教师在自身和工作对象之间保持距离,对工作对象冷漠、忽视、应付,个人发展停滞,行为怪癖,此时教师处于职业倦怠期的( )。
A情绪衰竭
B人格解体
C低个人成就感
D去角色化
答案及解析:职业倦怠的表现主要有:情绪衰竭;人格解体;低个人成就感。题干的描述属于人格解体,又称去人性化。

教师在自身和工作对象之间保持距离,对工作对象冷漠、忽视、应付,个人发展停滞,行为怪癖,此时教师处于职业倦怠期的( )。
A情绪衰竭
B人格解体
C低个人成就感
D去角色化
答案及解析:职业倦怠的表现主要有:情绪衰竭;人格解体;低个人成就感。题干的描述属于人格解体,又称去人性化。
上一篇 教师是幼儿学习活动的( )。A支持者、合作者、引导者B支持者、合作者、监督者C合作者、帮助者、教育者D指挥者、合作者、引导者
下一篇 教师对幼儿的一些具有合作、谦让、互助、负责、正直、友好、勇敢等特征的行为给予积极的关注,这主要属于建立优质师幼关系的策略中的( )。A与幼