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认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力,在动机结构中所占的比重并非一成不变,在( )阶段附属内驱力最为突出。A儿童早期B少年期C青年初期D青

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力,在动机结构中所占的比重并非一成不变,在( )阶段附属内驱力最为突出。A儿童早期B少年期C青年初期D青

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力,在动机结构中所占的比重并非一成不变,在

( )阶段附属内驱力最为突出。

A

儿童早期

B

少年期

C

青年初期

D

青年晚期

答案及解析:在儿童早期,附属内驱力最为突出,儿童努力学习获得学业成就,主要是为了实现家长的期待,并得到家长的赞许。

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