答案及解析：问题（一）：儿童心理发展具有个别差异性，每个孩子都不是别人的复制品，都是独特的。儿童心理发展具有可变性、可指引性，每个孩子都是一个独立的个体，具备可发展的潜能，有待于教育。儿童心理发展具有不均衡性，每个孩子发展的速度不一样，有的幼儿发展速度慢，有的幼儿发展速度快。问题（二）：教师应该认识到每个幼儿的不同之处，发现每个幼儿的闪光点，不要过早地给幼儿贴上标签，限制幼儿的发展，抹杀幼儿的发展潜能，应从内心深处真正去接纳幼儿，针对幼儿的特殊性给予每个幼儿适宜的指导。
答案及解析：问题（一）：儿童心理发展具有个别差异性，每个孩子都不是别人的复制品，都是独特的。儿童心理发展具有可变性、可指引性，每个孩子都是一个独立的个体，具备可发展的潜能，有待于教育。儿童心理发展具有不均衡性，每个孩子发展的速度不一样，有的幼儿发展速度慢，有的幼儿发展速度快。问题（二）：教师应该认识到每个幼儿的不同之处，发现每个幼儿的闪光点，不要过早地给幼儿贴上标签，限制幼儿的发展，抹杀幼儿的发展潜能，应从内心深处真正去接纳幼儿，针对幼儿的特殊性给予每个幼儿适宜的指导。
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