班主任对小明印象一直不好。其实他聪明伶俐,爱笑爱闹,在学校也没犯过什么大错,但就是平时有点顽皮,不太自觉,上课爱搞些小动作。所以班主任对他很有偏见,小明的家长也侧面和班主任沟通过,提了些意见,最终非但没改变什么,反而发展到班主任经常故意地挑小明错的程度。
27【简答题】
请从儿童观的角度,分析材料中教师的教育行为。
答案及解析:本题考查的是“育人为本”的幼儿观。

班主任对小明印象一直不好。其实他聪明伶俐,爱笑爱闹,在学校也没犯过什么大错,但就是平时有点顽皮,不太自觉,上课爱搞些小动作。所以班主任对他很有偏见,小明的家长也侧面和班主任沟通过,提了些意见,最终非但没改变什么,反而发展到班主任经常故意地挑小明错的程度。
27【简答题】
请从儿童观的角度,分析材料中教师的教育行为。
答案及解析:本题考查的是“育人为本”的幼儿观。