周金萍
放学的时候，我把下午收到的山区老师发过来的照片给女儿看，她快乐地欣赏着。照片上是山区小朋友们在试穿衣服、分书、分玩具的情景。一周前，我和女儿号召她的同学们为山区小朋友捐衣服、书籍和玩具，几天后，这些物品经过长途跋涉，被送到山区小朋友的手中。
翻看着那些照片，女儿突然兴奋地叫道：“妈妈，快看！这是我的旧童话书！”是啊，我知道这是女儿最喜欢的一本书，难道她“小气”的毛病又犯了？可当时女儿捐出那50本书时，我是让她检查过的。
“捐给这个小妹妹，你乐意吗？”我指着照片说。
“乐意啊！看来她也很喜欢看书呢！”女儿幸福地说。
晚饭的时候，我问女儿：“你今天带的那么多水果都吃完了？”
“没有，我分给同学们吃了。”女儿笑着说。
“哦，那下次你没带水果的时候，他们也会分给你吃吧？”我故意问。
“老师说，送出去的东西不能要回来。我下次没带的时候，也不跟他们要！”女儿认真地说。
“呦，你还挺讲义气的。”我赞美道。
“分享快乐嘛！”女儿开心地说。
我突然意识到曾经那个满口“我的、我的”的小女孩，俨然蜕变成了一个懂得分享的小天使了。
记得女儿刚上一年级时，放学后都会和几个同学到小公园跳绳。有一次，只有女儿的跳绳记得装在书包里，但她舍不得把跳绳借给同学。我劝了半天，可她回应我的就是那句话：“这是我的跳绳！凭什么给他们？”她跳累的时候，我把跳绳给一个同学用，她就目不转睛地盯着。只要人家一停下来，她立刻把跳绳夺回来，然后飞一般的跑开……如此反复，弄得大家不欢而散。
有一次，我把女儿的情况向一位好友倾诉，她告诉我：“孩子护东西，可能是因为她没有安全感、不自信，怕别人夺走属于她的东西。你想想自己，是不是很多时候都替孩子做主，不经她的同意，就把她的东西随意分享给别人？”
我想了想，自己还真有强行替女儿分享的行为。找到了问题的根源，我学着替孩子着想。班里成立了一个流动图书馆，女儿有很多图书，于是就有同学向她借书看。女儿最初很担心：“妈妈，同学要借我的书，我怕他借了不还，不敢借！”
“没关系！你跟他说，这是你的书，是借给他看的，一周后需要还给你！”我开始引导女儿。
“那他就是不还给我，怎么办？”女儿忧心忡忡。
“他不还，我帮你要啊。”
“那好吧！我试试。”女儿很小声地说。
经过两年的借书活动，女儿悄悄发生了变化：她明白了“借”和“给”的不同，也不再害怕借东西给同学了。
除了借书，在生活上、在和小朋友玩耍时，我都试着保护女儿，我跟别的小朋友强调：“这是我女儿的东西，你想玩儿就去向她借。如果她答应给你玩儿，你可以玩儿；但她想拿回去时，你必须及时还给她！”另外，在把女儿用不着的东西送人时，我都会征得女儿的同意和确认。
慢慢地，女儿从“小气”开始变得“豪气”起来。我也开始懂得：很多时候，孩子不愿意分享是家長“乱分享、强制分享”所造成的。我们应该尊重孩子，分享之前要征得孩子的同意，只有孩子真心愿意的时候，那种分享才是有意义的！
