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在探讨学习成绩时,教师应该帮助学生形成( )。A能力归因B努力归因C运气归因D任务难度归因

在探讨学习成绩时,教师应该帮助学生形成( )。A能力归因B努力归因C运气归因D任务难度归因

在探讨学习成绩时,教师应该帮助学生形成( )。

A

能力归因

B

努力归因

C

运气归因

D

任务难度归因

答案及解析:根据归因理论,学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。努力而成功,体验到愉快;不努力而失败,体验到羞愧;努力而失败也应受到鼓励。因此,教师在给予奖励时,不仅要考虑学生的学习结果,而且要联系学生学习进步与努力程度的状况来看,强调内部、稳定和可控制的因素。

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