答案及解析：本题考查的是课程编制。英国课程论专家斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中提出了课程编制的“过程模式”。他认为，目标模式适用于行为技能的训练，对知识的学习却不适宜，因为目标模式将知识转化成分解式的行为目标，这是将知识蜕变成工具性的技能，歪曲了教育的本质，对知识的理解是存在误区的。他还提出了“教师即研究者”的课程思想，认为教师应当成为课程的研制者、开发者，而不仅仅是接受者、消费者。综上所述，A项正确。B、C、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为A。
答案及解析：本题考查的是课程编制。英国课程论专家斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中提出了课程编制的“过程模式”。他认为，目标模式适用于行为技能的训练，对知识的学习却不适宜，因为目标模式将知识转化成分解式的行为目标，这是将知识蜕变成工具性的技能，歪曲了教育的本质，对知识的理解是存在误区的。他还提出了“教师即研究者”的课程思想，认为教师应当成为课程的研制者、开发者，而不仅仅是接受者、消费者。综上所述，A项正确。B、C、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为A。
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