多选题
明代教育家王守仁说：“今教童子，必使其趋向鼓舞，心中喜悦，则其进自不能已。”这说明( )。A在教学中应积极开发学生的非智力因素 B教学的中心是开发学生的智力因素C兴趣和努力可以相互促进D教育教学中必须顺从学生的兴趣
优质答案
正确答案：AC
解析
[考高分网教育题目解析]：本题考查对教学过程基本规律的识记情况。王守仁所说强调要根据学生的心理，采用乐学法，调动学生的情感、动机去促进学习。非智力因素是相对智力因素来说的，一般认为智力因素包括注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力等。非智力因素，指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。非智力因素不直接参与认知过程，但制约认知过程，表现为它对认知过程的动力作用、定向和影响作用、维持和调节作用以及弥补作用。兴趣是一种状态，是人对事物的一种认识倾向，是价值观的初级形式，伴随着积极的情绪体验，对个体的认知活动有巨大的推动力，它还会逐渐发展成为个体活动的内在动机。AC项正确。B项：在教育过程中，非智力因素的培养和智力因素的培养同等重要，要把非智力因素与发展智力、培养能力结合起来。与题干不符，排除。D项：教育教学要主动培养和调动学生的兴趣，而不是仅仅顺从。与题干不符，排除。故正确答案为AC。
以上是关于明代教育家王守仁说：“今教童子，必使其趋向鼓舞，心中喜悦，则其进自不能已。”这说明( )。的参考答案及解析。
