学生阅读不熟悉的材料时放慢速度,遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是( )。
A认知策略
B组织策略
C资源管理策略
D元认知策略
答案及解析:元认知策略是指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。元认知策略控制着信息的流程,监控和指导认知过程的进行。题干中学生阅读时对自己阅读过程中的阅读速度、次数的监控调节,属于元认知策略。

学生阅读不熟悉的材料时放慢速度,遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是( )。
A认知策略
B组织策略
C资源管理策略
D元认知策略
答案及解析:元认知策略是指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。元认知策略控制着信息的流程,监控和指导认知过程的进行。题干中学生阅读时对自己阅读过程中的阅读速度、次数的监控调节,属于元认知策略。
上一篇 迁移的概括化原理理论认为,实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理,这一理论的代表人物是( )。A桑代克B贾德C苛勒D奥苏伯尔
下一篇 材料全屏以下材料为李老师的课后教学反思:《美术字设计》教学反思:1、这是一节字体设计课,课前我自己绘制了大量有代表性的变体美术字作品,通过运