采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是( )。
A斯腾伯格
B科尔伯格
C埃里克森
D弗洛伊德
答案及解析:科尔伯格认为学校道德教育的目的是促进学生道德判断能力的发展。他根据儿童道德认知发展的阶段性提出了“道德两难法”。因此,本题选择B。

采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是( )。
A斯腾伯格
B科尔伯格
C埃里克森
D弗洛伊德
答案及解析:科尔伯格认为学校道德教育的目的是促进学生道德判断能力的发展。他根据儿童道德认知发展的阶段性提出了“道德两难法”。因此,本题选择B。