁工作。在患儿吃完饭后及时教导患儿勤洗手，养成饭前饭后吸收的好习惯，并且与患儿一起洗手，加重教育的效果。（5）讲解母乳缓解小儿肠炎产生的腹泻。当处于母乳期的患儿患有小儿肠炎后，可以通过吸食母乳的方法缓解患儿产生的腹泻症状。这是因为母乳里面含有抗体抗体，对吸食母乳的患儿带有缓解腹泻的效果，当患儿出现腹泻时，先喂食患儿母乳，如果腹泻没有好转且情况加重时，立即前往医院就诊。
1.3 统计学方法
研究数据运用SPSS20.0软件进行处理，计数资料（%）比较进行2检验，计量资料（±s）比较进行t检验，P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 两组患儿护理干预后的症状持续时间及住院时间的比较。
两组患儿比较其护理干预后临床症状持续时间及住院时间，其中临床症状包括：发热时间、腹泻时间、呕吐时间。护理干预后参考组患儿的临床症状持续时间以及住院时间明显低于对照组，两组差异有统计学意义（P<0.05），如表1。
2.2 两组患儿发生并发症的机率比较endprint
两组患儿发生小儿肠炎后出现的并发症包括胃胀、腹痛、大便含脓，参考组并发症的发生率均显著低于对照组，两组差异有统计学意义（P<0.05）。如表2。
3 讨论
患儿在婴幼儿期间发生小儿肠炎疾病的可能性远远大于非婴幼儿期，特别是当患儿是婴幼儿时，身体具有其特殊性，身体机能较常人不是十分完善，而且身体较为柔弱，容易在吃饭、玩耍期间感染细菌入口，而且幼儿的患儿好动，性格活泼、喜欢爬来爬去，双手沾染细菌也会直接伸进嘴里，从而加重了患有小儿肠炎的可能性[1～2]。婴幼儿患有小儿肠炎，是消化道疾病治疗的常见人群，加上患儿的年龄较为年幼，对抵抗外界细菌等病原体的意识不知，所有在玩耍及饮食的时候，常常会不自觉且和频繁的感染细菌，最终产生小儿肠炎的发生。婴幼儿在发生小儿肠炎后继发腹痛、呕吐等并发症的机率很高，因此当婴幼儿患有小儿肠炎后的护理期间采取健康教育护理干预是很有必要的，这可以有效的降低患儿继发并发症的发病率，减少患儿的临床症状持续时间和住院时间，对经济条件不是很好的家庭降低经济支出，减轻负担[3]。
在这次探究当中可以看出来，常规的护理对于患有小儿肠炎患儿来说，其实也是有一定的效果的，但是常规护理的临床症状持续时间明显高于采取健康教育护理干预的患儿，从这儿可以看出来健康教育护理干预能够很好的缓解患儿的临床症状，从而减少住院时间，对经济条件不是很好的家庭很有帮助，最重要的是，患儿采取健康教育护理干预后的并发症发生率也是明显低于常规护理的患儿。健康教育护理干预是在常规护理的基础上实行的，而且健康教育护理比起常规护理加强了对患儿家属的有关于小儿肠炎的了解，使得患儿在康复后能在家属的帮助下，下意识的避免患儿对于病原体的接触，降低发生小儿肠炎疾病的机率，并且在患儿出现小儿肠炎疾病的前兆时，家属也能根据所学的的知识对患儿病情进行一定的判断，并进行有效的措施或立即前往医院就医[4～5]。
参考文献
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王月玲.健康教育在小儿急性腸炎护理中的应用效果[J].中外女性健康研究，2016，（7）：140，137.endprint
