5月18日，西交利物浦大学（简称“西浦”）领导与教育前沿院（简称“ILEAD”）研发的2019年“双一流”大学及学科建设高校育人质量排名最终版本发布。
2019年排名第一版发布后，我们针对140所高校公开征集补充数据，共收到12所高校提供的补充材料，所有补充材料均通过ILEAD研究团队严格审核后予以采用，并基于补充数据修正了排名结果。
提前打个预防针：这榜单有意思，看完别被吓住，唯独没有论文指标
一、基本理念
1. 以“以学生为中心”作为排名的核心理念。本排名认为未来的大学，必须把“以学生为中心”作为核心理念，整合课内外的所有学生学习活动，真正形成一个全员、全过程和全方位育人的体系，并构建平台化的大学管理和支持体系。
2. 以科学的规划和持续改进引领大学改革和发展。本排名认为当下的大学改革，是一种范式的变革，需要大学层面系统谋划、全局推进，因此，大学的理念和改革发展规划非常重要，也是本排名数据的重要来源。同时，本排名为了更加突出引领大学发展的定位，每年的五月份都会发布年度育人质量排名结果，以作为各大学育人质量进步情况的参考。
3. 以育人体系建设来支撑大学的改革。大学的育人体系是支撑学生学习的平台，也是互联网时代大学对多元化的学习需求做出回应所必须具备的体系。本排名把大学的课堂教学体系和课外活动体系作为排名的关键指标。
4. 以学生增值为大学育人质量的终极体现。本排名认为，一所大学的育人质量，不是体现在能招收多么优秀的学生，也不是毕业的学生有多么优秀，而是体现在这所大学的每一位学生从入学到毕业的增值。真正值得尊敬的大学，是那些能够给他们的学生通过大学四年的学习带来巨大增值的大学。
5. 以开放的平台保证排名数据的完整性。众所周知，对育人质量的评估，很难采用简单量化的办法，本排名指标采纳了众多的质性数据作为打分依据。但获得足够的质性数据才能客观反映一所大学的整体情况，为了尽可能保证排名数据的完整性，我们将在每年的四月中旬公布本年度的第一版排名结果，并在四月份开通开放的平台，邀请接受排名的大学尽可能多地提供本校在各个指标上的规划和实践数据，排名主办方将依据补充的数据修正第一版排名结果，形成本年度最终版排名结果，并在每年五月的高等教育创新年会上公开发布。
二、指标体系与衡量标准
三、2019年“双一流”大学及学科建设高校育人质量排名最终版
三、2019年“双一流”大学及学科建设高校育人质量排名最终版
注：由于公开数据严重缺失，且向学校相关部门申请信息公开失败（这些数据都是国家规定的高校必须公开的数据），以下10所高校暂未纳入排名：北京协和医学院、中央音乐学院、中央美术学院、中央戏剧学院、上海音乐学院、中国美术学院、中国科学院大学、国防科技大学、第二军医大学、第四军医大学。
