认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力,在动机结构中所占的比重并非一成不变,在( )附属内驱力最为突出。
A儿童早期
B少年期
C青年初期
D青年晚期
答案及解析:在儿童早期,附属内驱力最为突出,儿童努力学习获得学业成就,主要是为了实现家长的期待,并得到家长的赞许。

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力,在动机结构中所占的比重并非一成不变,在( )附属内驱力最为突出。
A儿童早期
B少年期
C青年初期
D青年晚期
答案及解析:在儿童早期,附属内驱力最为突出,儿童努力学习获得学业成就,主要是为了实现家长的期待,并得到家长的赞许。
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