罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于（  ）。A前者强调的是新旧知识要有联系，后者强调学习者对知识的兴趣B前者强调知识

罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于（  ）。

前者强调的是新旧知识要有联系，后者强调学习者对知识的兴趣

前者强调知识与个人经验、兴趣的关系，后者强调新旧知识存在联系

前者强调新旧知识的联系，后者不关注这种联系

前者强调个人兴趣，后者强调学习者主动学习

答案及解析：罗杰斯的有意义学习，不是指那种仅仅涉及事实累积的学习，而是指一种使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习。这不仅仅是一种增长知识的学习，而且是一种与每个人各部分经验都融合在一起的学习。罗杰斯的有意义学习，强调知识与个人的经验、兴趣、情感的联系，强调个人的参与、自我发起，学习的渗透性和自我评价，关注学习过程中个人的需要、兴趣和知识经验。奥苏伯尔的有意义学习，是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。奥苏伯尔强调新旧知识的内在联系。