在教育工作中,“不陵节而施”依据的是个体身心发展的( )规律。
A顺序性
B个别差异性
C互补性
D阶段性
答案:A答案及解析:个体身心发展在整体上具有一定的顺序性,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序性,这就要求教育工作要循序渐进地促进个体的发展。

在教育工作中,“不陵节而施”依据的是个体身心发展的( )规律。
A顺序性
B个别差异性
C互补性
D阶段性
答案:A答案及解析:个体身心发展在整体上具有一定的顺序性,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序性,这就要求教育工作要循序渐进地促进个体的发展。