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童童长得身强力壮,虽然只有4岁,但个头超过了同龄人。他爱打架,力气大,邻里及幼儿园的孩子都打不过他。他爱挑起事端,小朋友们都躲着他。老师家长反复批评他,他口头答

童童长得身强力壮,虽然只有4岁,但个头超过了同龄人。他爱打架,力气大,邻里及幼儿园的孩子都打不过他。他爱挑起事端,小朋友们都躲着他。老师家长反复批评他,他口头答

(题干)本题共计 1、 个问题 童童长得身强力壮,虽然只有4岁,但个头超过了同龄人。他爱打架,力气大,邻里及幼儿园的孩子都打不过他。他爱挑起事端,小朋友们都躲着他。老师家长反复批评他,他口头答应不再打人,但是,自我约束能力太差,一会儿憋不住劲,又去打人。每天妈妈去幼儿园接他,都有小朋友告状,说他又打了谁,或是毁坏了谁的东西。
简答题第 1、 题 根据以上材料分析,童童出现了怎样的行为问题?他为什么会这样?该如何进行矫治?

正确答案:童童出现了攻击性行为问题(攻击与破坏行为)。 原因分析: (1)年龄小,还具有自我中心的特点,不能正确处理自我与他人的关系。 (2)生活经验中学习。童童在攻击别人的经验中,体会到了成功或得到了想要的东西,以后就更可能采取同样的手段。 (3)教养方式。父母可能对其百依百顺,或者经常用强制或打骂方式教育他。 (4)现代传媒影响。 (5)错误的社会认知与社交技能。童童可能对外界剌激作出了歪曲的解释,并建立了错误的信念,同时也缺乏正确的交往技能,不知用何种方法解决矛盾和愤怒。 矫治策略: (1)对其进行道德观念培养。成人以身作则,教儿童摒弃什么都要第一的想法。采用游戏疗法,加强儿童对规则的认识。 (2)进行社会交往技能的训练,提高儿童解决问题的能力。 (3)对儿童日常环境进行适当控制,如提供多种多样的玩具,减少儿童接触暴力的传媒等。 (4)进行控制愤怒的训练,教会儿童发泄自己不满的方法。 (5)对该儿童的攻击性行为进行处理。了解童童攻击行为产生的原因,适当用惩罚法或隔离法,但尽量不用武力。一旦发现童童友好地和同伴在一起,立即给予表扬或强化。

答案解析:略

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