在高中美术鉴赏“人间生活”一课中，李老师引导学生观察顾闳中的《韩熙载夜宴图》，提问：请大家互相讨论，找出画中的五个场景分别描绘了什么？学生踊跃回答，大家答案各一。比如有的说在吵架、行贿、办宴会，当教师的预设和课堂生成不一致时，李老师十分生气，便以“错了！请坐。”“不对！谁再来？”这些语言来否定学生的回答，并期盼其他学生的正确回答，最后，李老师在全部学生的评价表上都打了D，不合格，气愤地结束了该课程。
36【简答题】
问题：请问该老师的评价是否存在问题？分析其原因并给出建议。
答案及解析：略。
在高中美术鉴赏“人间生活”一课中，李老师引导学生观察顾闳中的《韩熙载夜宴图》，提问：请大家互相讨论，找出画中的五个场景分别描绘了什么？学生踊跃回答，大家答案各一。比如有的说在吵架、行贿、办宴会，当教师的预设和课堂生成不一致时，李老师十分生气，便以“错了！请坐。”“不对！谁再来？”这些语言来否定学生的回答，并期盼其他学生的正确回答，最后，李老师在全部学生的评价表上都打了D，不合格，气愤地结束了该课程。
36【简答题】
问题：请问该老师的评价是否存在问题？分析其原因并给出建议。
答案及解析：略。
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