儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（ ）。
A口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念
B口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念
C按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念
D按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念
答案及解析：本题考查的是幼儿掌握概念的发展。幼儿数概念的形成，历经口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念四个阶段。综上所述，B项正确。A、C、D项，四个阶段的顺序错误，排除。因此，本题正确答案为B。
儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（ ）。
A口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念
B口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念
C按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念
D按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念
答案及解析：本题考查的是幼儿掌握概念的发展。幼儿数概念的形成，历经口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念四个阶段。综上所述，B项正确。A、C、D项，四个阶段的顺序错误，排除。因此，本题正确答案为B。
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