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一位教师让学生尽可能多地说出报纸的用途。这是在考查学生思维的( )。

一位教师让学生尽可能多地说出报纸的用途。这是在考查学生思维的( )。

题目

单选题

一位教师让学生尽可能多地说出报纸的用途。这是在考查学生思维的( )。A独特性 B变通性C批判性D流畅性

优质答案

正确答案:D

解析

[考高分网教育题目解析]:本题考查对思维特点的识记情况。创造性思维特点包括流畅性、变通性、独创性。流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。在短时间内产生的观念多,流畅性大。教师让学生尽快多说出强调的是数量多少,体现了流畅性。D项正确。A项:独创性是指产生不寻常的反应和不落常规的能力,以及重新定义或按新的方式对所见所闻加以组织的能力。与题干不符,排除。B项:变通性是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力,也叫思维的灵活性。与题干不符,排除。C项:批判性属于良好思维品质特点之一,批判性是思维活动中独立发现和批判的程度。与题干不符,排除。故正确答案为D。

以上是关于一位教师让学生尽可能多地说出报纸的用途。这是在考查学生思维的( )。的参考答案及解析。

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