吴晴霞
[摘要]目的：对以家庭为中心的健康教育对社区高血压患者自我效能影响的核心构架进行分析和探讨。方法：将2013年1月至2014年1月期间于我院进行治疗的68例患者随机均分为两组，分别为观察组和对照组，进行为期一年的随访。对照组采用常规的护理方法，观察组采用以家庭为中心的健康教育。对两组患者的自我效能进行比较。结果：观察组患者在经过以家庭为中心的健康教育后的自我效能明显高于对照组，且P<0.05，差异具有统计学意义。结论：采用以家庭为中心的健康教育对社区高血压患者的自我效能可以提高，减少患者及其家属的心理恐慌情绪，有效改善社区高血压患者的生活质量，值得我们在临床上进一步的推广和研究。
[关键词]以家庭为中心的健康教育；社区高血压患者；自我效能
高血压是持续血压过高的一种疾病，很容易并发中风、心脏病、血管瘤等一系列的疾病。其特征为动脉压升高，伴随有心脏、血管、脑和肾脏等器官功能性或器质性改变的全身性疾病，它有原发性高血压和继发性高血压之分。高血压是临床上的常见病和多发病，控制好血压可以有效减少中风、心脏病、血管瘤等疾病的发病率，而高血压控制成功的关键在于患者良好的自我护理和自我管理。本次研究通过对2013年1月至2014年1月期间于我院进行治疗的68例患者进行回顾性分析，旨在对以家庭为中心的健康教育对社区高血压患者自我效能影响的核心构架进行分析和探讨。具体情况报道如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
将2013年1月至2014年1月期间于我院进行治疗的68例患者随机均分为两组，分别为观察组和对照组。对照组34例患者，男21例，女13例，年龄46-76岁，平均年龄为（58.3±3.1）岁，采用常规的护理方法。观察组34例患者，男19例，女15例，年龄47岁-79岁，平均年龄为（58.2±3.4）岁，采用以家庭为中心的健康教育。两组患者的年龄、性别等一般资料差异无统计学意义。
1.2方法
1.2.1对照组
对照组采用常规的护理方法。护理人员在医院时对患者进行高血压相关知识的告知，并且参加一些社区举办的高血压相关的知识讲座。
1.2.2观察组
观察组采用以家庭为中心的健康教育。护理人员应该与患者及患者家属充分建立信任的医护关系，每隔一个月对患者进行一次随访，为期一年，每次随访时对患者的病情进行检查，并且通过对患者和患者家属的了解，对患者与患者家属进行高血压相关知识的讲解，并且发放一些高血压相关的知识手册。督促患者按时按量服药，要求患者家属督促患者服药。一旦出现突发情况，及时联系医护人员。
1.3观察指标
将患者对于自我效能的遵循程度分为完全遵守、基本上遵守、基本上不遵守、完全不遵守四个等级，对患者进行问卷调查，完全遵守，5分，基本上遵守3分，基本上不遵守2分，完全不遵守O分。
1.4统计学方法
采用SPSS18.0软件对数据进行统计学分析，计量资料用x±s表示，用t进行检验，P<0.05表示两组差异之间具有统计学意义。
2.结果
观察组患者在经过以家庭为中心的健康教育后的自我效能明显高于对照组，且P<0.05，差异具有统计学意义。具体情况如表1所示。
3.讨论
中老年人是高血压的多发群体，很容易引发多种并发症的发生，对中老年患者的生命安全和生活质量造成了严重的影响。对于高血压患者，我们不仅要通过医院的治疗，更重要的是要与家庭为中心，进行长期的护理和治疗。在日常生活当中限制盐的摄入、控制体重、适量进行运动、戒烟酒。
高血压患者由于病程较长，需要长时间的服药治疗，并且由于并发症比较多，自我效能通常较低，这就很容易導致治疗效果不是很理想。本次研究通过对2013年1月至2014年1月期间于我院进行治疗的68例患者进行回顾性分析，发现观察组患者在经过以家庭为中心的健康教育后的自我效能明显高于对照组，且P<0.05，差异具有统计学意义。相对于传统的常规护理方法来说，使用以家庭为中心的健康教育对社区高血压患者自我效能的影响极为明显，是我们综合改善社区高血压患者生活质量的重要手段。
综上所述，采用以家庭为中心的健康教育对社区高血压患者的自我效能可以提高，减少患者及其家属的心理恐慌情绪，有效改善患社区高血压患者的生活质量，值得我们在临床上进一步的推广和研究。
