唐洁
【摘要】目的 针对糖尿病健康的应用效果，分析其对分泌护理患者的影响。方法 选取2014年4月～2016年1月我院内分泌科收治的糖尿病患者68例，将其依据护理方式分成对照组和观察组，各34例。对照组与观察组分别实施常规护理和健康教育护理，并对比分析两组患者的治疗依从性及生活质量。结果 观察组治疗依从性优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组生活质量评分优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 糖尿病健康教育在内分泌疾病患者护理中的应用，可显著提高患者治疗依从性，对患者生活质量的影响具有积极效果，值得临床推广应用。
【关键词】内分泌护理；糖尿病；健康教育；依从性；生活质量
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2017.26..01
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2014年4月～2016年1月我院内分泌科收治的糖尿病患者68例为研究对象，将其依据护理方式分为对照组与观察组，各34例。对照组男24例，女10例，年龄45～75岁，病程1～15年，平均病程（7.5±2.5）年。观察组男21例，女13例，年龄55～70岁，病程2～14年，平均病程（7.2±1.2）年。
1.2 方法
①成立糖尿病教育与研究小组。小组成员分别为领导成员及有丰富从医经验，并获得高级技术职称的工作人员担任。对小组成员定期开会总结，针对不同糖尿病患者的病情发展情况，做出适时医疗手段调整和不同阶段的科学医疗知识的普及，以便患者及家属积极配合医护人员工作，使患者尽快康复。
②基础知识教育。在基础知识教育中，以患者及家属对糖尿病疾病知识的了解程度为准，如影响因素与发生病因条件等，在基础讲解中穿插加强糖尿病的相关措施与控制方法，为糖尿病的治疗过程奠定良好的基础。
③饮食指导。在日常健康饮食指导方面，医护工作者要根据病情要求患者或家属多了解一些糖尿病相关饮食科学知识，在平时饮食控制方面加以控制，针对具体使用不同的具体方法加以解决，使糖尿病患者养成良好的饮食节奏与健康的饮食习惯。专业护理人员则需要求患者的饮食方法与习惯，禁止食用甜品及含糖量过高食物，严格控制糖份和热量的摄入。
④运动指导。在日常健身运动方面，护理人员要从专业人员的角度给患者讲说运动对糖尿病控制的重要性，必需要求患者适量参加健身运动，嘱咐患者培养运动如散步、慢跑、跳广场舞等习惯，并告知患者运动时必须要定时定量与循序渐进，以免造成低血糖情况的发生。
⑤药物指导。医护人员在针对药物指导中，要加强对患者的用药剂量管控，并对其进行用药教育与指导，防止患者因用药知识的误解而导致副作用与并发症的出现，同时也需从根本上缓解患者对药物的抵触情绪。
⑥血糖监测。如患者体内胰岛素无法被充分利用，则很有可能造成不良后果，加重病情或引起相关并发症。因此，健康知识教育时应根据其患者的血糖变化与检查效果来检测其血糖程度，并合理改善用药与运动方式[1]。
⑦心理健康教育。糖尿病作为一种终身性的慢性疾病，在患者生活与心理上产生极大压力与困扰，造成情绪低落等状况，这将会对患者的治疗产生了不利的影响。因此，采用心理指导帮助患者克服心理障碍，才能防止患者产生抑郁状态，建立足够的治疗信心和勇气，使其积极主动的接受治疗。
1.3 观察指标
对两组患者健康教育后的依从性和生活质量进行观察评分，包括饮食控制、遵医服药、规律运动、血糖的定期检查、与疾病相关知识等方面。患者的评分与生活质量基本成反比。
2 结 果
2.1 两组患者治疗依从性比较
观察组多方数据均达到100.0%，而糖尿病知识掌握与血糖监测等方面达到90%或以上。观察组治疗依从性明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。
2.2 两组患者生活质量评分比较
观察组生活质量各项评分均明显优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。
3 讨 論
糖尿病是当代生活中常见的疾病之一，其主要发病机制原因多在于体内的胰岛素功能产生障碍问题，从而造成身体内脂肪与糖分等方面代谢不平衡，造成血糖异常升高。糖尿病患者在治疗过程中应合理控制血糖水平，防止并发症的产生[2]。
在治疗过程中，糖尿病患者大多需要长期的坚持服药，配合最重要的生活调节，从内部改善患者的饮食结构与作息习惯，使其健康知识及生活状态都相对有所提高，且患者也具备基本的病症认知与防治措施。另外，患者在食物的摄取上也应养成良好且健康的习惯，按照医护人员的要求摄入食物，保持良好的饮食习惯。而医护人员则需告诉患者自我调节的重要性，以应对突发状况并配合医生的治疗。
本次研究中，两组不同治疗方法使其在各项评分与治疗依从性上有所改变，糖尿病健康教育能有效提高患者依从性。
参考文献
[1]鲁 玲.肥胖糖尿病患者对健康教育干预的依从性调查分析[J].中国社会医学杂志，2013，（02）.
[2]朱云仙.健康教育干预对提高早期糖尿病患者依从性的影响分析[J].吉林医学，2012，（26）.
本文编辑：张 钰endprint
